課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)培訓(xùn)
課程背景
隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和智能制造的迅速崛起,復(fù)雜裝備制造企業(yè)及其研究院所面臨著日益增長的數(shù)據(jù)量和復(fù)雜的數(shù)據(jù)管理挑戰(zhàn)。在這樣的背景下,建立健全的數(shù)據(jù)架構(gòu)和有效的數(shù)據(jù)治理體系成為了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一環(huán)。
本課程旨在針對復(fù)雜裝備制造企業(yè)及其研究院所的實際需求,通過理論講解、案例分析和實戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式,為學(xué)員提供系統(tǒng)的數(shù)據(jù)架構(gòu)與治理解決方案。課程內(nèi)容涵蓋了企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)模型與數(shù)據(jù)流設(shè)計、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)治理框架與政策、數(shù)據(jù)中心建設(shè)與管理等關(guān)鍵領(lǐng)域,旨在幫助學(xué)員全面掌握復(fù)雜裝備制造企業(yè)數(shù)據(jù)管理的核心理論和實踐技能。
通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠深入理解企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)的重要性和必要性,掌握數(shù)據(jù)模型設(shè)計和數(shù)據(jù)流設(shè)計的基本原則與方法,制定和實施數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)據(jù)安全策略,構(gòu)建有效的數(shù)據(jù)治理框架和規(guī)范的數(shù)據(jù)中心運(yùn)營管理體系。同時,通過實戰(zhàn)工作坊練習(xí)和互動討論,學(xué)員將能夠提升實際操作能力和解決問題的能力,為企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能制造提供有力支持。
課程對象
復(fù)雜裝備的研究院所及生產(chǎn)單位。
課程方式
課堂講授、案例分享、提問環(huán)節(jié)
2.4課程收益
1. 深入理解企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)
全面掌握數(shù)據(jù)架構(gòu)的定義與重要性:理解數(shù)據(jù)架構(gòu)在企業(yè)中的關(guān)鍵作用,以及如何在復(fù)雜裝備制造環(huán)境中有效應(yīng)用。
明確數(shù)據(jù)架構(gòu)的主要組成部分:學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)需求分析、業(yè)務(wù)流程梳理、數(shù)據(jù)建模與數(shù)據(jù)流設(shè)計等關(guān)鍵元素,奠定數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)。
2. 熟練進(jìn)行數(shù)據(jù)模型與數(shù)據(jù)流設(shè)計
掌握數(shù)據(jù)模型設(shè)計的基本原則與方法:了解概念模型、邏輯模型和物理模型的區(qū)別與聯(lián)系,學(xué)會在實際項目中設(shè)計和應(yīng)用這些模型。
學(xué)會設(shè)計高效的數(shù)據(jù)流:掌握數(shù)據(jù)流向設(shè)計的原則,確保數(shù)據(jù)在企業(yè)內(nèi)部的高效流動,支持業(yè)務(wù)運(yùn)作與決策分析。
3. 實現(xiàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)據(jù)安全
制定和實施企業(yè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)會創(chuàng)建數(shù)據(jù)字典和命名規(guī)則,制定數(shù)據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控措施,提升企業(yè)數(shù)據(jù)的一致性和可靠性。
確保數(shù)據(jù)安全與合規(guī):了解數(shù)據(jù)安全策略的制定與實施,包括數(shù)據(jù)訪問控制、加密方法以及合規(guī)性審查,保護(hù)企業(yè)數(shù)據(jù)資產(chǎn)免受威脅。
4. 構(gòu)建有效的數(shù)據(jù)治理框架
設(shè)計合理的數(shù)據(jù)治理組織架構(gòu):學(xué)習(xí)如何組建數(shù)據(jù)治理委員會,制定數(shù)據(jù)管理策略與隱私政策,確保數(shù)據(jù)治理的有效實施。
制定和落實數(shù)據(jù)治理政策:掌握制定數(shù)據(jù)治理政策的步驟和方法,保障數(shù)據(jù)治理的順利進(jìn)行與長期穩(wěn)定。
5. 建設(shè)與管理數(shù)據(jù)中心
規(guī)劃與建設(shè)數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施:掌握數(shù)據(jù)中心選址、布局和規(guī)劃的基本原則,確保數(shù)據(jù)中心的高效運(yùn)行。
選擇和部署數(shù)據(jù)中心硬件與軟件:學(xué)會選擇適合企業(yè)需求的服務(wù)器、存儲設(shè)備及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),確保數(shù)據(jù)中心具備強(qiáng)大的技術(shù)支撐。
有效運(yùn)營與管理數(shù)據(jù)中心:掌握數(shù)據(jù)中心運(yùn)維手冊的制定和故障處理方法,確保數(shù)據(jù)中心的高效、安全運(yùn)行。
課程大綱(說明:可選章節(jié)根據(jù)課程時長以及學(xué)員已經(jīng)掌握程度自定義選擇培訓(xùn))
第1講 企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)總體設(shè)計概述
1.1 企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)簡介
1.1.1數(shù)據(jù)架構(gòu)的定義與重要性
1.1.2 數(shù)據(jù)架構(gòu)的主要組成部分
1.1.3 數(shù)據(jù)架構(gòu)在復(fù)雜裝備制造企業(yè)中的應(yīng)用場景
1.2 數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵要素
1.2.1 數(shù)據(jù)需求分析
1.2.2 業(yè)務(wù)流程梳理
數(shù)據(jù)建模與數(shù)據(jù)流設(shè)計
第2講 數(shù)據(jù)模型與數(shù)據(jù)流設(shè)計
2.1 數(shù)據(jù)模型設(shè)計
2.1.1概念模型、邏輯模型、物理模型概述
2.1.2 數(shù)據(jù)模型設(shè)計實際案例
2.2 數(shù)據(jù)流設(shè)計
2.2.1數(shù)據(jù)流向設(shè)計原則
2.2.2實際企業(yè)數(shù)據(jù)流設(shè)計示例
第3講 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)據(jù)安全
3.1 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化
3.1.1數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定
3.1.2 數(shù)據(jù)質(zhì)量控制
3.2 數(shù)據(jù)安全與合規(guī)
3.2.1 安全策略制定
3.2.2合規(guī)性審查
第4講 數(shù)據(jù)治理框架與政策
4.1 數(shù)據(jù)治理框架設(shè)計
4.1.1 治理組織架構(gòu)
4.1.2數(shù)據(jù)治理政策
4.2 案例分析:騰訊數(shù)據(jù)治理框架設(shè)計
4.2.1 背景介紹
4.2.2實施步驟詳解
4.2.3 實施效果與經(jīng)驗總結(jié)
4.3 工作坊
4.3.1 分組實戰(zhàn)練習(xí):數(shù)據(jù)治理框架與政策制定
4.3.2 各組匯報與講師點評
第5講 數(shù)據(jù)中心建設(shè)與管理
5.1 數(shù)據(jù)中心建設(shè)
5.1.1基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃
5.1.2硬件選型
5.1.3 軟件選型
5.2 數(shù)據(jù)中心運(yùn)營管理
5.2.1運(yùn)維手冊與故障處理
5.2.2數(shù)據(jù)中心運(yùn)營管理實踐案例
5.3 案例分析:騰訊數(shù)據(jù)中心建設(shè)
5.3.1 數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)
5.3.2 硬件與軟件選型
5.3.3 數(shù)據(jù)中心運(yùn)營管理
5.3.4 實施效果與經(jīng)驗總結(jié)
5.4 工作坊練習(xí)
5.4.1 分組實戰(zhàn)練習(xí):數(shù)據(jù)中心規(guī)劃與管理
5.4.2 各組匯報與講師點評
第6講 課程總結(jié)與回顧
6.1 課程回顧
6.1.1各章節(jié)內(nèi)容總結(jié)
6.1.2主要實施步驟與經(jīng)驗總結(jié)
6.2 互動問答
6.2.1現(xiàn)場問題解答
6.2.2 分組討論與案例分析
企業(yè)數(shù)據(jù)架構(gòu)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://runho.cn/gkk_detail/310538.html
已開課時間Have start time
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