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邏輯結構化培訓【課程背景】《結構性呈現與表達》課程理論來源是，前麥肯錫顧問芭芭拉明托《金字塔原理：思考，寫作和解決問題的邏輯》，主要介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序，使寫作更有條理清晰、結
PDCA循環(huán)學習【課程背景】PDCA循環(huán)是*質量管理專家休哈特博士首先提出的，由戴明采納、宣傳，獲得普及，所以又稱戴明環(huán)。全面質量管理的思想基礎和方法依據就是PDCA循環(huán)。PDCA循環(huán)的含義是將質量管
經理人管理學習【課程背景】此次課程參訓對象為制造業(yè)企業(yè)的經理、經理后備人選（70人左右）課程內容包括：管理人員的七頂管理帽、管理人員職業(yè)素養(yǎng)（如：如何對待員工、尊重員工，比例為全課程的四分之一），客戶
體力精力培訓【課程背景】不是時間不夠用，而是精力沒管好！我們期待改變的發(fā)生，卻往往發(fā)現自己在原地掙扎。每一天的時間量是固定不變的，但是我們可用的精力的儲備和質量卻可以改變。認識到這一事實就會讓你擁有顛
領導力行為的培訓【課程背景】在當今這樣一個信息高度發(fā)達、文化多元的時代，團隊管理者的工作也不可避免地面臨著許多新的挑戰(zhàn)。你也許剛剛踏進管理崗位，你也許在管理崗位上碰過壁受過傷卻仍在徘徊，你也許一直在想
差異化領導方式【課程背景】領導力是通過影響力來創(chuàng)造跟隨者的能力，而領導力的激發(fā)和傳播是透過“行為”來表現的。本課程以PDP性格心理學為基礎，PDP性格心理學是一個近年來倍受*斯
建立思維優(yōu)勢【課程背景】在當今社會高速發(fā)展的背景下，職場人每天都要面對大量的信息和變化，只有提升個人的工作效能，才能提升自己的工作價值。越來越多的職場人開始把“思維導圖”作為馳
管理思維方式培訓【課程背景】在企業(yè)和管理者的成長過程中，所有的變化和成長都要以效率為導向，其中輕松、快樂和正向的情緒是達成目標和實現結果的保障，本課程旨在以現代職場高速發(fā)展為基礎背景，通過目標設定、溝
職場工作效能提升學習
企業(yè)中高層管理技能提升課程學習
管理者四項沙盤
高效目標管理
沙漠掘金培訓
結構性思維提升培訓
領導力性格分析
目標與計劃管理課程培訓
企業(yè)人才管理課程培訓
性格差異化管理課程