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加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)課程背景：銀行工作的核心是擁有忠誠(chéng)客戶及完成銷售任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所有員工在工作中要講求辦理業(yè)務(wù)的效率，要保證業(yè)務(wù)辦理的準(zhǔn)確性，還要判斷客戶的心理需求，做出使客戶獲得良好情緒體驗(yàn)
廳堂營(yíng)銷的課程課程背景：銀行工作的核心是擁有忠誠(chéng)客戶及完成銷售任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所有員工在工作中要講求辦理業(yè)務(wù)的效率，要保證業(yè)務(wù)辦理的準(zhǔn)確性，要能夠判斷客戶的心理需求，做出使客戶獲得良好情緒體驗(yàn)
提升執(zhí)行力方法和工具
大客戶銷售能力課程
客戶經(jīng)理的銷售技巧課程課程背景：埋頭苦干，日日加班，卻依舊不能提升銷售業(yè)績(jī)？明明完美闡述產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，客戶卻仍不愿買單？面對(duì)優(yōu)質(zhì)客群，卻把握不準(zhǔn)客戶痛點(diǎn)和需求？客戶答謝活動(dòng)投入大量資金精力，卻仍然收效甚微
智能廳堂服務(wù)營(yíng)銷一體化課程 課程背景：銀行工作的核心是擁有忠誠(chéng)客戶及完成銷售任務(wù)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所有員工在工作中要講求辦理業(yè)務(wù)的效率，要保證業(yè)務(wù)辦理的準(zhǔn)確性，要能夠判斷客戶的心理需求，做
課程名稱：《大堂經(jīng)理主動(dòng)營(yíng)銷技巧提升》主講：陳淑亞老師6課時(shí)課程背景：聽了很多銷售課程，面對(duì)客戶仍不知如何營(yíng)銷？完美闡述了產(chǎn)品賣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，客戶為何仍然不買單？遇到了潛力客戶卻遲遲不能成交，把握不準(zhǔn)客戶
營(yíng)銷管理工具培訓(xùn)
營(yíng)銷技巧方法課程
銀行員工營(yíng)銷技巧與話術(shù)課程課程背景：聽了很多銷售課程，仍不知如何結(jié)合自己的產(chǎn)品完成銷售？完美闡述了產(chǎn)品賣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，客戶為何仍然不買單？遇到了良好的商機(jī)卻不能成交，把握不準(zhǔn)客戶痛點(diǎn)和需求？打通電話按照流
銀行柜員主動(dòng)營(yíng)銷技巧提升課程課程背景：聽了很多銷售課程，面對(duì)客戶仍不知如何營(yíng)銷？完美闡述了產(chǎn)品賣點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，客戶為何仍然不買單？遇到了潛力客戶卻遲遲不能成交，把握不準(zhǔn)客戶痛點(diǎn)和需求？柜員是銀行豫客戶面對(duì)
銀行服務(wù)營(yíng)銷心態(tài)與能力課程課程背景：越來越多的金融服務(wù)企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到“服務(wù)營(yíng)銷”在今天金融服務(wù)業(yè)激烈的“群雄混戰(zhàn)”的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所起到的決定性作用，金融企
職業(yè)心態(tài)與角色認(rèn)知課程課程背景：隨著社會(huì)的進(jìn)步和工作節(jié)奏的不斷提升，各類職業(yè)發(fā)展問題日益突顯于我們工作與生活的各個(gè)方面，職場(chǎng)上人與人之間表面上是知識(shí)、能力、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)化心態(tài)和對(duì)職業(yè)的認(rèn)
提升員工職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn) 課程背景：職場(chǎng)中如何給對(duì)方留下好的第一印象？日常工作中，怎樣做才稱得上周到不失禮？職場(chǎng)溝通中，如何說才能更高效，如何聽才能更準(zhǔn)確？形象是走在能力前面的第一張名片，良好
員工職業(yè)化塑造與心態(tài)養(yǎng)成課程課程背景：持續(xù)爆發(fā)的疫情，打亂了所有人生活和工作的節(jié)奏，大批量企業(yè)面臨危機(jī)，被破降薪或裁員；員工更是面臨失業(yè)，收入銳減……雖然有人快速調(diào)整，抓住
新員工職業(yè)心態(tài)調(diào)整課程 課程背景：從一名象牙塔中剛剛走出的大學(xué)生，到入職企業(yè)的一名新員工，這種角色轉(zhuǎn)變會(huì)讓很多學(xué)員感到不適應(yīng)，而這種不適應(yīng)除了來自身份定位的不同之外，還伴隨著對(duì)新工作、新職位
創(chuàng)新性問題解決課程 課程大綱：課程導(dǎo)入：1、每人準(zhǔn)備一個(gè)想解決的問題2、實(shí)驗(yàn)：突破不可能思維3、課程導(dǎo)入小組討論什么人不能被機(jī)器所取代？ 一、認(rèn)知升維——打
新員工職場(chǎng)第一課課程 課程背景：我是否能被這個(gè)新的群體接納？企業(yè)的價(jià)值觀與我的價(jià)值觀是否一致？公司給我的這份工作是否是我所期望的？我能否戰(zhàn)勝困難，勝任新的工作和挑戰(zhàn)？在這里，我能否學(xué)到知識(shí)得