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行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃概述
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)及收益
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃報(bào)名表
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)階段劃分
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃角色職責(zé)表
6、行動(dòng)學(xué)習(xí)課程大綱
第一階段AGILEPM方法理論與案例分析
第二階段AGILEPM行動(dòng)學(xué)習(xí)與項(xiàng)目教練
第三階段AGILEPM成果匯報(bào)評(píng)價(jià)及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)
7、行動(dòng)學(xué)習(xí)課程資料
8、學(xué)員行動(dòng)學(xué)習(xí)綜合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
9、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃講師&教練介紹
附件：行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃培訓(xùn)花絮
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃概述
AgilePM敏捷項(xiàng)目管理方法是英國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)用戶集團(tuán)（簡稱APMG）和歐洲動(dòng)態(tài)系統(tǒng)開發(fā)協(xié)會(huì)（簡稱DSDM）聯(lián)合開發(fā)，由APMG向全球進(jìn)行推廣和進(jìn)行認(rèn)證，目前有基礎(chǔ)級(jí)別和從業(yè)級(jí)別的認(rèn)證，該方法來自于IT信息系統(tǒng)項(xiàng)目的*實(shí)踐，相比較業(yè)界流行的SCRUM和XP輕量級(jí)敏捷團(tuán)隊(duì)方法而言，AgilePM敏捷項(xiàng)目管理屬于重量級(jí)敏捷項(xiàng)目管理方法，向下兼容SCRUM和XP輕量級(jí)敏捷團(tuán)隊(duì)方法。AgilePM提供了先進(jìn)的敏捷哲學(xué)價(jià)值觀，敏捷項(xiàng)目管理的原則，一套通用的端到端敏捷項(xiàng)目流程，角色職責(zé)分明的敏捷角色和職責(zé)，敏捷項(xiàng)目的過程產(chǎn)品輸出，涵蓋了項(xiàng)目層面、團(tuán)隊(duì)層面絕大部分敏捷*實(shí)踐，包含時(shí)間箱技術(shù)、迭代開發(fā)技術(shù)、站立會(huì)議技術(shù)、5W1H溝通模型技術(shù)、Workshop引導(dǎo)式研討會(huì)技術(shù)等。
本課程的知識(shí)體系基于AgilePM方法，用實(shí)際案例方式教學(xué)，用學(xué)員自己的項(xiàng)目進(jìn)行敏捷教練，充分調(diào)動(dòng)人力資源部、項(xiàng)目管理部門、公司管理層的積極性，項(xiàng)目采用綜合評(píng)估的方式來衡量行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的績效，最終達(dá)到學(xué)員真正掌握AgilePM方法精髓，革新創(chuàng)舉，學(xué)以致用，幫助企業(yè)切實(shí)提高項(xiàng)目投資的成功率。
本次行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是一個(gè)精心策劃的培訓(xùn)項(xiàng)目，共分三個(gè)階段完成，第一階段的主題是AgilePM理論和案例穿插培訓(xùn)，幫助學(xué)員了解AgilePM方法的知識(shí)結(jié)構(gòu)及案例在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用，通過作業(yè)和理論考核檢查學(xué)員對AgilePM方法的知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)際掌握程度。第二階段的主題是對學(xué)員自己的項(xiàng)目進(jìn)行行動(dòng)學(xué)習(xí)，專業(yè)講師給予輔導(dǎo)與教練相結(jié)合方式，學(xué)員自身在組長的組織帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)要求，講師分別對各小組的項(xiàng)目進(jìn)行輔導(dǎo)與教練，對發(fā)現(xiàn)的問題予以及時(shí)糾正，幫助學(xué)員盡快將AgilePM方法移植裁剪到自己的項(xiàng)目中來。第三階段的主題是教練與項(xiàng)目成果匯報(bào)展示，學(xué)員通過前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)及講師的中肯評(píng)價(jià)修正，將項(xiàng)目的成果展示給公司領(lǐng)導(dǎo)和專家。
本次行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求學(xué)員具備的基本素質(zhì)是：態(tài)度端正、愛學(xué)習(xí)、參與過項(xiàng)目管理實(shí)際工作、以及大體了解項(xiàng)目管理的基本知識(shí)。
本次項(xiàng)目的總協(xié)調(diào)為人力資源部門或項(xiàng)目管理部門。項(xiàng)目的評(píng)估團(tuán)隊(duì)包括人力資源部門、項(xiàng)目管理部經(jīng)理、講師和教練、公司高管層。
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)及收益

【課程目標(biāo)】
1、統(tǒng)一敏捷項(xiàng)目管理思想和理念，形成企業(yè)內(nèi)部敏捷項(xiàng)目管理統(tǒng)一交流語言；
2、完整介紹AGILEPM項(xiàng)目管理整體框架，包括敏捷哲學(xué)理念、敏捷項(xiàng)目管理原則、敏捷團(tuán)隊(duì)、敏捷開發(fā)流程、敏捷產(chǎn)品、敏捷工程實(shí)踐等；
3、通過課堂案例分析和演練進(jìn)一步提高學(xué)員的理解和掌握；
4、通過學(xué)員自身典型項(xiàng)目行動(dòng)學(xué)習(xí)，徹底掌握AGILEPM?項(xiàng)目管理方法，并形成本公司敏捷標(biāo)桿項(xiàng)目。

【課程收益】
1、提高組織敏捷項(xiàng)目管理文化氛圍；
2、高層對敏捷項(xiàng)目管理培訓(xùn)的投入和支持可視化；
3、改善公司現(xiàn)有項(xiàng)目管理體系；
4、提高項(xiàng)目經(jīng)理的敏捷項(xiàng)目管理意識(shí)；
5、提高項(xiàng)目經(jīng)理的勝任能力；
6、提高項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的凝聚力；
7、減少項(xiàng)目進(jìn)度的延誤；
8、減少項(xiàng)目資源的浪費(fèi)；
9、減少項(xiàng)目溝通協(xié)調(diào)成本。
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃報(bào)名表
客戶組織方需在培訓(xùn)前遴選行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)員30人左右，將培訓(xùn)學(xué)員分成3組，每組10人，提前任命組長，制定組號(hào)和組名，選擇行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃要進(jìn)行實(shí)際教練的在建項(xiàng)目或已完工項(xiàng)目名稱（最好涵蓋本企業(yè)典型的3個(gè)項(xiàng)目）。
表1：行動(dòng)學(xué)習(xí)報(bào)名表
組長（勾選）
行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目名稱
注：此表需要培訓(xùn)前提交給培訓(xùn)老師，客戶需要制作培訓(xùn)學(xué)員標(biāo)牌。
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)階段劃分
表2行動(dòng)學(xué)習(xí)階段劃分
階段劃分
階段名稱
培訓(xùn)時(shí)間
實(shí)施步驟
輸出成果
上下階段銜接時(shí)間
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃角色職責(zé)表
表3行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃角色職責(zé)表
角色
職責(zé)
建議對*項(xiàng)目獎(jiǎng)5名成員和優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)3名成員，共8名成員，以AGILEPM證書作為獎(jiǎng)勵(lì)較好。
考試注冊：提前10個(gè)工作日報(bào)名繳費(fèi)，辦理注冊考試?；A(chǔ)級(jí)別：2650元
從業(yè)級(jí)別：3080元?？忌仨毾韧ㄟ^基礎(chǔ)級(jí)別認(rèn)證，才能參加專業(yè)級(jí)別認(rèn)證。按附表格式填寫考生個(gè)人信息統(tǒng)一報(bào)給考試中心注冊。
第一階段AGILEPM方法理論與案例分析

【階段目標(biāo)及收益】
1.   通過AGILEPM標(biāo)準(zhǔn)教程幫助學(xué)員掌握AGILEPM?知識(shí)結(jié)構(gòu)；
2.   通過課堂案例讓學(xué)員了解AGILEPM?在項(xiàng)目中的實(shí)際應(yīng)用；
3.   通過理論測試考核學(xué)員對AGILEPM?的理論真正掌握情況。

【課程大綱】
本課程幫助學(xué)員掌握敏捷項(xiàng)目管理方法，從而提升企業(yè)項(xiàng)目管理執(zhí)行力為主要目標(biāo)。課程大綱如下：
一、敏捷項(xiàng)目概述
1.1什么是敏捷項(xiàng)目？
1.2敏捷宣言及敏捷原則
二、敏捷方法概述
2.1 為什么要用敏捷方法？
2.2市面上都有什么樣的敏捷方法？
2.3我的項(xiàng)目適合不適合敏捷方法？
三、流行的敏捷開發(fā)方法簡述
3.1XP極限編程
3.2SCRUM方法
3.3DSDM Atern
四、基于Atern方法的AGILEPM敏捷項(xiàng)目管理
4.1 Atern的哲學(xué)理念
4.2 Atern的原則
4.2.1聚焦業(yè)務(wù)
4.2.2按時(shí)交付
4.2.3協(xié)作
4.2.4絕無質(zhì)量妥協(xié)
4.2.5在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上不斷構(gòu)建
4.2.6迭代開發(fā)
4.2.7持續(xù)不斷的溝通
4.2.8展示控制
4.3Atern項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作
4.3.1Atern項(xiàng)目的成功因素謹(jǐn)記
4.3.2Atern項(xiàng)目的方法問卷自測
4.4Atern項(xiàng)目的生命周期
4.4.1項(xiàng)目前
4.4.2可行性研究
4.4.3基礎(chǔ)階段
4.4.4探索階段
4.4.5工程階段
4.4.6部署階段
4.4.7項(xiàng)目后
4.5Atern項(xiàng)目的角色及任務(wù)
4.5.1業(yè)務(wù)發(fā)起人
4.5.2業(yè)務(wù)愿景人
4.5.3業(yè)務(wù)大使
4.5.4商務(wù)顧問
4.5.5業(yè)務(wù)分析師
4.5.6技術(shù)協(xié)調(diào)人
4.5.7開發(fā)人員
4.5.8測試人員
4.5.9 項(xiàng)目經(jīng)理
4.5.10 團(tuán)隊(duì)經(jīng)理
4.5.11敏捷教練
4.5.12研討會(huì)主持人
4.6Atern項(xiàng)目要交付的產(chǎn)品
4.6.1項(xiàng)目任務(wù)書
4.6.2商業(yè)論證
4.6.3概要計(jì)劃
4.6.4業(yè)務(wù)基礎(chǔ)文件
4.6.5管理基礎(chǔ)文件
4.6.6解決方案基礎(chǔ)文件
4.6.7需求優(yōu)先級(jí)列表
4.6.8交付計(jì)劃
4.6.9交付控制包
4.6.10時(shí)間盒計(jì)劃
4.6.11時(shí)間盒評(píng)審記錄
4.6.12部署計(jì)劃
4.6.13展開的解決方案
4.6.14解決方案保證包
4.6.15已部署的產(chǎn)品
4.6.16項(xiàng)目評(píng)審報(bào)告
4.6.17利益評(píng)估報(bào)告
4.7Atern項(xiàng)目*開發(fā)實(shí)踐
4.7.1引導(dǎo)式研討會(huì)
4.7.2MoSCoW優(yōu)先級(jí)排序技術(shù)
4.7.3迭代開發(fā)（案例演示）
4.7.4模型制作
4.7.5時(shí)間盒（案例演示）
4.7.6演化的生命周期配置方案
4.7.7需求管理
4.7.8估算
4.7.9測量
4.7.10交付質(zhì)量
4.7.11計(jì)劃
4.7.12控制方法
4.7.13項(xiàng)目管理
4.7.14風(fēng)險(xiǎn)管理
5、ORG.CN敏捷開發(fā)項(xiàng)目課堂練習(xí)（穿插在教學(xué)過程中）
練習(xí) 1 - 項(xiàng)目概述
練習(xí) 2 - 確認(rèn)業(yè)務(wù)角色的人選
練習(xí) 3 - 項(xiàng)目方法調(diào)查問卷和風(fēng)險(xiǎn)
練習(xí) 4 - 參考術(shù)語
練習(xí) 5 - 溝通計(jì)劃
練習(xí) 6 - MoSCoW 優(yōu)先級(jí)排定
練習(xí) 7 - 交付計(jì)劃
練習(xí) 8 - 創(chuàng)建敏捷簡報(bào)

【培訓(xùn)場地布置】
建議場地如下安排：
1、培訓(xùn)場地：可容納20人培訓(xùn)人員的會(huì)議室或教室，以U字型擺放，每組5名學(xué)員。每個(gè)學(xué)員制作“姓名桌牌”。
2、培訓(xùn)設(shè)備：投影儀、幕布、白板（以及白板筆、白板擦）、A4白紙、展示用大白紙、擴(kuò)音設(shè)備（包括麥克風(fēng)）；
3、后勤協(xié)助：飲用水、咖啡、水果（供學(xué)員使用）等。

【課程理論測試】
AGILEPM理論測試，共60道4選1客觀題。（時(shí)間1小時(shí)，第3天培訓(xùn)后進(jìn)行）

【第一次現(xiàn)場教練作業(yè)布置】
1、開課前看一遍AGILEPM教材，開課后隨著課程進(jìn)展逐步熟悉AGILEPM?方法及其輸出文檔。
2、  由組長組織，所有成員參與編寫，組長負(fù)責(zé)向老師提交作業(yè)，具體業(yè)務(wù)要求如下：按照AGILEPM文檔格式，完整、詳細(xì)、準(zhǔn)確地完成項(xiàng)目前、項(xiàng)目可行性、項(xiàng)目基礎(chǔ)階段中所有的輸出產(chǎn)品，以WORD、EXCEL文檔提交給教練，在提交的WORD、EXCEL文檔中清楚注明哪個(gè)章節(jié)、哪個(gè)部分是由小組的哪個(gè)成員完成，同時(shí)每一個(gè)成員將自己所寫文檔部分整理成PPT格式（用客戶公司標(biāo)準(zhǔn)模板）由小組組長統(tǒng)一收集匯總（WORD和PPT格式）提交給老師。
第二階段AGILEPM?行動(dòng)學(xué)習(xí)與項(xiàng)目教練（3+3天）

【階段目標(biāo)及收益】
1.   針對學(xué)員項(xiàng)目進(jìn)行AGILEPM方法指導(dǎo)與教練，實(shí)現(xiàn)AGILEPM?文檔模板從矯正到掌握的程度；
2.   通過行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為公司形成典型的標(biāo)桿項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)。

【行動(dòng)學(xué)習(xí)與教練大綱】
1、第一次項(xiàng)目教練（3天）
1.1敏捷項(xiàng)目前階段教練
1.2敏捷可行性階段教練
1.3敏捷基礎(chǔ)階段教練
1.4階段性成果輸出
  項(xiàng)目任務(wù)書
  商業(yè)論證
  概要計(jì)劃
  業(yè)務(wù)基礎(chǔ)文件
  管理基礎(chǔ)文件
  解決方案基礎(chǔ)文件
  需求優(yōu)先級(jí)列表
  交付計(jì)劃
  交付控制包
1.5布置小組第二次作業(yè)
2、第二次項(xiàng)目教練（3天）
2.1項(xiàng)目探索階段教練
2.2項(xiàng)目工程階段教練
2.3項(xiàng)目部署階段教練
2.4項(xiàng)目后階段教練
2.5階段性成果輸出
  時(shí)間盒計(jì)劃
  時(shí)間盒評(píng)審記錄 
  部署計(jì)劃
  展開的解決方案
  解決方案保證包
  已部署的產(chǎn)品
  項(xiàng)目評(píng)審報(bào)告

行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃