石柱縣教師績效考核優(yōu)化方案設計實施評估標準改進策略研究
2025-07-04 21:36:48
一、考核目標與原則
1.核心導向
堅持“以德為先、注重實績”，將師德作為首要指標，實行“一票否決”制（如體罰學生、有償補課等嚴重失德行為直接取消考核資格）。
強化教學實績權重，重點考核教學效果（如學生合格率、優(yōu)秀率、競賽獲獎等），占
一、考核目標與原則
1. 核心導向
堅持“以德為先、注重實績”，將師德作為首要指標，實行“一票否決”制（如體罰學生、有償補課等嚴重失德行為直接取消考核資格）。
強化教學實績權重，重點考核教學效果（如學生合格率、優(yōu)秀率、競賽獲獎等），占比達60%。
2. 基本原則
客觀公正：量化指標與定性評價結合，減少主觀干預。
激勵發(fā)展：向一線教師、班主任、偏遠地區(qū)教師傾斜，績效分配體現(xiàn)多勞多得。
二、核心內容體系
1. 師德師風考核（一票否決+扣分制）
負面清單：涵蓋體罰、有償家教、以權謀私、非法等10類行為，觸犯即取消考核資格。
日常監(jiān)督：違反一般師德規(guī)范（如敷衍教學）每次扣2-5分，納入年度總分。
2. 工作量考核（占比20%）
基礎工作量：包括課時數、早晚自習輔導、臨時工作（如迎檢、材料提交）等，未完成按次扣款（100-200元/次）。
專項津貼：班主任、寄宿管理、課后服務等工作單獨核定津貼，不重復計入基礎工作量。
3. 專業(yè)能力考核（占比20%）
教學能力：課程設計、信息化教學應用、教研成果（如論文、賽課獲獎）[[1][32]]。
培訓提升：參與國培、市培、校本研修等情況，納入繼續(xù)教育學分管理。
4. 工作實績考核（占比60%）
教學效果：抽考/統(tǒng)考成績排名（全縣第一獎勵300元/班）、學生鞏固率、競賽指導獲獎等。
附加項：控輟保學成效、貧困生幫扶、心理健康教育成果[[20][41]]。
三、實施流程與規(guī)范
1. 考核主體
學校成立考核小組，結合第三方評估（如家長滿意度調查）綜合評定[[20][41]]。
2. 動態(tài)調整
實行“過程督查+年度清算”，教學常規(guī)未完成（如未備課）停課并扣發(fā)績效。
3. 爭議處理
結果公示7日，教師可申訴，由縣教委復核。
四、結果應用與待遇關聯(lián)
1. 績效分配
基礎績效占70%按月發(fā)放，30%根據考核結果年終發(fā)放。
優(yōu)秀教師額外獎勵：縣級抽考第一獎勵200-300元/班，市級榮譽優(yōu)先評聘職稱[[1][61]]。
2. 傾斜政策
鄉(xiāng)村教師享受補貼（平均380元/月）、高定薪級工資（新聘教師直接高定2級）[[32][41]]。
3. 懲戒機制
連續(xù)兩年不合格者調離教學崗位，僅發(fā)基本生活費（如未備課教師每月僅300元）。
五、創(chuàng)新與特色措施
教師彈性工作制：減輕非教學負擔（如社會事務進校園需審批），保障教學時間[[41][52]]。
“定向職稱”機制：鄉(xiāng)村教師職稱評聘單列指標，降低論文要求，側重實際貢獻。
數字化賦能：通過“愉悅·惠教師”平臺實現(xiàn)工作量統(tǒng)計、績效透明查詢。
政策依據與典型案例
文件依據：《石柱縣教師職業(yè)行為負面清單》《教師評價改革實施方案》。
實踐案例：西沱鎮(zhèn)小學試點“師德與績效掛鉤”，班主任津貼單列并提高30%[[41][52]]；中益鄉(xiāng)小學通過績效考核推動課后服務全覆蓋，留守兒童滿意度提升。
石柱縣的方案突出“嚴師德、重實績、強激勵”三大特點，將考核深度融入教學質量提升與教師職業(yè)發(fā)展，同時通過差異化分配激發(fā)鄉(xiāng)村教育活力。更多細則可參考《石柱縣教育系統(tǒng)績效考核指導辦法》（縣教委官網公開文件）。
轉載：http://runho.cn/zixun_detail/450523.html
