企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理咨詢培訓(xùn)專家
《CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》的創(chuàng)建者
《大眾實(shí)用哲學(xué)》的奠基人
北大客座教授
北大博雅教育研究院特約研究員
北大元培高級(jí)專家智庫(kù)專家
中國(guó)管理科學(xué)院教育標(biāo)準(zhǔn)化研究所 客座教授
注冊(cè)高級(jí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理策劃師
注冊(cè)高級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)師
注冊(cè)心理咨詢師
原某國(guó)有企業(yè)集團(tuán)團(tuán)支部書記 工會(huì)主席總公司副總
原某市政府機(jī)關(guān)科技局科技中心常務(wù)副主任
原某民營(yíng)集團(tuán)的董事長(zhǎng)兼CEO
公益培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)“學(xué)雷鋒熱線”的創(chuàng)建者和首席企業(yè)咨詢培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
一、具有豐富的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
張老師1999年進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)界，是國(guó)內(nèi)第一批企業(yè)管理培訓(xùn)師，張老師從事培訓(xùn)二十多年前，就擁有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，其培訓(xùn)足跡走遍了大江南北，為政府機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的中高層管理者，進(jìn)行了個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和管理專業(yè)知識(shí)等方面的培訓(xùn)，并編寫了針對(duì)企業(yè)中高層管理者及員工切實(shí)落地的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)課程深受各個(gè)層級(jí)的聽(tīng)眾的歡迎。
張老師深諳企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展需求。針對(duì)行政事業(yè)和企業(yè)內(nèi)的從業(yè)人員的學(xué)歷水平越來(lái)越高，但是如何把政府機(jī)關(guān)及大中型企業(yè)打造成為名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代管理組織。張老師抓住各行業(yè)從業(yè)人員的這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地研發(fā)出一系列，既具有深度的管理理論知識(shí)，同時(shí)具有管理實(shí)戰(zhàn)落地的技法、模板、工具的針對(duì)性培訓(xùn)課程，深受聽(tīng)眾的好評(píng)。
二、國(guó)家宏觀管理方面的資深研究者
張老師于1993年至2003年用了十年的時(shí)間，為*寫就了一本30萬(wàn)字有關(guān)國(guó)家行政管理的策論——《富民強(qiáng)國(guó)之策》其內(nèi)容包括7個(gè)部分：“國(guó)民道德教育體系建設(shè)”“國(guó)家司法體制改革”“*紀(jì)檢工作改革”“政府機(jī)關(guān)組織工作改革”“政府機(jī)關(guān)行政工作改革”“人大政協(xié)工作改革”“國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革”?！陡幻駨?qiáng)國(guó)之策》得到了時(shí)任*政治局常委的某位領(lǐng)導(dǎo)的秘書趙同志認(rèn)可，并協(xié)助上報(bào)*。此事在2004年被本市晚報(bào)記者跟蹤報(bào)道。
三、常年參加新聞媒體經(jīng)營(yíng)管理策劃并多次獲獎(jiǎng)
張老師在十幾年前，還多次參加*電視臺(tái)及省市三級(jí)媒體舉辦的各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，和新聞媒體欄目策劃公開(kāi)征集大賽，并多次獲獎(jiǎng)。
四、“大眾實(shí)用哲學(xué)”的奠基人
張老師在20多年“三觀”課程的講習(xí)基礎(chǔ)上，著手寫作并出版了一本37萬(wàn)字的《大眾實(shí)用哲學(xué)》。它是一本普通大眾也可以學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)的專著和學(xué)問(wèn)。大眾實(shí)用哲學(xué)的內(nèi)涵就是通過(guò)清晰科學(xué)的人生規(guī)劃和路徑，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。最終，走上人生快樂(lè)、幸福、成功之路。
五、張老師還是《益謙現(xiàn)代管理體系》的創(chuàng)建者
本體系從企業(yè)文化體系（企業(yè)如何做正）；企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃（企業(yè)如何做實(shí)）；企業(yè)管理職能（企業(yè)如何做強(qiáng)）；市場(chǎng)營(yíng)銷（企業(yè)如何做大）等四個(gè)方面，對(duì)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)管理的提升。（本市日?qǐng)?bào)還對(duì)我進(jìn)行的詳細(xì)報(bào)道）
六、張益謙老師還有著企業(yè)和政府機(jī)關(guān)的工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
張益謙有過(guò)在學(xué)校當(dāng)老師教書的經(jīng)歷；也有在國(guó)有企業(yè)從基層員工、分公司經(jīng)理、集團(tuán)總公司團(tuán)支部書記、副總經(jīng)理、工會(huì)主席。及在政府機(jī)關(guān)科技局科技中心和生產(chǎn)力促進(jìn)中心任常務(wù)副主任的閱歷。
特別是八十年代張益謙老師下海經(jīng)商創(chuàng)建了，以家電、百貨、五金、飯店、工廠為核心的商業(yè)集團(tuán)?？梢哉f(shuō)張老師從國(guó)有企業(yè)員工、營(yíng)銷員、班組長(zhǎng)、總公司團(tuán)支部書記，分公司經(jīng)理、工會(huì)主席，直至民營(yíng)公司老板，可以說(shuō)二十年的商界一線工作經(jīng)歷，為張老師積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
【講課風(fēng)格】
針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)學(xué)員設(shè)置課程內(nèi)容，做理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、啟發(fā)式整體配合課程的互動(dòng)項(xiàng)目，已達(dá)到寓教于樂(lè)，融會(huì)貫通，茅塞頓開(kāi)的效果
落地實(shí)操：讓哲學(xué)思維，成為大眾工具；讓管理理論，成為實(shí)戰(zhàn)秘笈；讓經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)，成為操作手冊(cè)。
幽默生動(dòng)：變老師臺(tái)上“一言堂”，為臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)討論；變老師臺(tái)上高談闊論，為臺(tái)下聽(tīng)眾滋滋有味；變老師臺(tái)上古板生硬，為臺(tái)下聽(tīng)眾歡聲笑語(yǔ)。
獨(dú)樹一幟的企業(yè)管理體系化地教學(xué)，杜絕“蜻蜓點(diǎn)水式”講課方式，堅(jiān)決摒棄只講“點(diǎn)”，不涵蓋“面”的課程內(nèi)容，堅(jiān)持組織管理知識(shí)的系統(tǒng)性和專業(yè)性相結(jié)合。不但“知其然，更要知其所以然。

企業(yè)文化及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略篇
《企業(yè)文化體系建設(shè)》
《企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略》
《企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略》
企業(yè)中高層管理素質(zhì)提升篇
《高能領(lǐng)導(dǎo)力》
《職場(chǎng)高效溝通的藝術(shù)》
《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇
《團(tuán)隊(duì)的凝聚力來(lái)自于高效快樂(lè)的組織環(huán)境》
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力源于企業(yè)中層管理者及員工的高度責(zé)任心》
《只有企業(yè)員工隊(duì)伍的成長(zhǎng)、成熟、成功才能鑄就企業(yè)的輝煌》
《做具有主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力高素質(zhì)的職業(yè)人》

山西忻州市人民政府、自貢市人民政府、棗莊市高新區(qū)、山西孝義市人民政府、張家港市人民政府、內(nèi)蒙古烏審旗人民政府、安徽省發(fā)改委信息中心、景德鎮(zhèn)市人民政府、贛州市人民政府、南康市人民政府、共青城市人民政府、合肥市人民政府等。
央企或巨型企業(yè)，如中煤集團(tuán)、中海油、中國(guó)農(nóng)墾、中國(guó)交通、中國(guó)旅游集團(tuán)、中國(guó)安能總公司、華錄集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)研究院、南方電網(wǎng)、萬(wàn)達(dá)、騰訊、阿里等。