管理培訓生是企業(yè)未來領(lǐng)導層的儲備人才，企業(yè)致力于為他們提供全面的職業(yè)培訓和發(fā)展機會。這些培訓生的主要任務是通過有針對性的輪崗實踐，熟悉銷售、市場、生產(chǎn)、財務等各個領(lǐng)域的業(yè)務流程，全面了解公司的業(yè)務架構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)。他們的發(fā)展路徑充滿了挑戰(zhàn)與機遇。
管理培訓生的概念最初由跨國企業(yè)引入中國，不同于傳統(tǒng)的國企干部培養(yǎng)計劃，其面向的招聘對象主要是在企業(yè)外部的人才。企業(yè)會通過一套全面系統(tǒng)的培訓機制，對具備高素質(zhì)和高潛力的學生進行為期1至3年的培訓，幫助他們拓展視野，增強才干，積累經(jīng)驗，成為企業(yè)所需的管理人才和領(lǐng)導人才。這些培訓生將成為填補企業(yè)中層管理空缺的重要力量。
這些管理培訓生在進入企業(yè)后，將面臨一系列的任務和挑戰(zhàn)。他們將接受系統(tǒng)化的培訓，參與專案管理，進行不同部門的工作輪調(diào)，接受資深經(jīng)理的職業(yè)生涯指導。培訓內(nèi)容將涵蓋企業(yè)歷史、企業(yè)文化、領(lǐng)導能力、專業(yè)知識、業(yè)務流程、團隊構(gòu)建、企業(yè)核心贏利模式以及客戶服務等方面。他們還將參與高強度的輪崗鍛煉，全面了解企業(yè)的運營機制和不同系統(tǒng)的管理職能。
培訓結(jié)束后，這些管理培訓生將接受嚴格的考核。表現(xiàn)優(yōu)秀的管培生將繼續(xù)深化培養(yǎng)，有機會晉升至部門管理崗位。對于考核結(jié)果并不理想的培訓生，企業(yè)通常不會直接辭退，而是會為他們重新安排適合的職位，并持續(xù)跟進他們的成長和發(fā)展。
任何優(yōu)秀的管理者和領(lǐng)導者的成長都不是一蹴而就的。企業(yè)招聘管理培訓生的初衷是培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才和領(lǐng)導人才。管理培訓生需要面對專業(yè)培訓和輪崗鍛煉，然后通過嚴格的考核，走上成為出色管理人員和領(lǐng)導人員的道路。在這個過程中，他們將接觸到多種培訓方式，包括講授法、工作輪換法、工作指導法、研討法、視聽技術(shù)法、案例研究法、角色扮演法以及企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓法等。
企業(yè)管理培訓旨在針對企業(yè)管理層進行有針對性的培訓。在企業(yè)家看來，管理就是兩件事：一是擴大業(yè)務范圍、增加業(yè)務收入；二是降低管理成本、控制運作費用。其實這兩件事最終歸結(jié)于一點，即為獲取利潤。企業(yè)管理培訓的核心目的是幫助企業(yè)獲取利潤。為了實現(xiàn)這一目標，企業(yè)會采取多種培訓方式，如外聘老師的公司內(nèi)部培訓、參加公司外部的企業(yè)管理公開課、公司內(nèi)部老師的內(nèi)部培訓以及MBA、大學課程等。網(wǎng)上學習和多媒體課程也是近年來備受推崇的學習方式。無論選擇哪種方式，企業(yè)的目標都是培養(yǎng)具有實戰(zhàn)經(jīng)驗和系統(tǒng)知識的管理人才和領(lǐng)導人才。適合于具備高度自我驅(qū)動力、自控力及理解能力的人群
*麻省理工學院的David Kolb教授將學習風格分為四種類型，包括AC型、CE型、RO型和AE型。其中，AC型的學習者更適合于在線學習環(huán)境。關(guān)于Kolb的四種學習風格的詳細解讀，將在后續(xù)文章《根據(jù)個體差異選擇*培訓方式》中詳細探討。如今，網(wǎng)絡(luò)上的課程包種類繁多，價格也相對親民，為學習者提供了豐富的選擇。
第六，閱讀書籍的益處
盡管閱讀缺乏互動性，但書籍能夠隨時隨地進行學習，是成本*的學習方式之一。在書海中尋找適合自己的讀物需要一定的時間和努力。可以通過上司、同事或朋友的推薦，加入讀書俱樂部如貝塔斯曼，或參與網(wǎng)上讀書論壇等方式來縮小選擇范圍。特別強調(diào)的是，盡可能閱讀原著，直接體驗作者的思考和智慧。如果總是閱讀二手、三手的著作簡介，雖然表面上節(jié)省時間和成本，但實際上錯過了原著的精髓。
第七，工作中的學習與實踐
在外資企業(yè)中，工作中學習和實踐是一種非常推崇的學習方法。這是所有人事業(yè)成功的必經(jīng)之路。任何理論學習和課堂教學，只有在實踐中應用才能真正領(lǐng)悟其深意。員工在工作中遇到問題，可以及時向他人請教或查找資料學習。經(jīng)過一段時間的努力和探索后，解決問題并轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗。管理者通過給予下屬具有挑戰(zhàn)性的工作，可以鍛煉其特定能力。例如，下到基層鍛煉就是這種方式的體現(xiàn)。外資企業(yè)通過短期出國工作，使中高層經(jīng)理更深入地理解跨文化交流的重要性和特點。通過參與跨部門的臨時項目（如六西格瑪質(zhì)量改善），可以提升中層經(jīng)理的跨部門協(xié)作和項目管理能力。
第八，內(nèi)部導師的輔導作用
在所有的培訓形式中，內(nèi)部導師的日常輔導顯得尤為重要。經(jīng)理們無論自己多么忙碌，都不能推卸輔導下屬的責任。對于新加入的員工，即使是看似簡單的事情，也可能需要你多次反復地“手把手”教導。發(fā)現(xiàn)問題時，應立即在現(xiàn)場進行糾正。拖延時間越長，糾正的效果越差。有時，一次非正式的午餐時間交流，其學習效果可能勝過正式的培訓。企業(yè)文化、價值觀和員工忠誠度往往在日常的輔導中潛移默化地形成。經(jīng)理的日常輔導在員工的學習進步中占據(jù)了舉足輕重的地位。
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