在河北省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，河北企業(yè)管理培訓(xùn)中心作為省級(jí)管理人才培育的核心機(jī)構(gòu)，始終肩負(fù)著推動(dòng)企業(yè)現(xiàn)代化治理、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略使命。自1985年成立以來，該中心從原國家經(jīng)貿(mào)委直屬機(jī)構(gòu)發(fā)展為融合高校資源、支持與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的綜合性平臺(tái)，持續(xù)為全省乃至全國輸送具備創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的經(jīng)營管理人才[[54]]。面對(duì)新時(shí)代企業(yè)變革需求，中心以專業(yè)化課程體系、多元化資源整合和前瞻務(wù)模式，成為河北省企業(yè)管理能力提升的重要引擎。
歷史沿革與戰(zhàn)略定位
河北企業(yè)管理培訓(xùn)中心的歷史可追溯至計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。1985年成立之初，其核心任務(wù)是服務(wù)全省經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)管理干部的崗位培訓(xùn)。1997年，中心被國家經(jīng)貿(mào)委列為全國15所國有大中型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員工商管理培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)之一，標(biāo)志著其在*培訓(xùn)體系中的地位確立[[54]]。2003年與石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院（現(xiàn)河北地質(zhì)大學(xué)）合并后，中心實(shí)現(xiàn)資源整合，形成“短期培訓(xùn)+在職學(xué)位教育+科研服務(wù)”三位一體的新格局，并獲評(píng)“全國百強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”[[54]][[]]。
在戰(zhàn)略定位上，中心緊扣政策導(dǎo)向與企業(yè)需求。作為事業(yè)單位（統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：70165XR），其職能明確為“面向全省經(jīng)濟(jì)管理部門和工商企業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)營管理與技術(shù)人才，開展科學(xué)研究與信息交流”[[]]。近年來，中心進(jìn)一步聚焦中小企業(yè)轉(zhuǎn)型痛點(diǎn)，配合河北省工信廳的“萬企轉(zhuǎn)型”計(jì)劃，通過工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭建、工業(yè)診所咨詢等服務(wù)，推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)與技術(shù)創(chuàng)新深度融合[[7]]。
核心培訓(xùn)體系與課程特色
中心的課程設(shè)計(jì)以實(shí)戰(zhàn)性與系統(tǒng)性為核心原則，覆蓋從基礎(chǔ)管理到戰(zhàn)略決策的多維能力提升：
1. 分層分類的課程模塊
2. 教學(xué)方法創(chuàng)新
中心摒棄傳統(tǒng)單向授課，強(qiáng)調(diào)場景化教學(xué)。例如在“京津冀協(xié)同發(fā)展”主題班中，組織學(xué)員參訪北京、深圳標(biāo)桿企業(yè)，通過現(xiàn)場復(fù)盤案例提升實(shí)操能力[[4]]。引入“企業(yè)導(dǎo)師制”，邀請敬業(yè)集團(tuán)、長城汽車等合作企業(yè)高管擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，形成“理論傳授+實(shí)戰(zhàn)精加工”的培養(yǎng)閉環(huán)[[8]][[4]]。
資源整合與創(chuàng)新實(shí)踐
中心的競爭力源于其獨(dú)特的資源整合能力：
1. 政校企協(xié)同網(wǎng)絡(luò)
作為河北省工信廳培訓(xùn)教育中心執(zhí)行單位，中心深度對(duì)接政策資源。例如2020年領(lǐng)軍人才培訓(xùn)中，學(xué)員可獲得國家財(cái)政補(bǔ)貼1萬元、省級(jí)補(bǔ)貼3200元，降低企業(yè)參訓(xùn)成本[[4]]。依托河北地質(zhì)大學(xué)工商管理系（河北省*本科專業(yè)）的師資力量，中心組建了跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中高級(jí)職稱教師占比80%，博士學(xué)歷教師超50%[[4]]。
2. 技術(shù)賦能培訓(xùn)生態(tài)
中心積極布局?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，如與“云學(xué)堂”合作開發(fā)在線課程庫，涵蓋管理、營銷、人力資源等領(lǐng)域，支持多系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)安全保障，滿足企業(yè)靈活學(xué)習(xí)需求[[45]]。在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，中心擁有16個(gè)校企共建基地，與融創(chuàng)集團(tuán)、安溪鐵觀音等企業(yè)合作開發(fā)實(shí)戰(zhàn)案例庫，確保教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)真實(shí)場景同步[[4]]。
社會(huì)影響與品牌價(jià)值
中心的培訓(xùn)成效已轉(zhuǎn)化為顯著的區(qū)域經(jīng)濟(jì)價(jià)值：
1. 人才培育量化成果
年均培訓(xùn)量達(dá)2萬人次以上，其中“專精特新”主題班累計(jì)培育中小企業(yè)領(lǐng)軍人才超500名，學(xué)員企業(yè)平均營收增長率較參訓(xùn)前提升12%[[4]][[6]]。邢臺(tái)班學(xué)員企業(yè)在資本運(yùn)營課程后，有3家啟動(dòng)IPO籌備，印證了培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的直接助推作用[[6]]。
2. 行業(yè)標(biāo)桿地位
中心兩次獲國家經(jīng)貿(mào)委辦學(xué)評(píng)估“優(yōu)秀”（1997年、2001年），其開發(fā)的“工業(yè)診所”模式被列為省級(jí)創(chuàng)新樣板——14家診所年服務(wù)企業(yè)2200家，提交診斷報(bào)告2547份，成為河北省企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的核心智庫[[7]]。2024年保定興赫創(chuàng)業(yè)基地的管理培訓(xùn)課程，即借鑒了中心“需求分析+實(shí)踐轉(zhuǎn)化+持續(xù)反饋”的三步法，有效提升員工積極性[[53]]。
總結(jié)與未來方向
河北企業(yè)管理培訓(xùn)中心通過三十余年的深耕，已構(gòu)建起“政策支撐-高校協(xié)同-企業(yè)聯(lián)動(dòng)”的生態(tài)化培訓(xùn)體系，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理人才儲(chǔ)備的戰(zhàn)略支點(diǎn)。其核心經(jīng)驗(yàn)在于：以企業(yè)真實(shí)需求定義課程內(nèi)容，以開放合作整合優(yōu)質(zhì)資源，以技術(shù)應(yīng)用突破培訓(xùn)邊界。
面向未來，中心需進(jìn)一步探索三方面突破：
1. 深化國際化合作，借鑒外資企業(yè)系統(tǒng)化培訓(xùn)模式（如課程中提及的外企“工作中學(xué)習(xí)”機(jī)制[[]]），彌補(bǔ)本土企業(yè)培訓(xùn)的應(yīng)急性短板；
2. 拓展微證書體系，結(jié)合智能制造、綠色經(jīng)濟(jì)等新興領(lǐng)域，開發(fā)模塊化認(rèn)證課程，響應(yīng)企業(yè)碎片化學(xué)習(xí)需求；
3. 強(qiáng)化培訓(xùn)后追蹤，建立學(xué)員企業(yè)成長數(shù)據(jù)庫，通過長期效果評(píng)估反哺課程優(yōu)化，真正實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)-實(shí)踐-再創(chuàng)新”的閉環(huán)。
正如中心使命所述——“肩并肩實(shí)現(xiàn)雙贏”[[54]]，其成功不僅在于傳授管理知識(shí)，更在于激活企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力，為河北經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入可持續(xù)的人才動(dòng)能。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/449233.html