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安全行為管理課程

第一章：基于心理學(xué)的安全行為管理
一、 電力生產(chǎn)事故的引發(fā)因素
1. 電網(wǎng)事故及其危害性
2. 事故引發(fā)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
3. 事故引發(fā)的因素分析
-偶然因素
-環(huán)境因素
-人的行為因素
4. 安全事故冰山理論
5. 事故致因理論
-軌跡交叉理論
-多米諾骨牌效應(yīng)
-【案例分析】：熱浪當(dāng)頭紐約神秘大停電，原因不明民憤難消
-【案例分析】：制粉爆炸，機(jī)爐停運(yùn)
-【案例分析】：反事故措施模式
常見(jiàn)違章心理行為分析
1. 主動(dòng)型違章心理
-取巧心理、冒險(xiǎn)心理、逆反心理
2. 非主動(dòng)型違章心理
-散漫心理、草率心理、從眾心理、慌亂心理
3. 習(xí)慣性違章的表現(xiàn)形式
4. 班組反習(xí)慣性違章的重點(diǎn)環(huán)節(jié)
-開(kāi)好班前班后會(huì)
-搞好每周安全日活動(dòng)
-實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
-搞好安全教育
-搞好5S現(xiàn)場(chǎng)管理
-進(jìn)行事故演練
-【案例分析】：投機(jī)取巧引發(fā)事故
-【案例分析】：散漫心理引發(fā)事故
-【案例分析】：慌亂導(dǎo)致事故
-【案例分析】：現(xiàn)場(chǎng)5S管理與安全
個(gè)體性格與安全管理
1. 了解員工性格的三步曲
2. 員工的四種性格特點(diǎn)
3. 四種性格員工的安全管理
4. 職業(yè)適應(yīng)性與性格匹配
-【小組討論】：從哪些渠道去了解員工
-【情景測(cè)試】：測(cè)測(cè)你是哪種性格的人
-【情景演練】：發(fā)生火災(zāi)后……
-【案例分析】：性格互補(bǔ)
認(rèn)知特征與安全管理
1. 認(rèn)知心理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
2. 感覺(jué)效應(yīng)與安全管理
3. 視覺(jué)效應(yīng)與安全管理
4. 聽(tīng)覺(jué)效應(yīng)與安全管理
5. 目視化管理在安全中的運(yùn)用
6. 智力、能力、心態(tài)與安全
-【情景體驗(yàn)】：九個(gè)人過(guò)橋
-【案例分析】：目視化管理的運(yùn)用
-【案例分析】：感知失誤與事故
疲勞問(wèn)題與不安全行為
1. 疲勞與安全事故
2. 疲勞產(chǎn)生的因素
3. 電力企業(yè)員工疲勞問(wèn)題的原因
-責(zé)任與壓力過(guò)大的問(wèn)題
-工作興趣與工作態(tài)度的問(wèn)題
-特定時(shí)序問(wèn)題
-環(huán)境轉(zhuǎn)移問(wèn)題
-挫折心理的影響問(wèn)題
4. 疲勞與工作能力曲線(xiàn)
5. 疲勞的緩解措施

第二章：基于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全行為管理
一、班組日常管理與安全行為管理
1. 班前會(huì)的內(nèi)容及時(shí)間控制
2. 班前會(huì)進(jìn)行的原則
3. 班前會(huì)的形式
4. 班前會(huì)必須檢查的事項(xiàng)
5. 班中的巡檢與控制
6. 班后要掌握的事項(xiàng)
-【案例分析】：交接班的注意事項(xiàng)
-【實(shí)戰(zhàn)演練】：高效率的早會(huì)
二、6S安全管理法
1. 6S詳解與運(yùn)用
-整理：JIT場(chǎng)地合理化
-整頓：流程的合理化
-清掃：點(diǎn)檢中發(fā)現(xiàn)異常
-清潔：徹底排除污染源
-素養(yǎng)：持續(xù)的教育訓(xùn)練
-安全：危險(xiǎn)預(yù)和與預(yù)防
2. 發(fā)電企業(yè)推行6S的方法
3. 6S的管理技巧
-定點(diǎn)攝影與紅牌作戰(zhàn)
-查核表
-看板管理
-【小組互動(dòng)】：有使用價(jià)值與無(wú)使用價(jià)值物品的整理方法
-【案例分享】：物料尋找百態(tài)圖
-【案例分析】：通過(guò)目視管理了解生產(chǎn)運(yùn)行狀況
-【案例分享】：目視管理改善計(jì)劃書(shū)
-【小組互動(dòng)】：如何進(jìn)行設(shè)備的清掃、點(diǎn)檢

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