在新疆庫(kù)車市人力資源產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，一個(gè)融合了產(chǎn)業(yè)需求與教育創(chuàng)新的培訓(xùn)基地正在悄然改變當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的成長(zhǎng)軌跡——庫(kù)車企業(yè)管理培訓(xùn)中心。作為庫(kù)車經(jīng)開(kāi)實(shí)業(yè)集團(tuán)支持的小微企業(yè)（統(tǒng)一社會(huì)信用代碼：91652923MA78J02A5M），該中心自2019年成立以來(lái)，逐步構(gòu)建起“實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向、數(shù)字化為引擎、甬庫(kù)協(xié)作為特色”的培訓(xùn)體系。依托20萬(wàn)元注冊(cè)資本和4人核心團(tuán)隊(duì)，中心扎根于庫(kù)車市東城街道的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，緊密對(duì)接本地農(nóng)業(yè)、電商、物流等支柱產(chǎn)業(yè)需求，成為南疆地區(qū)企業(yè)管理人才培育的重要搖籃。
中心的核心使命是破解邊疆地區(qū)企業(yè)發(fā)展的兩大瓶頸：一是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力不足，二是高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給短缺。通過(guò)整合寧波援疆資源（如寧波市委網(wǎng)信辦、援疆指揮部發(fā)起的“甬庫(kù)聚力”項(xiàng)目），中心將浙江電商運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與庫(kù)車紙皮核桃、特色農(nóng)產(chǎn)品等優(yōu)勢(shì)資源結(jié)合，探索“培訓(xùn)-實(shí)踐-創(chuàng)業(yè)”一體化路徑。其服務(wù)范圍已從初期的電工、焊工技能培訓(xùn)，擴(kuò)展至電商直播、供應(yīng)鏈管理、質(zhì)量認(rèn)證等現(xiàn)代企業(yè)全鏈條需求，2024年經(jīng)營(yíng)范圍更新后更新增了綠色低碳、國(guó)產(chǎn)設(shè)備驗(yàn)證等新興領(lǐng)域課程。
產(chǎn)教融合模式創(chuàng)新
實(shí)戰(zhàn)化項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)是中心的核心創(chuàng)新。2024年5月，一場(chǎng)由寧波外事學(xué)校與庫(kù)車學(xué)員聯(lián)動(dòng)的直播帶貨活動(dòng)成為典型案例：22名跨境電商專業(yè)學(xué)生組成“多語(yǔ)種跨境小隊(duì)”，在庫(kù)車企業(yè)管理培訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上銷售新疆紙皮核桃。僅1小時(shí)直播即收獲1.1萬(wàn)點(diǎn)贊、3715次商品曝光，達(dá)成2485.9元成交額。該活動(dòng)從選品策劃到話術(shù)設(shè)計(jì)均由學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成，亮劍傳媒資深講師鮑慧全程提供技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中做”的閉環(huán)。
這種模式的成功得益于三校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。中心聯(lián)合寧波鎮(zhèn)海職教中心、阿克蘇庫(kù)車中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，構(gòu)建“線上培訓(xùn)+結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)+線下實(shí)踐”的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)4期企業(yè)專家課程（涵蓋抖音電商運(yùn)營(yíng)、流量轉(zhuǎn)化、主播培養(yǎng)等主題），250余名學(xué)員同步接受浙江電商前沿技術(shù)賦能。庫(kù)車的中職學(xué)校負(fù)責(zé)本地農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈整合，寧波學(xué)校提供數(shù)字技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)中心則搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和企業(yè)資源對(duì)接，形成跨區(qū)域產(chǎn)教融合生態(tài)。
師資與課程建設(shè)
中心通過(guò)多元師資整合破解邊疆地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師短缺難題。一方面借力寧波援疆政策，引入浙江電商企業(yè)專家（如亮劍傳媒鮑慧）擔(dān)任技術(shù)導(dǎo)師；另一方面依托教育部“職教國(guó)培”示范項(xiàng)目，培養(yǎng)本地“雙師型”教師。根據(jù)《職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)通知》，中心教師需完成年均1個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐，參與綠色低碳、國(guó)產(chǎn)檢驗(yàn)設(shè)備驗(yàn)證等新興領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，確保課程與行業(yè)前沿同步。
課程體系設(shè)計(jì)遵循“三層進(jìn)階”邏輯：
技術(shù)賦能與數(shù)字化轉(zhuǎn)型
中心積極引入數(shù)字化培訓(xùn)平臺(tái)，響應(yīng)教育部“職教教師數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)”號(hào)召。通過(guò)國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，學(xué)員可訪問(wèn)三類資源：一是直播技術(shù)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，模擬抖音、淘寶等平臺(tái)流量算法；二是碳排放核查互動(dòng)課程，基于全國(guó)2000余家企業(yè)的真實(shí)案例開(kāi)發(fā)；三是庫(kù)車農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)庫(kù)，整合核桃、紅棗等特色產(chǎn)品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、物流方案和市場(chǎng)數(shù)據(jù)。
在基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)方面，中心依托庫(kù)車電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園千兆光纖網(wǎng)絡(luò)，搭建“云+端”學(xué)習(xí)系統(tǒng)。2024年遷入人力資源產(chǎn)業(yè)園新址后，增設(shè)智慧教室、遠(yuǎn)程協(xié)作終端，支持寧波導(dǎo)師實(shí)時(shí)指導(dǎo)庫(kù)車學(xué)員直播實(shí)操。同步開(kāi)發(fā)的“庫(kù)車之窗”“逛巴扎網(wǎng)”等本地化平臺(tái)，既作為學(xué)員實(shí)踐載體，也助力農(nóng)產(chǎn)品上行，解決“最后一公里”物流瓶頸。
區(qū)域協(xié)作與援疆機(jī)制
甬庫(kù)協(xié)作機(jī)制是中心的差異化優(yōu)勢(shì)。根據(jù)《寧波對(duì)口支援庫(kù)車“十三五”規(guī)劃》，寧波累計(jì)投入超千萬(wàn)元援疆資金用于電商人才培訓(xùn)。中心成為兩地“產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：一方面輸送庫(kù)車學(xué)員赴寧波晨客創(chuàng)誠(chéng)等企業(yè)實(shí)訓(xùn)（計(jì)劃150人）；另一方面引入浙江管理模式，如寧波行知職業(yè)學(xué)校的“種子計(jì)劃”，將浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)敏感度注入課程設(shè)計(jì)。
中心還承擔(dān)著人才聯(lián)合培養(yǎng)的戰(zhàn)略職能。面對(duì)2025年新疆19.5萬(wàn)高校畢業(yè)生、6.36萬(wàn)中職畢業(yè)生的就業(yè)壓力，中心聯(lián)合自治區(qū)公共就業(yè)服務(wù)中心，定向開(kāi)發(fā)餐飲管理（參考宜華餐飲案例）、跨境電商、物流認(rèn)證等模塊化課程。通過(guò)“企業(yè)定制班”提前對(duì)接本地宜華餐飲、紡織企業(yè)等用人需求，縮短畢業(yè)生崗位適應(yīng)周期。
未來(lái)發(fā)展與挑戰(zhàn)
可持續(xù)發(fā)展路徑需突破三重瓶頸：
未來(lái)建議聚焦三個(gè)方向：
1. 共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院：聯(lián)合寧波高校設(shè)立“數(shù)字貿(mào)易學(xué)院”，將庫(kù)車農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目納入學(xué)分課程，吸引東部學(xué)生“西遷研學(xué)”。
2. 擴(kuò)展標(biāo)準(zhǔn)影響力：參與《認(rèn)證認(rèn)可行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)定》新領(lǐng)域研發(fā)，爭(zhēng)取在特色農(nóng)產(chǎn)品溯源、民族工藝品認(rèn)證等領(lǐng)域輸出“庫(kù)車標(biāo)準(zhǔn)”。
3. 深化南疆協(xié)作網(wǎng)：以中心為樞紐，連接喀什、和田等地職校，共享寧波援疆資源，打造環(huán)塔里木盆地企業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟。
庫(kù)車企業(yè)管理培訓(xùn)中心的探索證明：邊疆地區(qū)的企業(yè)培訓(xùn)需以產(chǎn)業(yè)需求錨定課程方向、以跨區(qū)域協(xié)作整合資源、以數(shù)字化平臺(tái)突破地理局限。其價(jià)值不僅體現(xiàn)在2485.9元直播成交額或5000人培訓(xùn)目標(biāo)，更在于構(gòu)建了“企業(yè)-學(xué)校-東西部協(xié)作”的可持續(xù)發(fā)展生態(tài)。未來(lái)，中心需進(jìn)一步強(qiáng)化師資“雙師型”轉(zhuǎn)化率、深化智慧教育平臺(tái)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐融合度，并聯(lián)動(dòng)更多浙江企業(yè)資源，使庫(kù)車從人才“輸出地”升級(jí)為區(qū)域發(fā)展“賦能極”。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/451044.html