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楊松超博士
資歷背景：
中國(guó)人民大學(xué)管理哲學(xué)博士
中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院研究員
中國(guó)人民大學(xué)管理哲學(xué)研究中心研究員
北京大學(xué)MBA班授課專家
清華大學(xué)高級(jí)總裁班授課專家
【主講領(lǐng)域】經(jīng)濟(jì)類、管理類和管理哲學(xué)類課程，對(duì)儒家【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在企業(yè)人力資源的培訓(xùn)過(guò)程中，經(jīng)常面臨的問(wèn)題包括培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張或缺乏經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)工作被上層管理者忽視、培訓(xùn)人員難以有效開(kāi)展培訓(xùn)等。這些問(wèn)題導(dǎo)致培訓(xùn)效果及其產(chǎn)生的價(jià)值難以顯現(xiàn)。 對(duì)于正處于發(fā)展階段的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，其特點(diǎn)在于業(yè)務(wù)迅速拓展，管理體系尚
隨著大連恒力等大型煉化一體化基地的建設(shè)及周邊石油化工企業(yè)的復(fù)工，公司面臨著日益嚴(yán)峻的人才競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。針對(duì)當(dāng)前員工離職率上升的現(xiàn)狀，我們必須采取有效的措施來(lái)吸引和留住人才，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的穩(wěn)定性。為此，提出以下對(duì)策和措施： 一、建立優(yōu)秀人才脫穎
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是通過(guò)一系列科學(xué)方法和手段來(lái)提升個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)能力的系統(tǒng)性過(guò)程。在當(dāng)今社會(huì)，隨著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的激發(fā)和企業(yè)發(fā)展的需求，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)變得越來(lái)越受歡迎。 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面，如戰(zhàn)略規(guī)劃、決策力、領(lǐng)導(dǎo)力、文化影響力、組織運(yùn)作等。根據(jù)崗位需求，
我從《富爸爸窮爸爸》一書(shū)中領(lǐng)悟到了一種獨(dú)特的企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式： 領(lǐng)導(dǎo)者的角色至關(guān)重要。其次是企業(yè)的核心理念（使命），以及優(yōu)秀的、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。除此之外，還有五個(gè)關(guān)鍵要素，按照重要性遞減的順序分別是：現(xiàn)金流、系統(tǒng)、溝通管理、法律以及產(chǎn)品。
培養(yǎng)卓越管理者素質(zhì)的六大方面 一、基本素養(yǎng) 1. 確立合理化的目標(biāo)，追求品質(zhì)與效率。 2. 秉持敬業(yè)樂(lè)業(yè)的精神，熱愛(ài)本職工作。 3. 樹(shù)立品質(zhì)觀念和數(shù)字觀念，注重實(shí)效。 4. 學(xué)會(huì)時(shí)間管理，合理安排工作時(shí)間。 5. 追求卓越，永
一、按崗位分類的培訓(xùn)內(nèi)容 人力資源、戰(zhàn)略管理、采購(gòu)、生產(chǎn)、物流、經(jīng)邦股權(quán)激勵(lì)、企業(yè)文化、商務(wù)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、員工職業(yè)化、責(zé)任體系、財(cái)務(wù)管理等體系培訓(xùn)。 二、按培訓(xùn)方式分類 1. 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：根據(jù)企業(yè)需求量身定制培訓(xùn)課程，具有靈活的
探討企業(yè)管理培訓(xùn)的費(fèi)用時(shí)，首先需要了解不同方式下的費(fèi)用范圍。一些企業(yè)會(huì)選擇直接邀請(qǐng)講師到公司進(jìn)行授課，內(nèi)部制定培訓(xùn)計(jì)劃并選聘講師。這種方式的講師費(fèi)用通常在每日數(shù)千元至數(shù)萬(wàn)元不等，具體費(fèi)用取決于講師的知名度、專業(yè)領(lǐng)域以及培訓(xùn)的時(shí)間長(zhǎng)度。 許
在企業(yè)管理中，培訓(xùn)是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作。這需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際管理水平、管理者的管理理念以及企業(yè)的具體情況，來(lái)制定一份詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃。前期，我們需要進(jìn)行一場(chǎng)培訓(xùn)調(diào)研，以了解管理者的培訓(xùn)需求和員工的業(yè)務(wù)知識(shí)認(rèn)知程度，從而為制定需求培訓(xùn)計(jì)劃做好準(zhǔn)
孟昭年
周志芬
黃衛(wèi)東
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