1. 云學堂：云學堂網絡科技有限公司為客戶提供數字化企業(yè)學習解決方案服務，涵蓋軟件SaaS服務、內容解決方案服務以及數字化企業(yè)學習咨詢和運營服務等多個方面。自成立起便受到業(yè)界一致認可與好評。
2. 平安知鳥：平安知鳥沉淀了平安集團大規(guī)模員工培訓經驗，為企業(yè)提供一站式智能培訓解決方案，包括平臺、內容和運營等方面。
3. 魔學院：魔學院是摩博科技有限公司旗下的企業(yè)培訓云平臺，是企業(yè)微信和騰訊云的戰(zhàn)略合作伙伴，致力于為企業(yè)提供一站式培訓服務平臺。
4. 時代光華品牌：創(chuàng)立于2000年，隨著中國企業(yè)學習行業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，先后經歷了學習資源供應商和企業(yè)網絡學習方案服務商兩個階段，正在向數字化學習方案服務商邁進。
5. 知學云：知學云科技有限公司是國內領先的企業(yè)數字化學習整體解決方案的服務商。
6. 酷學院：致力于用科技推動組織能力提升，為政企客戶提供專業(yè)的企業(yè)培訓與人才發(fā)展平臺?？徜挚萍加邢薰九c阿里釘釘戰(zhàn)略合作，專注于企業(yè)級智能化培訓業(yè)務。
7. 騰訊樂享：騰訊樂享是由騰訊出品的企業(yè)社區(qū)化知識管理平臺，擁有多種功能助力企業(yè)與人才的共同提升。
8. EduSoho：作為一家數字化轉型服務商，致力于通過科技創(chuàng)新降低教育成本，提供穩(wěn)定、安全、高性價比的在線教育解決方案。
9. 前程無憂：專業(yè)培訓機構，提供企業(yè)內訓、公開課程、體驗培訓、人才測評和在線培訓等業(yè)務，課程覆蓋企業(yè)管理的各個方面。
10. 量見·云課堂：知名企業(yè)培訓品牌，主要提供人才移動學習培訓管理SaaS云平臺，致力于打造體系化人才梯隊培養(yǎng)課程并幫助企業(yè)成長。
三、中小企業(yè)培訓形式之探討
培訓形式的選擇關乎兩大核心資源：資金與師資。中小企業(yè)在這兩方面均面臨諸多限制，因此在實際的培訓形式選擇中，必須結合企業(yè)實際情況，實事求是地推進工作。避免好高騖遠，確保培訓工作務實有效。
對于涉及崗位職責、工作流程及本崗位所需專業(yè)技能的內容，可考慮采用講師講授、導師指導、觀看教學光盤、現場觀摩等方式。選拔具有培訓經驗和意識的管理人員擔任內部講師，給予相應補貼，鼓勵其進行課程開發(fā)與講授。為提升內部講師的授課效果，需注重培訓手法的創(chuàng)新與應用，確保授課內容生動形象、通俗易懂。指定管理人員擔任導師，實施“傳、幫、帶”，并定期進行反饋與考核。
對于通用崗位技能和管理要求，如設備操作、行為規(guī)范等，可通過購買教學光盤組織觀看的方式開展培訓。組織優(yōu)秀員工進行現場觀摩，以便直觀學習。崗位所需專業(yè)技能的培訓，應以招聘環(huán)節(jié)的把控為基礎，對于專業(yè)技能嚴重缺乏的應聘者，需審慎考慮其是否符合崗位要求。培訓人員需深入了解：在某項崗位專業(yè)技能的缺失是否已成為團隊中的普遍現象，是否已對日常工作產生負面影響。如存在上述問題，應予以足夠重視。從經驗角度看，這類培訓可通過外請老師進行企業(yè)內部培訓，或派遣核心員工參加外部公開課后再進行二次培訓的方式解決。
關于企業(yè)介紹、企業(yè)文化和企業(yè)規(guī)章制度等方面的培訓，是較為抽象、枯燥的內容，常規(guī)講授效果往往不佳。培訓人員應在培訓形式上多下功夫。可采用主題論壇、案例分析、老同事分享工作價值觀等方式進行培訓。帶領員工參觀工作現場、加強與不同部門同事的溝通交流，以感受真實的人際關系。企業(yè)規(guī)章制度內容繁雜，應避免采用集中填鴨式培訓方式，應提煉講解內容，分階段講授，并采用分組競賽等方式檢驗培訓效果。
對于提升職業(yè)意識、端正職業(yè)心態(tài)和開拓職業(yè)思維的內容，團隊特訓是企業(yè)常用的選擇。團隊特訓通過預設的場景、事例和活動，引導受訓者從感知到理解，從理解到接受，從接受到體驗某一事理的過程。其特色在于過渡自然，鮮有說教色彩。通過專業(yè)外訓機構的老師進行策劃與操控，是保證培訓效果的關鍵。
在策劃階段，企業(yè)培訓人員應明確自己的培訓目的和需求來源，有針對性設計培訓游戲和引導步驟。每一環(huán)節(jié)活動后的情景討論由管理層成員主持，能鞏固管理者在領導權威方面的認同。小組競賽能加速員工對某項職業(yè)行為的認同和養(yǎng)成。一次拓展訓練常因老板的參與而產生超乎預期的效果。
對于員工未來職業(yè)發(fā)展路徑上所需的專業(yè)技能，屬于更高階的知識培訓和能力鍛煉。對此類培訓，中小企業(yè)將面臨師資和費用的挑戰(zhàn)。一種選擇是讓企業(yè)資深技術人員和管理人員擔任講師或導師，但這類人群本身工作量已飽和，再抽出時間進行非緊急工作是有難度的。設定職業(yè)發(fā)展目標和配套的知識與能力標準，引導有發(fā)展欲望的員工通過自學提高知識與能力水平，是中小企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展培訓工作的可行方法。
關于培訓工作的支持問題，需解決培訓安排與工作安排的沖突。通過縮小受訓群體、靈活安排培訓時間，如結合員工的非繁忙工作時間進行培訓等，以獲取上級和員工對培訓活動的支持。準備一些必要的干糧和飲水等貼心服務也有助于提高員工參與度。為解決培訓方法單調的問題，應豐富培訓形式、吸引員工參與。推出有品質的課程、把好講師關是對受訓人員的尊重，易獲得員工的支持。
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