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轉(zhuǎn)型管理者培訓(xùn)課程背景:據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，在我國，至少有60%以上的管理者是從事專業(yè)業(yè)務(wù)出身，這些從專業(yè)業(yè)務(wù)人才走向管理的管理者大多缺乏必備的管理知識與技能。專業(yè)業(yè)務(wù)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)，而管理是科學(xué)更多是藝術(shù)。從
思維與決策管理培訓(xùn)課程核心目的：提高創(chuàng)造性和邏輯性思維技巧促進(jìn)決策能力進(jìn)而推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展課程收益：1、培養(yǎng)職業(yè)人的決策意識；2、了解各類思維在工作中的應(yīng)用；3、通過模擬練習(xí)掌握左右腦的典型決策工具；4、
輔佐上級的培訓(xùn)課程目標(biāo)：管理者處于承上啟下的中樞地位。準(zhǔn)確理解企業(yè)的意圖，默契配合好上級，才能使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮企業(yè)中承點(diǎn)起面的功能；與此同時(shí)，在下屬中建立領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性與影響力，才能夠率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效執(zhí)行，完成團(tuán)
管理者人員管理培訓(xùn)針對學(xué)員：各層級管理人員設(shè)備道具：投影儀、音響、音頻線、大白紙（課題練習(xí)使用），白板筆，A4白紙分組桌形：建議學(xué)員進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，桌型以島嶼式（魚骨）桌形擺放，根據(jù)總?cè)藬?shù)均勻分配，每組
教練式管理輔導(dǎo)培訓(xùn)課程背景：越來越多的企業(yè)都開始重視如何能夠幫助員工成長，以便能夠?qū)崿F(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長，輔導(dǎo)便成為了一種重要的幫助員工成長的手段，但是如何有效輔導(dǎo)員工的課程并不多見。很遺憾的是，很
領(lǐng)導(dǎo)干部情商培訓(xùn)課程背景：這個(gè)世界在變：隨著全球化浪潮的興起，傳統(tǒng)層級式企業(yè)管理的合理性不斷受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，伴隨中國大陸改革開放而成長起來的新生代員工快速進(jìn)入職場，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不得不尋找不同
培訓(xùn)效果管理課程【課程背景】培訓(xùn)組織了很多，效果卻不明顯，常常引發(fā)批評……人手不夠，評估成本過高，為什么還要做評估呢？什么時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)評估？怎么評估？如何評估？如何收集培訓(xùn)
員工邏輯思維培訓(xùn)課程背景：有人喋喋不休、說了半天，聽眾仍然不知其所云、一頭霧水……有人信心滿滿、匯報(bào)許久，領(lǐng)導(dǎo)卻似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭……有人激
人才發(fā)展建設(shè)培訓(xùn)課程背景:本課程秉承“幫助培訓(xùn)管理者提升專業(yè)能力，促進(jìn)企業(yè)績效改進(jìn)”的理念，深入講解企業(yè)應(yīng)當(dāng)如何制定落地有效的培訓(xùn)計(jì)劃，輔以諸多知名企業(yè)的經(jīng)典案例，提供大量工具
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)【培訓(xùn)對象】企業(yè)管理人員【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對象：了解VUCA新時(shí)代組織與人才管理的新趨勢；知曉高效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；掌握團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的策略；掌握團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì)的方法和技
團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)激勵(lì)培訓(xùn)【課程背景】如何讓自己的優(yōu)秀技能copy到員工的身上？針對不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法？為什么員工會(huì)經(jīng)常消沉？為什么有些管理人員不懂怎么激勵(lì)員工士氣？如何讓員工從&ldq
培訓(xùn)計(jì)劃編制課程課程背景:每年臨近年底，許多公司的培訓(xùn)部門都在著手準(zhǔn)備公司明年的年度培訓(xùn)計(jì)劃。然而很多時(shí)候你可能會(huì)對如何制定培訓(xùn)計(jì)劃有些束手無策。年度培訓(xùn)計(jì)劃對于任何公司而言都很重要，但同時(shí)也是培訓(xùn)組
系統(tǒng)思維管理培訓(xùn)課程背景：各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利。以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進(jìn)而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運(yùn)營管理發(fā)展的思
文案寫作能力培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.掌握文案寫作的基本知識和技巧，包括寫作目的、受眾分析、創(chuàng)意構(gòu)思、語言表達(dá)等方面，能夠撰寫具有吸引力和說服力的文案；2.掌握PPT制作的基本技巧和方法，包括布局、設(shè)計(jì)原則、
有效管理下屬培訓(xùn)課程收益:培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞企業(yè)各級人員的「管人」技能為核心展開，通過學(xué)習(xí)，使管理干部：了解新時(shí)代下組織與人才管理的新趨勢及新生代員工管理之道；掌握如何管理好上級的技巧；如何有效的管理好
導(dǎo)師帶教的培訓(xùn)課程背景：VACA時(shí)代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，銀行業(yè)的發(fā)展離不開銀行人員的能力提升與思維變革。很多銀行老員工在完成自身績效的情況下需要擔(dān)任新員工的帶教輔導(dǎo)工作，從而形成良性的人員迭代過程。但
創(chuàng)新方法管理培訓(xùn)課程收益：1、培養(yǎng)新員工的創(chuàng)新意識；2、了解*思維在創(chuàng)新中的作用；3、通過模擬練習(xí)掌握左右腦的典型創(chuàng)新工具；4、了解創(chuàng)新的方法原理并通過實(shí)踐加以運(yùn)用；5、*思維解決問題的步驟，及各階段
員工職場力培訓(xùn)第一部分導(dǎo)入篇：從校園人到企業(yè)人一、角色的轉(zhuǎn)換1.1從校園人到企業(yè)人研討練習(xí)：現(xiàn)場研討角色校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)換差異小我融入大我端正態(tài)度培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律）人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)