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陳軍

陳軍

陳軍課程

績效管理與全程精細(xì)化管理工作坊

績效管理內(nèi)容課程課程背景：管理者的主要任務(wù)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊去實(shí)現(xiàn)公司所賦予的任務(wù)以及實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。但是，目標(biāo)并不會因為我們設(shè)定了之后，就會自然發(fā)展、自動實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)也是需要管理的，它需要我們精心地呵護(hù)、頻

陳軍 3天 培訓(xùn)時長

績效目標(biāo)設(shè)定與績效面談

績效應(yīng)用技巧課程課程背景：談到目標(biāo)管理，目前企業(yè)界仍然是依據(jù)管理大師*·*于上世紀(jì)中期提出的“目標(biāo)管理理論”。在這個框架下，主管與員工共同設(shè)定目標(biāo)，并在年度績效考

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

非人力資源經(jīng)理的績效管理實(shí)務(wù)

績效執(zhí)行落地課程課程背景：績效管理是企業(yè)管理中老生常談的話題，不僅僅是企業(yè)主心中隱隱的痛、也是企業(yè)人力資源績效管理者難以逾越的坎。許多管理者簡單的把績效管理當(dāng)成了績效考核、獎罰員工的依據(jù)，還有人會認(rèn)為

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

向獵頭學(xué)招聘，提高企業(yè)HR 招聘交付實(shí)力

向獵頭學(xué)招聘課程課程背景：現(xiàn)如今，企業(yè)發(fā)展的速度越來越快，傳統(tǒng)的招聘形式已經(jīng)很難滿足企業(yè)的人力需求。隨著各部門人力都在飛速的壯大，提升人員到崗速度成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)濟(jì)不景氣，人才不敢隨意變動工作；

陳軍 3天 培訓(xùn)時長

招聘管理—金牌面試官識人技巧

面試官識人技巧課程課程背景：“企”無“人”則“止”，人才是企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源，與其說人才很重要，不如說企業(yè)管理人才的能力更重要。

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

招聘管理—金牌面試官識人技巧

面試官識人技巧課程課程背景：“企”無“人”則“止”，人才是企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源，與其說人才很重要，不如說企業(yè)管理人才的能力更重要。

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

如何利用社交平臺進(jìn)行人才定向挖掘

人才定向挖掘課程課程背景：根據(jù)一項研究統(tǒng)計，有98%的《財富》500大企業(yè)都在使用linkedIn領(lǐng)英講述自己的企業(yè)故事、進(jìn)行社交招聘和建立人脈。社交招聘已經(jīng)成為很多公司尤其是互聯(lián)網(wǎng)公司開展招聘工作時

陳軍 1天 培訓(xùn)時長

基于崗位核心勝任力的自我角色管理

崗位核心勝任力

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

防微杜漸，構(gòu)建和諧環(huán)境—— 企業(yè)員工關(guān)系管理與勞動法

企業(yè)員工關(guān)系管理與勞動法

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

贏在結(jié)果——提升團(tuán)隊執(zhí)行力

團(tuán)隊如何提升執(zhí)行力培訓(xùn)課程背景：在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，一個高效執(zhí)行的團(tuán)隊是任何組織取得成功的關(guān)鍵。然而，許多團(tuán)隊在執(zhí)行任務(wù)時將面臨各種挑戰(zhàn)，導(dǎo)致成果不盡如人意。因此，為了幫助團(tuán)隊有效解決執(zhí)行力的

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

管理者的角色定位工作坊

課程管理者的角色定位課程背景：“*原理”是勞倫斯·*在研究組織中有關(guān)人員晉升現(xiàn)象后得出的結(jié)論：“在各種組織中，員工總是被提拔到不稱職的職位，因為他們習(xí)

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

工作安排與授權(quán)

工作安排授權(quán)課程課程背景：威廉·姆翁肯提出的一個有趣的理論—“猴子理論”。他所說的“猴子”指的是“下一個動作&rd

陳軍 1天 培訓(xùn)時長

交出成果——優(yōu)秀管理者的目標(biāo)與計劃管理

計劃管理課程目標(biāo)課程背景：談到目標(biāo)管理，目前企業(yè)界仍然是依據(jù)管理大師*·*于上世紀(jì)中期提出的“目標(biāo)管理理論”。在這個框架下，主管與員工共同設(shè)定目標(biāo)，并在年度績效考

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

聚力登峰——高績效團(tuán)隊建設(shè)

高績效團(tuán)隊建設(shè)課程大綱課程背景：“*原理”是勞倫斯·*在研究組織中有關(guān)人員晉升現(xiàn)象后得出的結(jié)論：“在各種組織中，員工總是被提拔到不稱職的職位，因為他們

陳軍 3天 培訓(xùn)時長

“四位一體”——活用教練技術(shù)成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者

卓越領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)內(nèi)容課程背景：早在1974年哈佛大學(xué)的一位教育專家和網(wǎng)球?qū)＜业倌?middot;高威（TimothyGallwey）出版了一本名為《網(wǎng)球的內(nèi)心博弈》（TheInnerGameofTen

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

帶人帶心——下屬激勵技巧

下屬激勵課程課程背景：企業(yè)都想要員工充滿干勁的上班工作，也在嘗試運(yùn)用各種激勵機(jī)制維持員工動力。比如，當(dāng)公司業(yè)績達(dá)標(biāo)或者超出標(biāo)準(zhǔn)的時候就發(fā)獎金，當(dāng)員工的年資達(dá)到一定的時數(shù)就會給期權(quán)、分紅。然而，這些方式

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

優(yōu)秀管理者必備的三個核心管理思維

核心管理思維課程課程背景：現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境日新月異，管理者面臨著越來越復(fù)雜的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這種變化，管理者需要不斷發(fā)展和提升自己的管理思維，以更好地引領(lǐng)團(tuán)隊，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。本課程旨在幫助管理者掌握關(guān)鍵的

陳軍 2天 培訓(xùn)時長

使命必達(dá)：管理者在戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)中的5大關(guān)鍵舉措

企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)課程課程背景如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的成功落地，這是許多企業(yè)管理者應(yīng)該日思夜想的問題。世界已經(jīng)進(jìn)入了極度動蕩、未知、復(fù)雜、易變、模糊的VUCA時代，一切游戲規(guī)則似乎已經(jīng)或正在被顛覆。為了能夠持續(xù)生存與

陳軍 2天 培訓(xùn)時長
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