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管理者管理能力提升課程 課程背景：曾幾何時，管理變得尤為復雜，越來越捉摸不透的人心，越來越難以捋順的流程。進入到VUCA時代，管理問題的邊界越來越模糊，導致管理問題層出不窮，*總書記2020
新時代管理賦能課程 【課程背景】新時代背景下，作為企業(yè)的中層管理者，我們不單需要具備管理思維，做到內控與可靠性，我們更需要建立經營思維，以外拓的眼光發(fā)現(xiàn)更多可能性。這要求我們掌握未來統(tǒng)籌管理
新晉組長管理培訓【課程背景】對于新晉的基層管理者，學習管理理論重要嗎？當前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應的模式創(chuàng)新。毫無疑問，管理正處于“變局”之
中層管理者角色認知課程培訓 【課程背景】什么是管理？管理者如何定位自己的角色？管理者的工作以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個中層管理者都需要面對和回答的問題。之所以在管理實踐中存在很多的
新時代管理能力提升課程 【課程背景】在數字化時代，管理理論是否過時了呢？當前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，管理也面臨著相應的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經不能滿足企業(yè)需求，一個
團隊超級自驅力
工作目標與計劃執(zhí)行公開課培訓對象：全體員工等。課程背景：在如今這個快速變化的時代，社會的發(fā)展向每一個組織甚至每一個人都提出了一個問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭
卓越班組長管理技能提升課程 【課程背景】什么是管理？管理以什么做導向，以什么來檢驗？這是每一個班組長都需要面對和回答的問題。之所以在班組管理實踐中存在很多的誤解、偏差以及資源的浪費，往往是因
重塑思維課程 【課程背景】在職業(yè)人的職業(yè)化過程中，掌握積極心態(tài)的塑造方法，增強自我責任意識和奮斗精神，能夠有機整合組織目標和個人目標，以個人領域的成功推動公眾領域的成功，高效能地達成團隊協(xié)作
員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓練課程 【課程背景】職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內在的標準、要求以及提升,是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質。一位合格的職場人必須能夠對職業(yè)素養(yǎng)有基礎的認知，能夠做到積極主動、勇?lián)熑危?/p>
新員工導師賦能課程 【課程背景】伴隨組織的發(fā)展，一批批新鮮血液不斷注入，而新員工導師制，是將每批新員工快速培養(yǎng)成為業(yè)務能手，實現(xiàn)組織績效提升的有效措施。什么是導師？崗位帶教以什么做導向，以什
職場覺察力課程 【課程背景】如今我們處在一個VUCA時代，各行各業(yè)都在面臨著繁復而多變的市場狀況。在利率市場化的大勢所趨和“跑馬圈地”的慣性思維作用下，銀行業(yè)的資金成
系統(tǒng)思維與問題分析課程 【課程背景】對于每日如履薄冰的職場人而言，應該如何處理各種層出不窮的問題（尤其是突發(fā)性問題）？如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策？本課程針對經理人不斷面臨的種
趨勢與洞見課程 【課程背景】當前，企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化，倒逼組織變革，在“K型時代“亦步亦趨的我們，面對未來如何展望？如何認清趨勢大潮下的主流與變化？如何發(fā)現(xiàn)和
打造團隊自驅力課程 【課程背景】在市場環(huán)境日益變化，商業(yè)問題日趨多元的今天，作為職場人，良好的團隊協(xié)作能力和團隊自驅力是不可或缺的關鍵能力。什么是團隊？團隊協(xié)作以什么做導向，以什么來檢驗？這
工作計劃制定撰寫課程 【課程背景】在如今這個快速變化的時代，社會的發(fā)展向每一個組織甚至每一個人都提出了一個問題：如何在多變的動態(tài)環(huán)境中取得競爭優(yōu)勢，得以生存和發(fā)展？如今的商業(yè)競爭是一場頭腦的
后備干部管理提升課程 【課程背景】-什么是管理？-管理以什么做導向？-管理以什么來檢驗？每一位后備干部都需要結合自身管理實踐重新審視和回答以上問題。倘若憑借固有經驗、情感和責任來進行管理工作
管理者高效決策課程 【課程背景】對于每日如履薄冰的職場人而言，應該如何處理各種層出不窮的問題（尤其是突發(fā)性問題）？如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策？本課程針對組織管理者不斷面臨的種