校長(zhǎng)薪酬管理是教育機(jī)構(gòu)人力資源管理的核心環(huán)節(jié)，需結(jié)合政策要求、學(xué)校定位及績(jī)效導(dǎo)向科學(xué)設(shè)計(jì)。以下是系統(tǒng)化的設(shè)置框架及實(shí)踐要點(diǎn)，依據(jù)國(guó)家政策、地方案例及高校經(jīng)驗(yàn)綜合整理：
一、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性與激勵(lì)性結(jié)合
校長(zhǎng)薪酬通常由基礎(chǔ)性績(jī)效工資
校長(zhǎng)薪酬管理是教育機(jī)構(gòu)人力資源管理的核心環(huán)節(jié)，需結(jié)合政策要求、學(xué)校定位及績(jī)效導(dǎo)向科學(xué)設(shè)計(jì)。以下是系統(tǒng)化的設(shè)置框架及實(shí)踐要點(diǎn)，依據(jù)國(guó)家政策、地方案例及高校經(jīng)驗(yàn)綜合整理：
一、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)性與激勵(lì)性結(jié)合
校長(zhǎng)薪酬通常由基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分構(gòu)成：
1. 基礎(chǔ)性績(jī)效工資（占比60%-70%）
崗位工資：根據(jù)校長(zhǎng)職級(jí)（如正/副校長(zhǎng)）及學(xué)校規(guī)模確定，體現(xiàn)崗位價(jià)值差異（例：正校級(jí)高于副校級(jí)）。
薪級(jí)工資：依據(jù)工作年限、職稱等級(jí)（如高級(jí)教師/特級(jí)教師）核定，反映資歷積累。
示例：
正高級(jí)職稱校長(zhǎng)崗位工資可達(dá)4480元/月（參考湖南省標(biāo)準(zhǔn)）。
義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)需參照事業(yè)單位崗位等級(jí)（如管理五級(jí)至十級(jí)）定薪。
2. 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（占比30%-40%）
考核掛鉤：根據(jù)年度或聘期績(jī)效考核結(jié)果浮動(dòng)發(fā)放，突出“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。
來源：從學(xué)?？?jī)效工資總量中劃撥，或由財(cái)政專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（如汕尾市對(duì)一等考核校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)1萬-3萬元）。
二、考核指標(biāo)體系：多維度量化評(píng)估
獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放需基于全面考核，常見指標(biāo)包括：
1. 學(xué)校管理（權(quán)重約30%）
規(guī)劃與創(chuàng)新（10%）：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性及改革成效。
制度與安全（10%）：規(guī)章完善度、安全事故率（重大事故一票否決）。
隊(duì)伍建設(shè)（10%）：教師培訓(xùn)、干部選拔公平性。
2. 教育教學(xué)質(zhì)量（權(quán)重約40%）
教學(xué)常規(guī)（15%）：課程執(zhí)行率、教學(xué)檢查達(dá)標(biāo)率。
質(zhì)量提升（15%）：學(xué)業(yè)成績(jī)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)（如體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率）。
教育科研（10%）：課題成果、教師參與科研比例。
3. 師生發(fā)展與社會(huì)滿意度（權(quán)重約30%）
學(xué)生成長(zhǎng)（10%）：德育活動(dòng)、社團(tuán)實(shí)踐、家長(zhǎng)滿意度（調(diào)查≥85%可滿分）。
教師專業(yè)（10%）：教師培訓(xùn)參與率、獲獎(jiǎng)情況（如省級(jí)名師占比）。
社會(huì)評(píng)價(jià)（10%）：社區(qū)評(píng)價(jià)、公眾滿意度（每降低1%扣分）。
校長(zhǎng)績(jī)效考核維度與權(quán)重示例
| 考核維度 | 具體指標(biāo) | 參考權(quán)重 |
|--|--|-|
| 學(xué)校管理 | 規(guī)劃與發(fā)展、制度建設(shè)、安全管理等 | 30% |
| 教育教學(xué)質(zhì)量 | 教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量提升、教育科研等 | 40% |
| 師生發(fā)展 | 學(xué)生成長(zhǎng)、教師專業(yè)發(fā)展等 | 20% |
| 社會(huì)滿意度 | 家長(zhǎng)滿意度、社區(qū)評(píng)價(jià)等 | 10% |
三、考核程序與結(jié)果應(yīng)用：透明化與激勵(lì)性
1. 考核流程
多元參與：自我評(píng)價(jià)（20%權(quán)重）+ 教職工民主測(cè)評(píng)（30%）+ 上級(jí)部門評(píng)價(jià)（30%）+ 業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)（20%）。
公示復(fù)核：結(jié)果公示5個(gè)工作日，異議可申訴。
2. 結(jié)果分級(jí)與運(yùn)用
等次劃分：
一等（≥85分）：優(yōu)先晉升、高額獎(jiǎng)金（如汕尾市獎(jiǎng)勵(lì)3萬元）。
二等（60-84分）：按比例發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效。
三等（<60分）：誡勉談話，連續(xù)兩次解聘。
特殊情形：
重大榮譽(yù)（如省級(jí)表彰）可直接定為一等。
安全責(zé)任事故、師德問題“一票否決”。
?? 四、動(dòng)態(tài)調(diào)整與政策銜接
1. 與編制及崗位掛鉤
義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)需納入管理崗位序列（如中學(xué)正校長(zhǎng)對(duì)應(yīng)管理五級(jí)）。
薪酬隨職級(jí)晉升調(diào)整（如從副校長(zhǎng)晉升正校長(zhǎng)后崗位工資上調(diào)）。
2. 地區(qū)差異適配
經(jīng)濟(jì)水平：高成本地區(qū)可增設(shè)津補(bǔ)貼（如深圳特區(qū)補(bǔ)貼）。
學(xué)校類型：農(nóng)村/薄弱校校長(zhǎng)可獲額外激勵(lì)（如“組團(tuán)式幫扶”政策）。
五、特殊情形處理
1. 超編校長(zhǎng)安置
辦學(xué)校內(nèi)部調(diào)配至空缺崗位，或共享教職（如跨校兼任管理崗）。
未安置者保留公積金賬戶，優(yōu)先推薦他校任職。
2. 聘期與年度考核結(jié)合
年度考核側(cè)重當(dāng)年業(yè)績(jī)，聘期考核關(guān)注任期目標(biāo)達(dá)成度（如升學(xué)率提升率）。
? 六、實(shí)施要點(diǎn)總結(jié)
政策合規(guī)：遵循《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理辦法》《教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要》等頂層設(shè)計(jì)。
校本化設(shè)計(jì)：在政策框架內(nèi)定制細(xì)則（如湘潭大學(xué)分13檔設(shè)定教師津貼）。
動(dòng)態(tài)優(yōu)化：每3年修訂方案，適配教育改革（如“雙減”后增加課后服務(wù)權(quán)重）。
校長(zhǎng)薪酬管理的核心在于平衡穩(wěn)定性與激勵(lì)性，通過科學(xué)考核引導(dǎo)校長(zhǎng)聚焦學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)保障其合理權(quán)益。實(shí)踐中需結(jié)合地方財(cái)政、學(xué)校定位及人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境靈活調(diào)整，確?！耙眠M(jìn)、留得住、干得好”。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/446967.html
