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KTY危險預知課程

【課程背景】  
KYT危險預知訓練（Kiken Yochi Training）就是班組安全活動的最有效方法之一。本課程從安全管理控制手法入手，通過KYT手法傳授，培養(yǎng)員工安全敏感性，預知性，展示系統(tǒng)安全管理的科學方法，幫助企業(yè)將安全管理整合到班組日常管理體系中，達成企業(yè)安全目標。通過此課程的培訓，讓我們安全主管更職業(yè)化，讓您的安全管理工作更加系統(tǒng)化，規(guī)范化！
KYT活動效果
1、增強感知力，敏銳的找出潛在的危險因素，相互交流危險因素的相關信息；
2、集中注意力，在一段時間內制定有效的改善對策，提高解決問題的能力；
3、較強干勁，制定目標，真心真意的交流靠員工之間的合作，提高實踐的能力。

【課程收益】  
1、卓越班組安全活動方法的實踐；
2、學會如何開展危險源辨識與控制；
3、掌握KYT危險預知的4R基本手法；
4、理解“嚇一跳、冒冷汗”記錄法和“手指口述”安全確認法；
5、培養(yǎng)員工意識危險的敏感性；
6、掌握應用班組安全管理方法；
7、卓越班組日常安全工作的“落地”；
8、熟悉安全自主管理機制以及持久鞏固措施。

【課程對象】  
EHS管理人員、中高層領導、班組長、 安全管理人員

【課程大綱】  
第一部分、安全管理重要性
目前我國安全管理現(xiàn)狀
“零”事故三原則
安全重在預防
1）事故的形成
2）海因里希（Heinrich）安全法則
3）事故形成原理
4）事故冰山理論
5）標準化安全原則
6）實戰(zhàn)訓練…

第二部分、KYT運動的概念及起源
何謂KYT
1）KYT的起源
2）KYT的概念
KYT運動的目的
1）安全行為與KYT的關系
2）開展KYT活動的目標
3）實戰(zhàn)訓練…
3、什么是危險預知？
1）發(fā)生事故的原因
2）人的五感與安全
a.容易不注意的盲點
b.人的錯覺
c.人的怠慢
d.誤操作率/誤判率
3)實戰(zhàn)訓練…

第三部分、危險預活動主要的工具方法與實施技巧
1、基本思路與工具方法
思路策略：墨菲定律
工具方法：頭腦風暴法
工具方法：QC小組
工具方法：二八定律
工具方法：現(xiàn)地現(xiàn)物現(xiàn)認
KYT管理活動的先行準備
KYT推行4R步驟
現(xiàn)狀把握（危險因素找出）
本質追究（找出重點危險）
制定對策（針對重點危險提出對策）
制定對策（選出最優(yōu)化的重點安全實施項目）開展手指口述活動
2、危險預知卡片編制
危險預知基本認識
需要編制危險預知卡片的情況
危險預知實施方法（步驟）
危險預知實施方法步驟一——把握現(xiàn)狀
危險預知實施方法步驟二——追究本質
危險預知實施方法步驟三——樹立對策
危險預知實施方法步驟四——設定目標
自問自答危險預知 
3、異常處置作業(yè)危險預知卡片編制
異常處置基本概念
異常處置作業(yè)對策 
案例分享：異常處置作業(yè)危險預知示例

第四部分、手指口述的應用與班組安全管控實踐
什么是手指口述
手指口述的作用
手指口述實施的場合
手指口述的實踐形式和類別
手指口述在危險預知中的應用
工具表單：危險預知訓練表
工具表單：吃一驚、冒冷汗記錄表
工具表單：作業(yè)觀察表兼實施報告書

第五部分、互保聯(lián)保及其在危險預知中的應用與危險預知標準化
安全生產“互保聯(lián)保”制度
安全生產“互保聯(lián)保”在危險預知中的應用
危險預知標準化基本概念
危險預知標準化的實施

KTY危險預知課程