一、商業(yè)領(lǐng)袖EMBA課程
商業(yè)領(lǐng)袖EMBA課程由北豐商學(xué)院提供，主要目標(biāo)是提升管理者的視野和格局，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。課程內(nèi)容涵蓋社經(jīng)大勢(shì)和商業(yè)機(jī)會(huì)、組織理論和頂層設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)思維和產(chǎn)業(yè)分析、戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)施、資本經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和企業(yè)文化、市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌建設(shè)以及企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型和升級(jí)等方面。
二、金融創(chuàng)新EMBA課程
金融創(chuàng)新EMBA課程主要針對(duì)財(cái)富增值和商業(yè)模式。內(nèi)容涵蓋國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)局勢(shì)、股權(quán)投資和股權(quán)激勵(lì)、私募股權(quán)和創(chuàng)業(yè)投資、擬上市公司管理、企業(yè)資產(chǎn)證券化、財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)估值以及企業(yè)兼并和收購(gòu)等。
三、工商管理EMBA課程
工商管理EMBA課程主要為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)派管理人員，內(nèi)容涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略定位、企業(yè)品牌、文化、組織、團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)、產(chǎn)品等方面的經(jīng)營(yíng)策略以及企業(yè)盈利模式的管理等。
四、健康產(chǎn)業(yè)EMBA課程
健康產(chǎn)業(yè)EMBA課程主要聚焦健康產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、人才、資本、信息交流，內(nèi)容涵蓋健康產(chǎn)業(yè)全景、未來(lái)健康產(chǎn)業(yè)科技、臨床科學(xué)研究、健康產(chǎn)業(yè)模式更新以及全球?qū)嵺`課堂等。
五、財(cái)務(wù)管理CFO課程
財(cái)務(wù)管理CFO課程主要培養(yǎng)財(cái)務(wù)方面的人才，內(nèi)容包括財(cái)務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值、資本戰(zhàn)略、業(yè)財(cái)融合以及營(yíng)銷財(cái)務(wù)管理等。
六、品牌營(yíng)銷CMO課程
品牌營(yíng)銷CMO課程主要針對(duì)企業(yè)品牌部、企劃部、市場(chǎng)部等人才培養(yǎng)，內(nèi)容涵蓋以大客戶戰(zhàn)略、博弈論和定價(jià)戰(zhàn)略為主的品牌營(yíng)銷格局培養(yǎng)以及現(xiàn)代營(yíng)銷渠道和客戶關(guān)系管理等。
在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，管理者常因執(zhí)行力弱和管理效率較低而難以實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)。好的管理工作需要具備一定的管理知識(shí)和技能。很多企業(yè)通過(guò)提升優(yōu)秀員工來(lái)創(chuàng)造管理者的選拔制度，但往往忽視了管理者所需的能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練。管理者應(yīng)以自己的工作實(shí)踐和感悟來(lái)行使管理責(zé)任，避免失去優(yōu)秀員工而只成為一名普通的管理者。
即便面臨選擇的困擾，一個(gè)不容忽視的事實(shí)仍擺在我們面前：市面上現(xiàn)有的管理培訓(xùn)課程質(zhì)量參差不齊，絕大多數(shù)課程內(nèi)容過(guò)于空洞、價(jià)值不大，過(guò)度側(cè)重于理論或僅僅流于形式。真正能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)實(shí)際效益、付出與回報(bào)成正比的內(nèi)訓(xùn)課程并不多見(jiàn)。
對(duì)于個(gè)體經(jīng)理人或企業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一個(gè)如何選擇的問(wèn)題，更是一個(gè)該如何進(jìn)行有效提升的問(wèn)題（即如何找到實(shí)現(xiàn)個(gè)人管理能力提升的*途徑）。如果你正處于這樣的情境之中，那么12Reads系列無(wú)疑是一個(gè)高性價(jià)比的選擇和優(yōu)秀途徑。
12Reads系列全面覆蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方面，很多人將其比作濃縮版的MBA或EMBA課程，這并不是沒(méi)有道理的。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我首先閱讀了《管理者必讀12篇》這本書(shū)，之后選擇了閱讀整個(gè)12Reads系列。閱讀《管理者必讀12篇》時(shí)，我深受震撼。在我的學(xué)習(xí)生涯中，沒(méi)有一本書(shū)能像它一樣給我如此深刻的啟示。上一次有這樣的體會(huì)，還是在遙遠(yuǎn)的學(xué)生時(shí)代。
除了《管理者必讀12篇》之外，閱讀完整個(gè)12Reads系列后，我仿佛是完成了一門(mén)完整的企業(yè)管理課程。它涵蓋了管理者必備的技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力、人力資源技能等硬技能，同時(shí)也包括情商、溝通和說(shuō)服、決策與思維等軟能力。這是一次對(duì)自我認(rèn)知的徹底重塑和知識(shí)體系的重新構(gòu)建。
在沒(méi)有接觸過(guò)管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，我們總是充滿期待。當(dāng)你真正參與到某些課程中去時(shí)，可能會(huì)感到失望。世上沒(méi)有后悔藥，你只能硬著頭皮聽(tīng)完。更糟糕的是，一些所謂的集訓(xùn)課程可能需要你花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)。最終往往是時(shí)間浪費(fèi)，一無(wú)所獲。
我認(rèn)為，這樣的情景反復(fù)出現(xiàn)，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)管理培訓(xùn)課程過(guò)于功利。大多數(shù)組織方往往只追求經(jīng)濟(jì)效益的*化，而很少真正關(guān)注課程本身的質(zhì)量。
我并不是要否定所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程，市場(chǎng)上肯定也有一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在此之前，我的建議是：如果有人在提到管理培訓(xùn)課程時(shí)，不妨試試12Reads系列。這可能是你尋找的個(gè)人管理能力提升的有效途徑。
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