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心態(tài)塑造培訓(xùn)【課程背景】后疫情時(shí)代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)增速放緩，企業(yè)的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)面臨著極大的挑戰(zhàn)，受多因素的影響，員工的心態(tài)出現(xiàn)了較大的問(wèn)題，加上“躺平”“裸辭”&
執(zhí)行力效能培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力決定了企業(yè)的整體業(yè)績(jī)。然則如何讓員工具備有執(zhí)行力？員工做哪些事情就可以提升自身的執(zhí)行力？一直是企業(yè)管理中的難題。課程從人本管理理論、管理心理學(xué)中提煉相關(guān)的
職場(chǎng)溝通與協(xié)作能力培訓(xùn)【課程背景】匯報(bào)工作：有人興趣盎然，有人索然無(wú)味，有人粗暴打斷；會(huì)議溝通：有人沉默不語(yǔ)，有人話不投機(jī)，有人強(qiáng)勢(shì)武斷；協(xié)同合作：有人高談闊論，有人憤慨激昂，有人糾結(jié)細(xì)節(jié)；團(tuán)隊(duì)成員形
溝通與沖突處理培訓(xùn)【課程背景】研究表明，管理者大量的工作時(shí)間用于溝通與協(xié)調(diào)，高效、和諧的溝通可以極大提高組織的運(yùn)作效率，同時(shí)也是員工職業(yè)發(fā)展的重要手段。然而，由于個(gè)體、部門(mén)間的差異性及溝通固有的復(fù)雜性
職場(chǎng)高效溝通培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)無(wú)重點(diǎn)；指令模棱兩可，迷茫困惑無(wú)執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)士氣低落，消極抱怨無(wú)狀態(tài)；會(huì)議冗長(zhǎng)低效，拍桌瞪眼無(wú)結(jié)果。管理學(xué)大師*曾說(shuō)，企業(yè)最高的成本往往來(lái)自于溝通，
中層管理者的溝通力【課程背景】中層管理者作為組織的腰部力量，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。作為信息傳遞的樞紐，中層管理者肩負(fù)戰(zhàn)略解碼和信息傳達(dá)的責(zé)任。作為團(tuán)隊(duì)管理的核心，中層管理者主導(dǎo)績(jī)效達(dá)成和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的任
職場(chǎng)高效溝通訓(xùn)練【課程背景】匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)無(wú)重點(diǎn)；指令模棱兩可，迷茫困惑無(wú)執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)士氣低落，消極抱怨無(wú)狀態(tài)；會(huì)議冗長(zhǎng)低效，拍桌瞪眼無(wú)結(jié)果。管理學(xué)大師*曾說(shuō)，企業(yè)最高的成本往往來(lái)自于溝通，溝通
跨部門(mén)溝通與協(xié)作訓(xùn)練培訓(xùn)【課程背景】精細(xì)化分工的發(fā)展，形成了多部門(mén)的現(xiàn)代組織形式，但任何部門(mén)都無(wú)法獨(dú)立支撐組織戰(zhàn)略的落地，溝通成為組織資源流轉(zhuǎn)、信息傳遞、文化交互的重要方式，跨部門(mén)溝通極大影響組織的業(yè)
高效溝通與沖突處理培訓(xùn)【課程背景】有研究表明，一線管理者80%的工作時(shí)間用于溝通，高效、和諧的溝通可以極大提高組織的運(yùn)作效率，同時(shí)也是員工職業(yè)發(fā)展的重要手段。然而，由于個(gè)體、部門(mén)間的差異性及溝通固有的
工作匯報(bào)表達(dá)課程【課程背景】工作匯報(bào)是對(duì)上管理及組織中信息交互的重要手段，20%的工作匯報(bào)影響著80%的工作效率和成果，然而諸多企業(yè)的工作匯報(bào)存在如下問(wèn)題：內(nèi)容胡亂堆砌，東拼西湊沒(méi)有重點(diǎn)；匯報(bào)雜亂無(wú)章
性格溝通培訓(xùn)【課程背景】匯報(bào)工作：有人興趣盎然，有人索然無(wú)味，有人粗暴打斷；會(huì)議溝通：有人沉默不語(yǔ)，有人話不投機(jī)，有人強(qiáng)勢(shì)武斷；協(xié)同合作：有人高談闊論，有人憤慨激昂，有人糾結(jié)細(xì)節(jié)；團(tuán)隊(duì)成員形形色色，不
溝通方式的管理專(zhuān)業(yè)化和精細(xì)化分工的發(fā)展，形成了多部門(mén)的現(xiàn)代組織形式，但任何部門(mén)都無(wú)法獨(dú)立支撐組織戰(zhàn)略的落地，跨部門(mén)溝通與協(xié)作成為組織資源流轉(zhuǎn)、信息傳遞、文化交互的重要方式。極大影響組織的業(yè)務(wù)效率及戰(zhàn)略
職業(yè)化溝通的課程【課程背景】匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)無(wú)重點(diǎn)；指令模棱兩可，迷茫困惑無(wú)執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)士氣低落，消極抱怨無(wú)狀態(tài)；會(huì)議冗長(zhǎng)低效，拍桌瞪眼無(wú)結(jié)果。管理學(xué)大師*曾說(shuō)，企業(yè)最高的成本往往來(lái)自于溝通，溝通
工作匯報(bào)方法課程【課程背景】匯報(bào)是商務(wù)環(huán)境中信息交互的重要手段，20%的匯報(bào)影響著80%的工作效率和成果，然而諸多企業(yè)的商務(wù)匯報(bào)存在如下問(wèn)題：內(nèi)容胡亂堆砌，東拼西湊沒(méi)有重點(diǎn)；匯報(bào)雜亂無(wú)章，邏輯紊亂沒(méi)有
商務(wù)匯報(bào)魅力課程【課程背景】匯報(bào)是商務(wù)環(huán)境中信息交互的重要手段，20%的匯報(bào)影響著80%的工作效率和成果，然而諸多企業(yè)的商務(wù)匯報(bào)存在如下問(wèn)題：內(nèi)容胡亂堆砌，東拼西湊沒(méi)有重點(diǎn)；匯報(bào)雜亂無(wú)章，邏輯紊亂沒(méi)有
讀書(shū)分享會(huì)培訓(xùn)【課程背景】讀書(shū)會(huì)作為一種新興的組織學(xué)習(xí)形式，以其“短頻快”的特性深受企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展青睞。讀書(shū)會(huì)的特點(diǎn)在于其開(kāi)放性和互動(dòng)性，它不僅可以幫助成員提高自己的閱讀能力和文
內(nèi)訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)課程【課程背景】新選聘的內(nèi)訓(xùn)師因缺乏講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)往往存在如下問(wèn)題：如何克服恐懼，以自信的狀態(tài)登臺(tái)授課？如何使用合適的肢體進(jìn)行授課呈現(xiàn)？如何進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)和收官？如何塑造內(nèi)訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)形象和個(gè)人講
PPT設(shè)計(jì)技巧提升培訓(xùn)【課程背景】您的內(nèi)訓(xùn)師提交的PPT是否是這樣的？結(jié)構(gòu)混亂，缺頭少尾毫無(wú)邏輯；色彩辣眼，五彩斑斕眼花繚亂；長(zhǎng)篇大論，文字堆砌沒(méi)有重點(diǎn)；排版失調(diào)，東倒西歪讓人抓狂；動(dòng)畫(huà)橫飛，上下左右