已加入本站1337天 , 點(diǎn)擊量：29255 次
房學(xué)敏教授簡(jiǎn)介
復(fù)旦大學(xué)工商管理碩士學(xué)位；
新加坡國(guó)立大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位；
中國(guó)*教育心理學(xué)專家；
北京大學(xué)高級(jí)管理課程EMBA授課教授；
浙江大學(xué)企業(yè)家培訓(xùn)特聘授課教授；
山東理工大學(xué)企業(yè)傳承項(xiàng)目授課教授；
操盤集團(tuán)化企業(yè)20余【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在京津冀協(xié)同示范區(qū)與山東新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換綜合試驗(yàn)區(qū)的雙重戰(zhàn)略疊加下，德州企業(yè)正面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需求。全球競(jìng)爭(zhēng)加劇、技術(shù)迭代加速、管理理念革新，倒逼企業(yè)從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型管理向現(xiàn)代化、專業(yè)化治理躍遷。德州現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)體系，以產(chǎn)教融合為根基、政策支
以下是關(guān)于“魅影騎士企業(yè)管理培訓(xùn)”的核心內(nèi)容與啟示，綜合了寓言、影視及游戲中的管理智慧，并結(jié)合現(xiàn)代管理實(shí)踐需求進(jìn)行設(shè)計(jì)： 一、管理寓言與經(jīng)典案例分析 1. 狼與馬的故事 寓意：管理者需避免以自身利益為導(dǎo)向的溝通方式，應(yīng)基于客觀事實(shí)為團(tuán)
山東作為工業(yè)大省與經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)已成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心引擎。面對(duì)全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮，山東通過(guò)政策引導(dǎo)、市場(chǎng)化服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)教深度融合三大路徑，構(gòu)建了多層次培訓(xùn)生態(tài)體系。2025年，全省以“頭號(hào)工程”定位工
齊魯大地，孔孟之鄉(xiāng)。在這片孕育了儒家智慧的土地上，山東作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖上的重要省份，正以管理培訓(xùn)為引擎，驅(qū)動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨輪。面對(duì)全球產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的浪潮，山東將企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢提升到戰(zhàn)略高度——從省級(jí)工信廳組織的人工智能與新興產(chǎn)業(yè)
以下是深圳地區(qū)優(yōu)質(zhì)的企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，涵蓋商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和官方資源平臺(tái)，綜合師資、課程特色和服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行篩選： 一、知名商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 1. 博商管理培訓(xùn) 特色：專注民企定制化解決方案（如領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略管理），提供一對(duì)一服務(wù)，講師團(tuán)隊(duì)
咱東北人辦企業(yè)講究實(shí)，培訓(xùn)花了錢沒效果，那于打水漂嘛！今天嘮嘮中小企業(yè)最頭疼的“培訓(xùn)落地難”問(wèn)題，手把手教你這三招，保證讓培訓(xùn)內(nèi)容從“耳邊風(fēng)”變“真本事”。一、為啥培訓(xùn)總落不了地？先看這三板斧！? 領(lǐng)導(dǎo)光喊口號(hào)不干活？培訓(xùn)要是沒老板站臺(tái)，員
在全球化競(jìng)爭(zhēng)與科技革命交織的時(shí)代背景下，企業(yè)管理者已成為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。上海閔行區(qū)作為長(zhǎng)三角科創(chuàng)走廊的重要節(jié)點(diǎn)，正以系統(tǒng)性、前瞻性的培育體系，打造適配新質(zhì)生產(chǎn)力需求的企業(yè)家生態(tài)。通過(guò)政策賦能、資源整合與服務(wù)創(chuàng)新，閔行區(qū)不僅為企業(yè)
在動(dòng)態(tài)變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)管理師的角色已從傳統(tǒng)執(zhí)行者升級(jí)為戰(zhàn)略推動(dòng)者與組織賦能者。據(jù)企業(yè)實(shí)踐數(shù)據(jù)顯示，系統(tǒng)性管理培訓(xùn)可使新業(yè)務(wù)上線周期縮短30%、客戶滿意度提升25%。這種能力躍遷并非自然發(fā)生，而是通過(guò)結(jié)構(gòu)化課程體系實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知重構(gòu)與技能強(qiáng)
李俊
陳俊穎
蔡侑麟
馬濤
李軍
熊郭建
斑考
邱棟
王軍
陳攀峰
何伏
西米老師
姜子雅
叢屹
高翔