企業(yè)培訓(xùn)管理課程的長期培訓(xùn)特色
學(xué)制為1至3年不等，提供固定的上課時(shí)間，通常安排在周末，不影響正常的工作時(shí)間。每年的課程計(jì)劃完整，學(xué)員將經(jīng)歷報(bào)名、審核資料、入學(xué)、結(jié)業(yè)的完整流程，類似于大學(xué)校園生活。配備班主任及教務(wù)團(tuán)隊(duì)，解決班級內(nèi)所有學(xué)習(xí)事務(wù)。學(xué)員可享受到班級同學(xué)和教師資源，以及北豐商學(xué)院的開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，并獲得結(jié)業(yè)證書。課程由各領(lǐng)域教授授課，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)企業(yè)管理的理論和實(shí)操知識。
優(yōu)點(diǎn)：享受全方位的學(xué)習(xí)服務(wù)和配套服務(wù)，無需操心課程安排。與優(yōu)秀的校友圈資源互動，與上市企業(yè)、大中型企業(yè)的董事長、法人、總裁、經(jīng)理等面對面交流企業(yè)管理信息。課程維度豐富，涵蓋企業(yè)管理的各個(gè)方面，如企業(yè)文化、組織運(yùn)營、金融投資、股權(quán)結(jié)構(gòu)、企業(yè)財(cái)務(wù)、品牌營銷等。
缺點(diǎn)：培訓(xùn)周期較長，學(xué)費(fèi)較高，一般在2萬至80萬之間，具體費(fèi)用根據(jù)課程不同而有所區(qū)別。
二、企業(yè)培訓(xùn)管理課程的短期集訓(xùn)特點(diǎn)
短期集訓(xùn)持續(xù)1至7天，采用集中式的培訓(xùn)方式。課程單一，通常針對企業(yè)培訓(xùn)管理課程的某一細(xì)分領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)置。采用教師授課形式，通常在酒店或企業(yè)內(nèi)部完成集訓(xùn)。
優(yōu)點(diǎn)：深入某一細(xì)分行業(yè)的企業(yè)培訓(xùn)管理課程，獲得的知識更為專業(yè)和深入?？稍谄髽I(yè)或酒店內(nèi)部完成統(tǒng)一的集訓(xùn)，費(fèi)用相對較低。
缺點(diǎn)：課程相對不全面，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)流程。配套設(shè)施和售后服務(wù)不夠完善。
三、企業(yè)培訓(xùn)管理課程的在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)
在線學(xué)習(xí)主要通過直播或錄播的形式進(jìn)行，學(xué)員可在手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備上觀看學(xué)習(xí)。
優(yōu)點(diǎn)：不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)管理課程。錄播課程具有回放功能，可多次參考學(xué)習(xí)，隨時(shí)掌握進(jìn)度。課程形式多樣，可按課程類型或完整課時(shí)收費(fèi)。
缺點(diǎn)：從錄播到直播有一定的時(shí)效性，實(shí)踐案例可能跟不上時(shí)代變化。在數(shù)碼設(shè)備上學(xué)習(xí)，雖然享有自由度，但可能缺乏學(xué)習(xí)的氛圍，降低學(xué)習(xí)效率。
四、企業(yè)培訓(xùn)管理課程的線下學(xué)習(xí)特點(diǎn)
線下學(xué)習(xí)采用統(tǒng)一授課地點(diǎn)的形式，由不同的教授授課。分為短期和長期的課程形式，按類型提前安排課程。
優(yōu)點(diǎn)：能與教師和同學(xué)面對面溝通交流，溝通無障礙。同一教室的學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚。包含實(shí)踐課程，如參訪標(biāo)桿企業(yè)、組織金融沙龍等，將理論和實(shí)踐知識相結(jié)合，是企業(yè)培訓(xùn)管理的重點(diǎn)。
缺點(diǎn)：固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，需提前安排時(shí)間，易受天氣等環(huán)境影響。線下場地和氣候等因素對課程影響較大。
企業(yè)管理培訓(xùn)內(nèi)容主要包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)。其中，意志培訓(xùn)主要通過軍訓(xùn)進(jìn)行，旨在培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、樸素勤儉作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。認(rèn)知培訓(xùn)幫助新員工全面認(rèn)識企業(yè)、了解企業(yè)，從而找準(zhǔn)自己在企業(yè)中的定位。技能培訓(xùn)是針對即將上任的工作崗位進(jìn)行的專業(yè)技能培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)則旨在使新員工完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員，包括社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判等內(nèi)容。
優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程，其三大特一便是其專業(yè)性。這種課程能夠?yàn)閰⑴c培訓(xùn)的員工提供與行業(yè)緊密相連的知識和技能教育，使員工在其工作崗位上就能學(xué)習(xí)到與行業(yè)直接相關(guān)的知識，從而提高其行業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而帶動公司整體素質(zhì)的提升。這種影響甚至可能間接作用于客戶評價(jià)，為企業(yè)贏得更多客戶。
如今，市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多，對于那些渴望提升自身能力的個(gè)體管理者和企業(yè)來說，如何從中選擇成為他們自我提升之路上的第一道難題。打開各類應(yīng)用，更多高清圖片映入眼簾，但真正能反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本義及內(nèi)容本質(zhì)的卻不多見。
在我看來，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列無疑是其中之最。盡管市面上已有的管理培訓(xùn)課程琳瑯滿目，但不可否認(rèn)的是，大多數(shù)課程華而不實(shí)，缺乏實(shí)際價(jià)值。它們要么過于理論化，要么流于形式，真正能夠付出與回報(bào)成正比的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程實(shí)屬罕見。
從這一角度來看，這并非是一個(gè)關(guān)于如何選擇的問題，而是一個(gè)關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人管理能力提升的實(shí)質(zhì)性問題。對于那些正處在這樣的情境中的經(jīng)理人個(gè)體或真想幫助員工提高整體能力的企業(yè)機(jī)構(gòu)來說，12Reads系列無疑是*性價(jià)比的選擇和絕佳途徑。
12Reads全系列幾乎涵蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域，其內(nèi)容之全面，很多人稱其為濃縮版的MBA或EMBA課程，這并非無的放矢。就我個(gè)人經(jīng)歷而言，我之所以選擇讀完12Reads全系列書籍，是因?yàn)樵谧x了《管理者必讀12篇》這本書后被深深震撼。這本書給予我一種大徹大悟的感覺，這是我多年學(xué)習(xí)生涯中難得的體驗(yàn)。
除了《管理者必讀12篇》之外，讀完12Reads全系列書籍后，我仿佛上了一堂完整的企業(yè)管理課。這套書籍不僅包括管理者所需的硬技能，如基本技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等，還包括軟能力，如情商、溝通和說服、決策與思維等?？梢哉f，這是一次對自我的重新認(rèn)知與知識的重塑。
在接觸任何管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，我們總充滿期待。但當(dāng)我們真正坐在大師的課堂或參加企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容空洞無物，我們會感到后悔。我們不禁會想：我為何要花大價(jià)錢聽這樣沒有營養(yǎng)的課程？世上沒有后悔藥可買，我們只能硬著頭皮聽完。更糟糕的是，有的集訓(xùn)課程甚至要耗費(fèi)我們好幾天的時(shí)間。最終的結(jié)果往往是時(shí)間浪費(fèi)了，卻一無所獲。
這種情況反復(fù)出現(xiàn)，我認(rèn)為是因?yàn)榇蠖鄶?shù)管理培訓(xùn)課程過于功利。很多組織方*的目的就是追求經(jīng)濟(jì)效益的*化，很少真正關(guān)注課程質(zhì)量本身。我并不是要對所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程一概否定，相信市面上也存在一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在目前，當(dāng)我聽到有關(guān)管理培訓(xùn)課程的討論時(shí)，我的建議仍然是：去閱讀12Reads系列書籍吧！
選擇一門合適的管理培訓(xùn)課程并不容易，但讀讀12Reads系列書籍無疑是一種明智的選擇。它不僅能幫助我們提升管理知識，更能讓我們對自我進(jìn)行重新認(rèn)知與知識的重塑。在此推薦大家不妨一試。
結(jié)束。
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