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AI智能時(shí)代培訓(xùn)

一、課程背景
對(duì)于每一位職場(chǎng)人士來講，從優(yōu)秀的個(gè)體貢獻(xiàn)者（骨干）晉升到主管，都是“驚險(xiǎn)的一跳”；
能當(dāng)好員工不代表能做好管理者，同樣管理者從優(yōu)秀到卓越也需要持續(xù)的精進(jìn)和修煉！
「角色認(rèn)知和思維轉(zhuǎn)型」成為擔(dān)任管理者的第一道門檻，要能習(xí)慣從個(gè)體貢獻(xiàn)者的思維到“依靠團(tuán)隊(duì)取勝”的思維轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)搭建團(tuán)隊(duì)、發(fā)展團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，取得更大范圍的成功。
特別是AI時(shí)代，如何從組織效能角度出發(fā)，從業(yè)務(wù)創(chuàng)新及變革角度出發(fā)，依靠新一代數(shù)字化、人工智能技術(shù)打造強(qiáng)悍團(tuán)隊(duì)，幫助公司持續(xù)增長(zhǎng)、永續(xù)經(jīng)營(yíng)，這著非常重要！

二、課程對(duì)象
公司新晉升及在職管理者，包括前中后臺(tái)各部門，為了授課效果，原則上不超過50人。

三、課程目標(biāo)
認(rèn)知破局：從優(yōu)秀的個(gè)體貢獻(xiàn)者，到管理者角色的快速轉(zhuǎn)身，讓思維先行；
能力破局：學(xué)會(huì)搭建團(tuán)隊(duì)、戰(zhàn)略分解與授權(quán)、輔導(dǎo)與激勵(lì)技能，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；
AIGC布局：從戰(zhàn)略高度認(rèn)知AI技術(shù)的威力和未來前景，提前學(xué)習(xí)布局、鍛造團(tuán)隊(duì)。

四、課程收益
實(shí)現(xiàn)個(gè)體作為新晉升管理者的角色轉(zhuǎn)型，并掌握各場(chǎng)景下管人&理事的基本技能；
了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征和打造方法，成功駕馭團(tuán)隊(duì)并不斷精進(jìn)、提升團(tuán)隊(duì)效能；
探索AI在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、人才培養(yǎng)、組織效能打造角度落地的系統(tǒng)思維和方法。

五、課程大綱
   第一天：管理者角色認(rèn)知和思維轉(zhuǎn)型、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管人&理事基本功
（一）認(rèn)知破局：管理者角色認(rèn)知和思維轉(zhuǎn)型
1. 課程導(dǎo)入：通過OH卡激活學(xué)員能量、探尋優(yōu)秀管理者畫像
（1）通過心理咨詢工具OH卡進(jìn)行破冰，探尋學(xué)員對(duì)管理工作的角色認(rèn)知
（2）互動(dòng)提問：您心目中優(yōu)秀管理者長(zhǎng)什么樣？（特征）
（3）能力素質(zhì)模型介紹：優(yōu)秀管理者能力模型（帳篷模型拆解）
2. 思維轉(zhuǎn)型：意識(shí)改變行為，建立良好的管理者意識(shí)
（1）what：從超級(jí)個(gè)體到團(tuán)隊(duì)leader，我的新角色到底是什么？
（2）why：作為管理者，為什么要建立新的角色認(rèn)知？
（3）how：如何進(jìn)行管理者角色轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵點(diǎn)在哪里？
（4）how：培養(yǎng)新習(xí)慣，管理者角色轉(zhuǎn)變的基本突破點(diǎn)。
（5）思考：為什么管理者意識(shí)的轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥匾?/p>

（二）能力破局：優(yōu)秀管理者「管人&理事」的那些事兒
1. 管理績(jī)效：管理者的首要任務(wù)是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)“打勝仗”
（1）目標(biāo)設(shè)定：SMART原則概念及實(shí)操、案例拆解
（2）授權(quán)與任務(wù)委派：甩掉身上的猴子，規(guī)避親力親為的“惡習(xí)”
（視頻案例：甩掉身上的猴子）
（3）過程管理：高效執(zhí)行的四原則（拆解知名企業(yè)強(qiáng)悍執(zhí)行力案例）
2. 因才適用：世界上沒有兩片同樣的葉子，用欣賞的眼光看待團(tuán)隊(duì)成員
（1）客觀現(xiàn)實(shí)：管理者要意識(shí)到員工個(gè)體之間的差異
（2）用人所長(zhǎng)：字節(jié)跳動(dòng)（字節(jié)范兒及案例介紹，Context，Not Control）
阿里巴巴（平凡人做非凡事，讓每個(gè)人都成為最好的自己）
（4）不斷成長(zhǎng)：VUCA時(shí)代管理者需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
3. 有效激勵(lì)：讓員工發(fā)自內(nèi)心的熱愛和投入工作，提供“面包”和情緒價(jià)值
（1）傳統(tǒng)套路：胡蘿卜加大棒是否已失效？                                                                                         
（2）基本理念：馬斯洛需求層次理論、赫茲伯格的雙因素理論介紹
（3）激勵(lì)的關(guān)鍵：?jiǎn)T工自驅(qū)力的有效激發(fā)
（4）思考討論：00后Z世代員工，對(duì)于哪些激勵(lì)手段會(huì)更感興趣？
4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：如何打造充滿活力、擁有強(qiáng)悍戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？
（1）新人融入：不要讓新員工單獨(dú)吃飯
（2）日常團(tuán)聚：讓工作之余的“休閑”來滋養(yǎng)工作中的戰(zhàn)斗力，常慶功就能成功
（3）*：工作就是最好的激勵(lì)，打勝仗就是最好的團(tuán)建！
5. 管理協(xié)作：組織內(nèi)部、外部的有效協(xié)作，取得更大范圍的勝利
（1）心智篇：儲(chǔ)存情感賬戶，激發(fā)合作意愿
（2）利益篇：沒有永遠(yuǎn)的敵人，只有永遠(yuǎn)的利益
（視頻案例：瘦肉粥的故事）

第二天：AI時(shí)代的管理者能力加持，及團(tuán)隊(duì)效能打造
（三）AI賦能，面向未來培養(yǎng)管理者、打造卓越團(tuán)隊(duì)
1. 我們面臨的是什么時(shí)代：AIGC驅(qū)動(dòng)的“第四次工業(yè)革命”
（1）看清趨勢(shì)：AIGC定義、發(fā)展歷程、機(jī)器學(xué)習(xí)&深度學(xué)習(xí)算法解讀、趨勢(shì)解讀；
（2）看清政策：國(guó)家相關(guān)AI政策、教育政策、產(chǎn)業(yè)支持政策、行業(yè)報(bào)告解讀；
（3）行業(yè)案例：同行及世界500強(qiáng)企業(yè)在AI方面都在關(guān)注什么、學(xué)習(xí)什么？
2. AI時(shí)代，擁有AI思維、成為優(yōu)秀的未來管理者
（1）AI思維解讀：從當(dāng)年的互聯(lián)網(wǎng)思維到今天的AI思維有何不同？
（2）AI思維與經(jīng)典管理學(xué)的深度融合，打造未來的管理者。
（3）AI實(shí)用工具應(yīng)用及案例介紹。
3. 從人才培養(yǎng)和組織效能提升角度探索AI應(yīng)用的價(jià)值
（1）個(gè)體角度：通過AI加持打造超級(jí)員工，提升員工能力；
通過前沿報(bào)告及Ai共創(chuàng)，探索未來人才培養(yǎng)的能力重點(diǎn)，以及如何在企業(yè)內(nèi)部落地
（2）組織效能角度：探索AI如何在企業(yè)中落地，從而提升組織效能和戰(zhàn)斗力。
學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行研討，包括行業(yè)研究報(bào)告的解讀支持、思路梳理和方案共創(chuàng)
4. 通過AI+頭腦風(fēng)暴（*）創(chuàng)新模式，探索AI時(shí)代管理者的畫像/素質(zhì)模型
（1）話題共創(chuàng)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)圍繞未來管理者畫像/挑戰(zhàn)，拎出最核心的3-5個(gè)問題；
（2）通過AI+頭腦風(fēng)暴/*的模式進(jìn)行方案共創(chuàng)：
AI+頭腦風(fēng)暴：集體智能決策過程實(shí)操，講師引導(dǎo)下進(jìn)行多輪對(duì)話（3-4輪）；
通過AI來評(píng)估最終的解決方案評(píng)估、各小組進(jìn)行成果匯報(bào)，講師點(diǎn)評(píng)總結(jié)；
結(jié)合研討結(jié)果，制定企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理改善計(jì)劃。
5. 課程串講及答疑環(huán)節(jié)
（1）課程整體知識(shí)點(diǎn)串講、重點(diǎn)強(qiáng)化；
（2）學(xué)員答疑環(huán)節(jié)、相關(guān)AI工具、案例&管理研究報(bào)告贈(zèng)送。

AI智能時(shí)代培訓(xùn)