在六安經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的浪潮中，企業(yè)管理人才的專業(yè)化培養(yǎng)已成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升的核心引擎。作為皖西地區(qū)的重要工業(yè)城市，六安近年來(lái)通過(guò)系統(tǒng)性培訓(xùn)工程，構(gòu)建了一套覆蓋多行業(yè)、多層次的企業(yè)管理人才培養(yǎng)體系。從人力資源管理師認(rèn)證到安全生產(chǎn)管理，從創(chuàng)業(yè)孵化到財(cái)務(wù)合規(guī)，六安以考試培訓(xùn)為抓手，推動(dòng)企業(yè)管理人才從“量”到“質(zhì)”的跨越，為本地企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)能。
這一培訓(xùn)體系的價(jià)值不僅體現(xiàn)在提升管理者的專業(yè)能力上，更成為連接、企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略紐帶，成為區(qū)域營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化的重要支點(diǎn)。
多維協(xié)同的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)
課程內(nèi)容上，六安的企業(yè)管理培訓(xùn)形成了“基礎(chǔ)+專項(xiàng)”的復(fù)合架構(gòu)。以企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn)為例，課程嚴(yán)格對(duì)標(biāo)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)覆蓋人力資源六大模塊，包括規(guī)劃、招聘、績(jī)效薪酬及勞動(dòng)關(guān)系管理等實(shí)操技能，學(xué)員通過(guò)考核后可獲得四級(jí)或三級(jí)職業(yè)資格證書。針對(duì)不同行業(yè)需求開設(shè)特色課程：安全生產(chǎn)領(lǐng)域設(shè)置《依法合規(guī)用工理論與實(shí)務(wù)》，結(jié)合勞動(dòng)爭(zhēng)議案例解析用工風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域引入聯(lián)合國(guó)開發(fā)的SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）課程，幫助中小企業(yè)主掌握商業(yè)運(yùn)營(yíng)全流程。
教學(xué)方式上，六安采用“理論+場(chǎng)景化”的混合模式。線下集中面授是主流，由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士授課，例如安全生產(chǎn)培訓(xùn)明確要求“安管人員”完成24學(xué)時(shí)面授并每日打卡。同步拓展場(chǎng)景化教學(xué)——如在企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn)中，學(xué)員實(shí)地參觀數(shù)字化產(chǎn)業(yè)學(xué)院和3D打印體驗(yàn)中心，將理論轉(zhuǎn)化為直觀認(rèn)知。這種雙軌并行的設(shè)計(jì)，有效解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的痛點(diǎn)。
產(chǎn)教融合的區(qū)域特色
六安的培訓(xùn)體系深度嵌入本地產(chǎn)業(yè)基因。在機(jī)構(gòu)合作層面，主動(dòng)搭建校企對(duì)接平臺(tái)，2025年經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)合六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦人力資源管理師培訓(xùn)班，吸引60余家重點(diǎn)企業(yè)參與。培訓(xùn)內(nèi)容直接響應(yīng)企業(yè)需求，如設(shè)置“人工智能技術(shù)背景下人力資源管理”課程，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。
在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，政策文件明確提出“推動(dòng)本地院校畢業(yè)生就地就業(yè)”，要求職業(yè)院校畢業(yè)生本地就業(yè)率五年內(nèi)達(dá)70%。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，推行“訂單班”聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制：企業(yè)參與課程設(shè)計(jì)，院校提供定制化培訓(xùn)，如CMA管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)直接采用企業(yè)真實(shí)案例教學(xué)。這種深度融合模式，使培訓(xùn)成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
政策支持與資源整合
政策設(shè)計(jì)上，六安構(gòu)建了多層次的激勵(lì)框架。市級(jí)《助企招工引才工作實(shí)施方案》將企業(yè)管理培訓(xùn)納入核心指標(biāo)，要求縣區(qū)每年開展企業(yè)家培訓(xùn)不少于4次，覆蓋所有規(guī)上企業(yè)。在資金保障方面，部分培訓(xùn)（如教材市級(jí)培訓(xùn)）由財(cái)政或企業(yè)承擔(dān)費(fèi)用，學(xué)員僅需自理交通，降低了參與門檻。
資源整合上，建立“菜單式培訓(xùn)”供給體系。篩選優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)提供標(biāo)準(zhǔn)化課程，例如安全生產(chǎn)領(lǐng)域指定鵬飛、黎明等三家機(jī)構(gòu)開展主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)；住建領(lǐng)域委托技師學(xué)院等四所院校承擔(dān)“安管人員”考核。這種集約化管理既保障了培訓(xùn)質(zhì)量，又避免了資源碎片化。2024年出臺(tái)的《安徽省安全生產(chǎn)線上培訓(xùn)管理辦法》更從省級(jí)層面規(guī)范課程審核、學(xué)時(shí)認(rèn)證及檔案管理流程，形成制度保障閉環(huán)。
技術(shù)賦能與創(chuàng)新模式
線上培訓(xùn)的規(guī)范化成為近年突破點(diǎn)。2024年安徽省推行安全生產(chǎn)線上培訓(xùn)，要求平臺(tái)具備人臉識(shí)別、防掛機(jī)、學(xué)時(shí)追蹤等功能，且規(guī)定線上學(xué)時(shí)不超過(guò)課程總量的70%。這種“有限線上化”策略平衡了效率與質(zhì)量——例如特種作業(yè)人員理論培訓(xùn)采用12學(xué)時(shí)在線學(xué)習(xí)+線下實(shí)操考核模式，確保關(guān)鍵技能動(dòng)手掌握。
考核評(píng)估方面，六安廣泛采用智能化手段。道路運(yùn)輸企業(yè)“兩類人員”考核實(shí)行計(jì)算機(jī)閉卷測(cè)試，全程錄像監(jiān)控；住建領(lǐng)域“安管人員”考試通過(guò)系統(tǒng)隨機(jī)組卷，杜絕泄題風(fēng)險(xiǎn)。更值得關(guān)注的是動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)檔案的應(yīng)用，如安全生產(chǎn)培訓(xùn)要求記錄學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡、IP地址及人像抓拍數(shù)據(jù)，檔案保存期達(dá)3-6年，為培訓(xùn)質(zhì)量追溯提供數(shù)據(jù)支撐。
現(xiàn)實(shí)成效與發(fā)展挑戰(zhàn)
現(xiàn)有成果表明，培訓(xùn)體系已產(chǎn)生顯著效益。企業(yè)人力資源管理師培訓(xùn)班學(xué)員在歷次考試中通過(guò)率領(lǐng)先；“鴻雁回歸”工程帶動(dòng)5.77萬(wàn)人才返鄉(xiāng)就業(yè)；安全生產(chǎn)線上培訓(xùn)管理辦法實(shí)施一年內(nèi)，全省超200家機(jī)構(gòu)通過(guò)資質(zhì)審核。這些數(shù)據(jù)印證了專業(yè)化培訓(xùn)對(duì)區(qū)域人才生態(tài)的優(yōu)化作用。
然而深層矛盾仍存：一是資源覆蓋不均衡，縣區(qū)企業(yè)獲取高端培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少；二是部分領(lǐng)域產(chǎn)教銜接不足，如企業(yè)研發(fā)中心數(shù)量（61個(gè)）距2028年目標(biāo)（100個(gè)）仍有差距；三是新技術(shù)應(yīng)用待深化，AI在個(gè)性化培訓(xùn)中的應(yīng)用尚處探索階段。未來(lái)需進(jìn)一步打通企業(yè)需求直報(bào)通道，例如建立“招工引才服務(wù)專員”制度；同時(shí)擴(kuò)大跨區(qū)域合作，如對(duì)接中西部高校開展新能源、新材料領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)培養(yǎng)，使培訓(xùn)資源與產(chǎn)業(yè)升級(jí)同頻共振。
六安的企業(yè)管理考試培訓(xùn)體系，通過(guò)政策牽引、產(chǎn)教協(xié)同和技術(shù)賦能的三維聯(lián)動(dòng)，不僅提升了管理人才的專業(yè)水準(zhǔn)，更成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。從安全生產(chǎn)的智能考核到人力資源的AI課程，從創(chuàng)業(yè)孵化的國(guó)際課程到跨區(qū)域高校合作，這些實(shí)踐為三四線城市的人才培育提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)。
未來(lái)的核心突破點(diǎn)在于：如何建立企業(yè)需求驅(qū)動(dòng)的動(dòng)態(tài)課程調(diào)整機(jī)制？如何利用大模型技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培訓(xùn)？如何通過(guò)政策杠桿引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向縣域下沉？解決這些問(wèn)題，六安或?qū)⒃诎不漳酥灵L(zhǎng)三角的人才戰(zhàn)略版圖中，書寫更重要的篇章。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/450923.html