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管理者的職業(yè)化課程課程背景：管理者如何做好管理？如何獲得職場成功……答案是，您的起點要高，換言之，首先，您要完成職業(yè)化。即是說，您要懂管理，懂得管理與領(lǐng)導的關(guān)系，要掌握管理
管理者的工匠精神塑造課程課程背景：一些國人買手表要選擇瑞士的，買車要選擇歐美的，買手機要選擇*的（蘋果手機），買馬桶要選擇日本的……而鮮有人思考為什么？中國企業(yè)為什么生產(chǎn)不
技術(shù)邁向管理課程適合對象：企業(yè)中專業(yè)技術(shù)出身的管理人員課程背景：業(yè)務（技術(shù)）人才如何走向管理，成為一個有業(yè)務（技術(shù)）背景的職業(yè)經(jīng)理人(課程中稱為“技術(shù)經(jīng)理”)，已成為當今企業(yè)或
中層干部管理才能發(fā)展課程適合對象：追求卓越的當代企業(yè)中、高層主管課程背景：企業(yè)為在職經(jīng)理系統(tǒng)地學習管理選擇教材，當屬MTP（企業(yè)中層主管管理才能開發(fā)訓練）了。從2007年開始，鐘海濤老師教授MTP已經(jīng)
核心技能修煉培訓課程背景：贏在中層。中層干部是企業(yè)的脊梁，大量的案例和事實證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于總經(jīng)理，合格的中層干部起到了80%的作用！只有打造一支以中層干部為主體的拖不垮、打不爛的核心團隊
有效激勵方法課程作為管理者，您在管理團隊時是否有以下困惑：-一個管理者，您有沒有想過：員工到底在想什么？？-作為管理者，您有沒有想過：員工他們需要的是什么？？-在過去的工作中，您是不是總是利用職務和權(quán)
有效會議管理培訓課程背景：要想在工作中有所成就，最有效的方式之一是利用好開會討論的機會：如果你同時要檢查多個部門的工作進度，就組織一次會議；如果你想?yún)f(xié)調(diào)多方面的矛盾，是不是要考慮召開一個由多方面人員參
工作委派授權(quán)管理適合對象：追求卓越的職業(yè)經(jīng)理人【上篇】工作分派【課題背景】管理就是通過他人的力量完成工作，所以，管理者的職責就是給下屬分配（委派）工作，管理者的工作過程就是把工作任務給下屬進行分配（委
職業(yè)行為技能培訓適合對象：企、事業(yè)單位中追尋卓越的干部課程背景：所謂職業(yè)化，是指個體融入社會后，在某個職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，為了使自己個性的發(fā)展適應職業(yè)共性的要求、按照職業(yè)要求改造自我的過程。管理者的職業(yè)化，是
內(nèi)部講師訓練課程適合對象：企、事業(yè)單位中追尋卓越的中、高層領(lǐng)導干部項目背景：戴爾·卡耐基說：“能夠站在大眾面前，從容不迫地娓娓而談，你的前途將不可限量。”很多成功
職場危機管理培訓課程背景：當今世界環(huán)境多變，危機管理的好壞直接關(guān)系到我們職業(yè)生涯能否煥發(fā)光彩，顧問公司只注重企業(yè)危機管理的課程，很少有人關(guān)注員工個人的危機管理，其實，員工個人的危機管理非常重要，因而，
工作管理方法培訓適合對象：企、事業(yè)單位中追尋卓越的中、高層領(lǐng)導干部課程背景：《PDCA工作管理循環(huán)》屬于MTP(企業(yè)中高層管理人員管理才能開發(fā))系列訓練中的第二單元。PDCA工作管理循環(huán)是工作管理與全
高效能員工課程適合對象：追求卓越的當代大學畢業(yè)生項目背景：大學生從學校走向社會,從教室走向工作崗位,由學生變?yōu)閱T工,無論生活方式,還是生活環(huán)境;無論是思維方式,還是思考方法…&helli
管理創(chuàng)新的工具
高情商領(lǐng)導力藝術(shù)
職場EQ與壓力管理課程
以結(jié)果為導向的高效執(zhí)行力
新員工職業(yè)化塑造課程