企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動日益頻繁，為提高培訓(xùn)效果，我們常常在會議開始前進行一系列的破冰游戲，以激發(fā)員工的積極性和團隊協(xié)作精神。以下將為大家詳細介紹幾款頗具趣味的室內(nèi)破冰游戲。
游戲一：雪花片片
目的：通過溝通與傾聽，增進團隊成員間的默契與理解。
器材與場地：室內(nèi)外均可，每人需一張A4大小的空白紙張。
游戲規(guī)則：
1. 所有學(xué)員閉上眼睛，每人發(fā)給一張白紙。
2. 按照訓(xùn)練員的指示動作，依次完成以下步驟：
1. 對折白紙后，在右上角撕下一個2cm高的直角三角形。
2. 再對折一次，然后在右上角撕下一個邊長2cm的正方形。
3. 繼續(xù)對折，并在右上角撕下一個2cm半徑的圓弧扇形。
3. 完成指示后睜開眼，攤開紙看看是否與他人相同。
4. 過程中如有疑問，可向他人詢問，但每次提問后需等待回答或繼續(xù)下一條指令。
分享重點：
1. 了解不同的溝通模式和效果。
2. 認知人與人之間的差異和如何彌合差異。
3. 制度化與標準化在工作中的作用。
游戲二：串名字游戲
方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位和姓名，接著的學(xué)員依次介紹自己時需說：“我是后面的”，如此循環(huán)下去，最后一名學(xué)員需將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
目的與評價：此游戲旨在活躍氣氛，打破僵局，加速團隊成員之間的了解與熟悉。
游戲三：優(yōu)點與缺點
所需時間與人數(shù)：由團隊人數(shù)及培訓(xùn)者安排，小組人數(shù)無限制。
所需物品："優(yōu)點與缺點"表格和每人一支鋼筆。
概述與目的：此游戲要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點及缺點，以促進團隊成員之間的相互了解和反饋。
步驟與討論題目：游戲中，每個人需為其他至少一人寫出一條優(yōu)點或缺點，并在完成后進行討論和分享。討論題目包括所有意見是否正確、是否有矛盾意見以及是否有人不愿意與他人合作等。
游戲四：撲克分組
目標與時間：培養(yǎng)在復(fù)雜情況下的決策能力與團隊協(xié)作精神。適合在24-36人的管理培訓(xùn)課程中使用，時間為30-40分鐘。
教具準備：一張對開白紙、雙面膠、普通撲克牌(去掉大小“司令”)。
過程與討論：每人抽取一張撲克牌后，在規(guī)定時間內(nèi)與其他牌組合成最優(yōu)牌組。通過組合過程中遇到的挑戰(zhàn)和最終結(jié)果，引導(dǎo)大家進行關(guān)于團隊協(xié)作、策略制定等主題的討論。
以上幾款游戲旨在通過輕松有趣的方式，促進團隊成員之間的交流與合作，提高團隊的凝聚力和效率。希望以上內(nèi)容可以滿足你的需求。在團隊協(xié)作的旅程中，我們常常能感受到個人與團隊之間的微妙關(guān)系。個體的價值往往在組合中得以體現(xiàn)，單獨的牌只有在構(gòu)成牌組后，其價值才能得以*化。同樣，團隊的創(chuàng)新能力和合作精神也是在一次次的游戲和實踐中得以錘煉。
一、牌組之秘
在游戲的過程中，我們深感無論是最優(yōu)質(zhì)的牌還是最劣質(zhì)的牌，它們只有在組合后才能展現(xiàn)出其真正的價值。個人的能力也是一樣，只有放在群體中，才能得到充分的展現(xiàn)和認可。就如同游戲中K和3這樣的普通牌，它們的價值取決于如何組合，才能構(gòu)成勝負手。
二、策略與合作的平衡
在組合牌組時，策略的選擇顯得尤為重要。有時，我們可能需要調(diào)整手中的牌，以優(yōu)化組合，甚至改變整個游戲的走向。在這個過程中，我們需要注意保留最優(yōu)質(zhì)的牌組或其核心價值，同時盡量減少不必要的調(diào)動，以避免資源的浪費。
三、經(jīng)典互動小游戲
接下來，讓我們來嘗試一些經(jīng)典的小游戲吧！比如“正話反說”，可以鍛煉我們的口齒和反應(yīng)能力；“吸管運輸”則可以考驗我們的團隊協(xié)作和溝通能力；而“合力吹氣球”則是一個考驗團隊策略和協(xié)作精神的絕佳游戲。
四、團隊創(chuàng)新與合作的培訓(xùn)游戲
為了培養(yǎng)團隊的創(chuàng)新能力，我們可以嘗試“美麗景觀”游戲。在這個游戲中，每個團隊都需要在規(guī)定的時間內(nèi)，用給定的材料建造出最美觀、*創(chuàng)意的景觀。這不僅考驗我們的創(chuàng)意，更考驗我們的團隊協(xié)作和溝通能力。
五、繩索建房游戲
另一個有趣的團隊游戲是“三只小豬”。在這個游戲中，我們將分組并利用繩索建造房子。這不僅需要我們的團隊合作，更需要我們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，共同完成任務(wù)。通過這個游戲，我們可以深刻理解到團隊合作和創(chuàng)新的重要性。
六、泰坦尼克號求生游戲
讓我們來玩一個更加緊張刺激的游戲——“泰坦尼克號”。在這個游戲中，我們將扮演船上的乘客，面對突發(fā)情況需要冷靜地做出決策。這個游戲?qū)椭覀儗W(xué)會如何在困難中計劃、合作以及有效地利用有限資源。
培訓(xùn)場景重現(xiàn)：泰坦尼克號的求生游戲
培訓(xùn)師為學(xué)員們帶來一個獨特的體驗：仿佛置身于即將沉沒的泰坦尼克號上，學(xué)員們必須利用有限的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個小島上。
游戲布置指導(dǎo)：
培訓(xùn)師引導(dǎo)學(xué)員們布置游戲場景，將25米的長繩在空地上擺成一個島嶼的形狀。設(shè)置四個長凳作為起點，用繩子連接。
短暫的實驗與討論：
給學(xué)員們5分鐘的時間進行試驗和討論，熟悉環(huán)境與工具。
逃離挑戰(zhàn)規(guī)則：
1. 出發(fā)時，每個人必須從長凳的背上跨過，如同從船上的船舷欄桿上跨過，踏上浮磚。
2. 在逃離過程中，船員的任何身體部分都不能接觸“海面”——地面。
3. 自離開“泰坦尼克號”起，每塊浮磚都需要被踩住，否則培訓(xùn)師會將該浮磚移除。
4. 當所有人成功到達小島并帶齊所有浮磚后，游戲才算完成。
相關(guān)討論：
1. 你們團隊想出了哪些策略來達成目標？
2. 團隊中是否自然形成了領(lǐng)導(dǎo)者？是如何確定的？是領(lǐng)導(dǎo)的決策還是集體討論的結(jié)果？
3. 你們的方案是否堅定不移？過程中是否有變化？為什么？
4. 回顧當初的方案，是否覺得有更好的方法？為什么當時沒有想到或沒有提出來？
5. 團隊是如何安排撤離的次序的？考慮了哪些因素？
1. 應(yīng)對緊急情況考驗了人們的應(yīng)變能力和清醒程度。如何利用有限的資源達成目的，是觀察一個人想象力和創(chuàng)造力的好方法。
2. 面臨危險時，團隊需要領(lǐng)導(dǎo)者來引導(dǎo)方向，避免混亂。關(guān)鍵的是這個領(lǐng)導(dǎo)者需要得到團隊的認可。
參與人數(shù)：10~12人一組
時間：30分鐘
場地：戶外
道具：木磚24塊（每組6塊）、4張椅子、兩條長繩（25m）
接下來的培訓(xùn)游戲：集體智慧的體現(xiàn)
這是一個深化團隊優(yōu)越性的培訓(xùn)游戲。大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲，這個游戲在此基礎(chǔ)上進行深化，旨在讓參與者明白如何在受限條件下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
游戲規(guī)則與程序：
1. 將參與者兩兩分組，選擇一個共同感興趣的話題（如旅游）進行表演。
2. 每組的兩個成員中，一人稱為A，負責表演；另一人稱為B，負責為A提供臺詞提示。
3. B站在A的旁邊，當輪到A說話時，B提供臺詞。A的任務(wù)是接受B的臺詞并繼續(xù)表演下去，就像這些臺詞是A自己想到的。
4. 培訓(xùn)者可以先做一個示范，然后讓參與者們自行練習，最后集體完成一次演出。
相關(guān)討論：
1. A組人員需要考慮如何適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組的臺詞，感受這個過程并討論如何使這個過程更順暢。
2. B組人員需要提供臺詞并幫助A組完成任務(wù)，討論如何更好地配合A組，當A組未能順利利用你的臺詞時，應(yīng)如何反應(yīng)？
1. 這個游戲要求參與者公正合作，不應(yīng)給搭檔制造困難或炫耀自己的能力。游戲的目的是完成一個故事，而不是給別人出難題。這個游戲體現(xiàn)了快樂的合作精神，即與他人分享創(chuàng)意。
2. 團隊的合作精神離不開善于傾聽他人的意見。像對待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭足夠的關(guān)注。團隊或許最終會同意你的想法，但最重要的是傾聽他人的意見。
形式：2人一組
時間：40分鐘
道具：一塊黑板
場地：室內(nèi)
應(yīng)用：增強團隊溝通、活躍氣氛、創(chuàng)造性地解決問題等。接下來是“囚徒困境”的團隊互助與合作培訓(xùn)游戲。這個游戲旨在加強團隊成員之間的了解和信任，增強團隊友誼精神。
培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序：
步驟描述
3. 悄悄地讓其中一名隊員摘下眼罩，并告訴他將扮演團隊的臨時向?qū)?，負責引領(lǐng)整個團隊（同時告知他們目的地）。
4. 挑選兩位團隊成員，讓他們擔任沿途的守護者角色。游戲結(jié)束后，為他們準備一些食品，讓隊員（包括守護者）在享受美食的分享各自的體驗和感受。
5. 提示：活動可在風景秀麗的樹林或公園內(nèi)進行，這樣可以讓人更加親近自然，放松心情。
相關(guān)討論話題
1. 當你被蒙上眼睛時，你有什么樣的感受？你是否能夠充分信任你的向?qū)?？為什么?/p>
2. 如果你在現(xiàn)實生活中遇到需要依賴他人來保證自己安全的情況，你會如何做出選擇？在什么樣的前提下你會選擇信任他人？
總結(jié)
1. 信任是團隊合作中不可或缺的重要因素。只有當你充分信任你的伙伴時，你才能放心地將任務(wù)托付給他，相信他所說的話和他所做的事情。只有相互信任，團隊成員之間才能無隔閡、親密無間地合作，共同完成任務(wù)。
2. 在一個風景如畫的地方進行這樣的游戲，有助于大家重新感受大自然的魅力，陶冶情操，恢復(fù)活力和動力。這不僅是一個游戲，更是一次與大自然親近的體驗。
參與人數(shù)：適合集體參與
時間：約10分鐘
場地：適宜在樹林或草地上進行
道具：無需任何道具
應(yīng)用場景
（1）增強團隊成員之間的互信和協(xié)作能力。
（2）為團隊成員提供一個交流感情、分享體驗的平臺。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/205556.html