婁煩縣地處山西省太原市西北部，作為國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣，其產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與人才振興始終是區(qū)域發(fā)展的核心議題。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)的背景下，企業(yè)管理培訓(xùn)成為激活縣域經(jīng)濟(jì)內(nèi)生動(dòng)力的關(guān)鍵支點(diǎn)。隨著文旅融合、生態(tài)農(nóng)業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)專業(yè)化管理人才的需求日益迫切。從農(nóng)產(chǎn)品品牌運(yùn)營到鄉(xiāng)村旅游服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，從中小微企業(yè)財(cái)務(wù)管理到數(shù)字化營銷技能，系統(tǒng)性培訓(xùn)不僅是企業(yè)升級(jí)的剛需，更是婁煩實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)縣富民”目標(biāo)的戰(zhàn)略基礎(chǔ)設(shè)施。
這一需求在政策層面獲得積極響應(yīng)。山西省近年來持續(xù)深化職業(yè)技能提升行動(dòng)，發(fā)布《山西省職業(yè)技能提升培訓(xùn)職業(yè)工種目錄》，覆蓋電商運(yùn)營、文旅管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域，為縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)計(jì)提供了明確指引。婁煩縣企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)校的建立，正是對(duì)接省級(jí)戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)的關(guān)鍵紐帶，承載著將政策資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要使命。
多元培訓(xùn)實(shí)踐：政校企協(xié)同的培養(yǎng)模式探索
專業(yè)化定制課程體系
婁煩的培訓(xùn)實(shí)踐注重分層分類的精準(zhǔn)賦能。面向文旅產(chǎn)業(yè)管理者，學(xué)校聯(lián)合文化和旅游部開展“研學(xué)旅游專項(xiàng)培訓(xùn)”，圍繞政策解讀、課程設(shè)計(jì)、安全管控等主題，邀請(qǐng)浙江旅游職業(yè)學(xué)院等機(jī)構(gòu)的專家授課，全縣近400名旅游干部、景區(qū)及文博場館一線人員參與學(xué)習(xí)。副縣長黃慶山評(píng)價(jià)該培訓(xùn)“系統(tǒng)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)”，顯著提升了從業(yè)人員對(duì)行業(yè)政策的理解力和活動(dòng)組織能力。針對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)，學(xué)校則依托省級(jí)“農(nóng)業(yè)經(jīng)理人”培訓(xùn)項(xiàng)目，結(jié)合本地中藥材種植、特色養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)，開設(shè)農(nóng)產(chǎn)品品牌營銷、供應(yīng)鏈管理等課程，助力傳統(tǒng)農(nóng)戶向現(xiàn)代化經(jīng)營者轉(zhuǎn)型。
產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制
2025年，婁煩縣人民與太原理工大學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，為培訓(xùn)學(xué)校注入高校智庫資源。根據(jù)協(xié)議，太原理工大學(xué)將發(fā)揮科研與人才優(yōu)勢，在“科技創(chuàng)新、招商引才、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”等領(lǐng)域深度合作。這一合作不僅打通了高校成果向縣域企業(yè)轉(zhuǎn)化的渠道，更通過共建實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)導(dǎo)師庫等方式，讓培訓(xùn)內(nèi)容緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)與管理理念。例如，在文旅創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域，學(xué)校引入高校工業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)員開發(fā)具有婁煩文化元素的旅游商品，推動(dòng)“學(xué)習(xí)成果”直接轉(zhuǎn)化為“市場產(chǎn)品”。
賦能產(chǎn)業(yè)升級(jí)：文旅融合的特色發(fā)展路徑
創(chuàng)意人才驅(qū)動(dòng)文旅創(chuàng)新
2024年10月，“創(chuàng)意人才賦能地方文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展——山西專場”活動(dòng)在婁煩落地，標(biāo)志著培訓(xùn)模式從技能傳授向創(chuàng)新孵化升級(jí)。活動(dòng)由*文化和旅游管理干部學(xué)院與縣聯(lián)合主辦，邀請(qǐng)北京、上海等地行業(yè)專家與企業(yè)負(fù)責(zé)人，通過“夜話婁煩、鄉(xiāng)創(chuàng)沙龍、項(xiàng)目策劃交流會(huì)”等形式，針對(duì)文旅資源開發(fā)、空間打造等痛點(diǎn)展開研討。現(xiàn)場授牌的“文化產(chǎn)業(yè)特派員實(shí)踐基地”，進(jìn)一步建立了長效幫扶機(jī)制。這類活動(dòng)不僅拓展了本地企業(yè)的視野，更促成上海設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與婁煩非遺工坊合作開發(fā)布藝文創(chuàng)產(chǎn)品、浙江運(yùn)營專家指導(dǎo)民宿集群數(shù)字化營銷等具體項(xiàng)目。
本土化課程開發(fā)與傳承
在賦能產(chǎn)業(yè)的學(xué)校注重地域文化基因的挖掘。課程設(shè)置深度融合婁煩紅色文化、民俗非遺等資源，例如開設(shè)“鄉(xiāng)村旅游目的地IP塑造”專題，指導(dǎo)學(xué)員挖掘抗戰(zhàn)遺址、汾河濕地、云頂山生態(tài)等資源的文化敘事價(jià)值。培訓(xùn)中穿插非遺項(xiàng)目展示、傳統(tǒng)技藝實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，使學(xué)員在掌握現(xiàn)代管理方法的強(qiáng)化對(duì)地方文化的認(rèn)同感與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化能力。這種“文化+管理”的雙軌培訓(xùn)模式，既避免同質(zhì)化競爭，也為婁煩打造“太原都市圈生態(tài)文旅示范區(qū)”的戰(zhàn)略定位儲(chǔ)備了特色化人才。
未來展望：構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展教育生態(tài)
深化政產(chǎn)學(xué)研用閉環(huán)
婁煩的培訓(xùn)探索仍需突破若干瓶頸。當(dāng)前課程多依賴外部專家輸入，本土講師培養(yǎng)體系尚未成熟。未來可借鑒太原理工大學(xué)校地合作框架，建立“高校教授+企業(yè)骨干+返鄉(xiāng)青年”的階梯式師資隊(duì)伍，通過“師帶徒”機(jī)制實(shí)現(xiàn)知識(shí)本地化沉淀。需強(qiáng)化培訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，例如設(shè)立企業(yè)咨詢工作站，由培訓(xùn)導(dǎo)師定期回訪學(xué)員企業(yè)，協(xié)助解決實(shí)際運(yùn)營問題，形成“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-優(yōu)化”的閉環(huán)。
建立縣域人才振興長效機(jī)制
從政策視角，建議進(jìn)一步整合資源與創(chuàng)新機(jī)制：
尤為關(guān)鍵的是，需聚焦婁煩“太原都市圈重要支點(diǎn)”的區(qū)位優(yōu)勢，在生態(tài)文旅、綠色農(nóng)業(yè)、新能源配套等特色領(lǐng)域打造專項(xiàng)人才認(rèn)證體系，使培訓(xùn)真正成為產(chǎn)業(yè)躍升的引擎。
從“輸血”到“造血”的縣域人才振興之路
婁煩縣企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)校的實(shí)踐，生動(dòng)詮釋了“教育賦能產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺鄉(xiāng)村”的發(fā)展邏輯。通過政校企協(xié)同、文旅融合創(chuàng)新、長效機(jī)制構(gòu)建的三維發(fā)力，培訓(xùn)不僅傳授知識(shí)，更激活了本土人才創(chuàng)新潛力。未來，隨著婁煩與太原理工大學(xué)等高校合作的深化，以及文化產(chǎn)業(yè)特派員等制度的完善，這一模式有望成為資源型縣域轉(zhuǎn)型升級(jí)的范本。其核心啟示在于：鄉(xiāng)村振興的本質(zhì)是人才振興，而人才振興的關(guān)鍵，在于構(gòu)建“需求精準(zhǔn)對(duì)接、資源動(dòng)態(tài)整合、成果持續(xù)轉(zhuǎn)化”的生態(tài)化教育體系，最終實(shí)現(xiàn)從政策輸血到產(chǎn)業(yè)造血的跨越。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/451026.html