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正向能量課程課程背景：疫情三年，讓很多人的思緒和狀態(tài)進(jìn)入了一種全新的模式；這種全新的模式影響了及改變了我們的生活方式、工作方式、交往方式……。但最主要的是新冠肺炎不僅影響及
員工職業(yè)化訓(xùn)練課程
壓力與情緒管理學(xué)習(xí)
打造團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)方法課程背景：管理者對(duì)下屬產(chǎn)生有效管理與實(shí)際影響主要來(lái)源于兩個(gè)方面，一是管理者的職務(wù)與權(quán)力，二是管理者的魅力與智慧；前者帶有明確的組織屬性與強(qiáng)勢(shì)作用，對(duì)于管理及帶領(lǐng)今天的團(tuán)隊(duì)成員真的有效
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力學(xué)習(xí)
高效執(zhí)行方法課程總結(jié)課程背景：許多不可辯駁的事實(shí)告訴我們，執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵。我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)展又快又好的*企業(yè)，憑借的就是執(zhí)行力。微軟比爾、蓋茨曾經(jīng)坦言：“微軟在未來(lái)10年內(nèi)，所
長(zhǎng)春團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程背景：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的核心是人，從某種意義來(lái)講，人是決定一切成敗的關(guān)鍵。那么這個(gè)人，還要從兩個(gè)層面去分析，分別為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的被領(lǐng)導(dǎo)者，這兩者之間能否進(jìn)行有效的鏈接，是
管理者角色培訓(xùn)課程背景：在整個(gè)社會(huì)體系中，我們都在不同的場(chǎng)景中扮演著不同的角色，進(jìn)而針對(duì)不同的角色，我們都將要履行相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)；也就是這樣約定俗成的集體智慧與社會(huì)法則，從而構(gòu)建了今天這樣一個(gè)規(guī)范且
團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)
卓越中層的培訓(xùn)
目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃管理培訓(xùn)
長(zhǎng)春目標(biāo)管理培訓(xùn)課程背景：企業(yè)常見(jiàn)的問(wèn)題：沒(méi)有清晰的、明確的目標(biāo)，摸著石頭過(guò)河，走到哪里算哪里；目標(biāo)變來(lái)變?nèi)ィ屓藷o(wú)所適從；上下目標(biāo)不一，各吹各的號(hào)，各唱各的調(diào)，各有各的心思；只考慮定自己的目標(biāo)，不考
長(zhǎng)春MTP管理技能培訓(xùn)課程背景：MTP（ManagementTrainingProgram）又被譯為：管理培訓(xùn)計(jì)劃、管理能力訓(xùn)練計(jì)劃、管理才能發(fā)展培訓(xùn)、管理培訓(xùn)項(xiàng)目、管理訓(xùn)練課程、管理能力訓(xùn)練課程。M
巔峰銷售團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)
營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)
人際溝通培訓(xùn)課程課程背景：人工智能時(shí)代，人是否會(huì)被機(jī)器人所取代？似乎現(xiàn)在很多人都在思考這個(gè)問(wèn)題。時(shí)代發(fā)展到今天，我們?nèi)祟惖膬r(jià)值及的作用確確實(shí)實(shí)在不斷的被弱化，甚至被替代。但是我們也必須要明確一個(gè)問(wèn)題，