【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】
AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
“我是好講師”大賽安徽賽區(qū)評(píng)委、夢(mèng)想導(dǎo)師
曾任某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)南京地區(qū)內(nèi)訓(xùn)負(fù)責(zé)人
樊登讀書(shū)企業(yè)課程翻轉(zhuǎn)師
第二屆徽師大賽前三強(qiáng)
企業(yè)人力資源管理師
《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
《左園右方創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》認(rèn)證講師

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
倪老師具有在不同企業(yè)文化工作的經(jīng)驗(yàn)，從行業(yè)領(lǐng)先的民營(yíng)企業(yè)到大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，積累了豐富的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其多年來(lái)一直專(zhuān)注于員工的職業(yè)化提升訓(xùn)練，在職期間所管理的團(tuán)隊(duì)在業(yè)績(jī)上也多次獲得區(qū)域第一名和全國(guó)前三名。所有課程從員工角度，企業(yè)的立場(chǎng)出發(fā)，以提升員工職業(yè)化為目標(biāo)進(jìn)行授課，給受訓(xùn)企業(yè)以實(shí)質(zhì)性的幫助，助力企業(yè)員工職業(yè)化全面提升。

【研究領(lǐng)域】
【基層管理】【員工職業(yè)化】【零售終端】【結(jié)構(gòu)性思維】

【授課特色】
體驗(yàn)式：通過(guò)PESOS（準(zhǔn)備、說(shuō)明、示范、觀(guān)察、督導(dǎo)）五步訓(xùn)練方法，讓訓(xùn)練更科學(xué)、效果更明顯；
情景式：通過(guò)情景式案例教學(xué)，避免了純理論化培訓(xùn)的枯燥乏味，可以更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的積極性；
啟發(fā)式：通過(guò)教練式引導(dǎo)提問(wèn)，促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)學(xué)員的思維創(chuàng)新能力。

《賦能力：職業(yè)化核心素養(yǎng)》
《賦能力：情緒與壓力管理》
《賦能力：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通》
《思維力：結(jié)構(gòu)性思維：助力思考與表達(dá)》
《思維力：金字塔原理：構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá)》
《思維力：高效工作匯報(bào)與邏輯表達(dá)》

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