以下是基于公開信息整理的太原市高中績(jī)效考核制度的核心內(nèi)容及實(shí)施要點(diǎn)，結(jié)合地方政策與教育管理實(shí)踐綜合而成：
一、政策依據(jù)與基本原則
1. 政策框架
2. 基本原則
二、考核內(nèi)容與指標(biāo)權(quán)重
太原高中績(jī)效考核采用多維度量化體系，典型分配如下（具體權(quán)重各?？晌⒄{(diào)）：
| 考核維度 | 細(xì)分內(nèi)容與權(quán)重 | 數(shù)據(jù)來源 |
|--|
| 德育工作（25%） | 班主任管理（10%）、學(xué)生思政教育（5%）、心理健康教育（5%）、家校協(xié)同（5%） | |
| 教育教學(xué)（40%） | 課堂教學(xué)質(zhì)量（20%）、教學(xué)研究與成果（10%）、課外活動(dòng)組織（5%）、教育技術(shù)應(yīng)用（5%） | |
| 專業(yè)發(fā)展（20%） | 業(yè)務(wù)培訓(xùn)參與（10%）、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（5%）、論文/課題成果（5%） | |
| 管理工作（10%） | 教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行（5%）、學(xué)生安全管理（5%） | |
| 其他工作（5%） | 臨時(shí)任務(wù)、公益活動(dòng)、課后服務(wù)等貢獻(xiàn) | |
> ? 說明：課后服務(wù)表現(xiàn)（如時(shí)長(zhǎng)、家長(zhǎng)滿意度）納入“其他工作”或單獨(dú)設(shè)附加分，作為績(jī)效工資增量依據(jù)。
?? 三、考核實(shí)施流程
1. 周期與主體
2. 關(guān)鍵步驟
1. 教師自評(píng)：提交述職報(bào)告與佐證材料；
2. 多主體評(píng)議：學(xué)生/家長(zhǎng)問卷（隨機(jī)抽樣）、同行評(píng)議、考核組量化評(píng)分；
3. 結(jié)果核定：按權(quán)重匯總得分，初定等級(jí)（優(yōu)秀/良好/合格/不合格）；
4. 公示申訴：結(jié)果公示5工作日，教師可申訴。
四、考核結(jié)果應(yīng)用
?? 五、實(shí)施難點(diǎn)與優(yōu)化方向
1. 實(shí)踐挑戰(zhàn)
2. 政策優(yōu)化趨勢(shì)
總結(jié)
太原高中績(jī)效考核以提升教育質(zhì)量與教師發(fā)展為核心，通過多維度量化體系、結(jié)果掛鉤激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)目標(biāo)落地。各校需在市級(jí)框架下細(xì)化方案，尤其需關(guān)注課后服務(wù)納入考核、師德一票否決、彈性工作量認(rèn)定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。未來建議通過動(dòng)態(tài)指標(biāo)優(yōu)化與數(shù)字化管理提升效能，兼顧公平與發(fā)展導(dǎo)向。
如需具體學(xué)校的考核細(xì)則，可進(jìn)一步查閱太原市教育局文件或各校官網(wǎng)公示方案。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/449892.html