一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)框架與角色定位
第一部分：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的核心素質(zhì)
1. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型構(gòu)建
2. 管理工作的實質(zhì)意義與價值
3. 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干與優(yōu)秀管理者的差異
4. 轉(zhuǎn)變之路：從優(yōu)秀員工到高效管理者
5. 正確與錯位的領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
6. 五級領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)分析
7. 企業(yè)發(fā)展階段對中層能力的不同需求
8. 中層管理者在企業(yè)架構(gòu)中的位置與作用
9. 管理者應(yīng)有的意識與心態(tài)塑造
體驗活動：“模擬企業(yè)挑戰(zhàn)”中的中層管理問題洞察，明確中層角色的職責(zé)與要求
第二部分：系統(tǒng)化管理的技能進(jìn)階
第二篇章：思維模式進(jìn)階——系統(tǒng)化思考能力
1. 全面系統(tǒng)的管理思維框架對于管理者的重要性
2. 系統(tǒng)思考的三個維度解讀
3. 系統(tǒng)化分解思考的邏輯結(jié)構(gòu)
4. 案例研討：如何通過系統(tǒng)思考進(jìn)行部門工作規(guī)劃
第二篇章：目標(biāo)管理與時間運(yùn)用技巧
5. PDCA管理循環(huán)在計劃執(zhí)行中的應(yīng)用
6. SMART原則在目標(biāo)設(shè)定中的運(yùn)用
7. 計劃分解的5W2H方法詳解
8. 甘特圖在項目管理中的實踐應(yīng)用
9. 時間管理技巧分享及高效時間管理方法探討
10. 案例分析：解決計劃執(zhí)行無效的常見問題根源
第三篇章：團(tuán)隊建設(shè)與組織管理能力提升
3. 優(yōu)秀團(tuán)隊的辨識特征與建設(shè)要點(diǎn)
4. 組織構(gòu)建的五個基礎(chǔ)條件解析
5. 組織四層次中的關(guān)鍵執(zhí)行層解析
6. 部門組織設(shè)計與人員配置的實戰(zhàn)技巧
7. 人崗匹配與人力資源*化的團(tuán)隊管理策略
8. 組織內(nèi)上下級溝通協(xié)調(diào)的五項原則解讀
9. 授權(quán)過程中的常見現(xiàn)象分析
10. 有效授權(quán)的多層次方法詳解
11. 體驗式游戲：團(tuán)隊協(xié)作的實戰(zhàn)體驗活動
第四篇章：員工培育與發(fā)展支持
4. 員工培養(yǎng)的心態(tài)定位與培養(yǎng)重點(diǎn)區(qū)分
5. 四種員工類型的培養(yǎng)策略與方法探討
6. OJT、OffJT與SD三種員工培養(yǎng)方式詳解
7. 如何制定有效的員工培育計劃
8. 崗上指導(dǎo)的五大步驟解析
9. 工作中的教導(dǎo)時機(jī)掌握與實施要點(diǎn)
10. 新員工培訓(xùn)的關(guān)鍵六點(diǎn)及現(xiàn)場問題解答
第五篇章：高效溝通與協(xié)調(diào)能力提升
6. 溝通中常見問題與障礙分析案例分享
7. 良好溝通心態(tài)的五大要素掌握
8. 單向、雙向與全方位溝通的效果對比分析
9. 溝通中的注意事項與人性智慧融合技巧
在民營企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中，隨著業(yè)務(wù)的快速擴(kuò)展，對管理團(tuán)隊的要求也日益提高。對此，我們有必要進(jìn)行深入探討，并明確一些關(guān)鍵的培訓(xùn)與發(fā)展策略。
我們要明確一個核心宗旨：培訓(xùn)工作必須與企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展緊密相連，突出重點(diǎn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)戰(zhàn)略相契合。根據(jù)企業(yè)的年度培訓(xùn)預(yù)算和發(fā)展戰(zhàn)略，我們可以采用“請進(jìn)來，送出去”的培訓(xùn)方式。
“請進(jìn)來”是指邀請業(yè)內(nèi)知名專家深入企業(yè)，對高層管理團(tuán)隊進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。這包括企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的理解、企業(yè)文化的塑造以及高層團(tuán)隊的融合等宏觀內(nèi)容的培訓(xùn)，從而增強(qiáng)管理的規(guī)范化和為新思路提供指導(dǎo)。
而“送出去”則指的是外派中高層管理人員參與如MBA、EMBA課程，出國深造，以及到先進(jìn)企業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等，以此提升他們的管理視野和經(jīng)驗。
對于不同部門的培訓(xùn)安排，我們可以靈活采用多種方式。通用類管理技能提升的培訓(xùn)可以考慮企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)或?qū)I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的培訓(xùn)。對于人數(shù)較少的部門，可以考慮派員工參加公開課學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)后加強(qiáng)考核，確保培訓(xùn)效果。對于專業(yè)部門，可以考慮采用專業(yè)認(rèn)證的培訓(xùn)，如生產(chǎn)和市場部門可選擇專業(yè)類別的培訓(xùn)。
為降低培訓(xùn)風(fēng)險，我們可以與員工簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議，以此約束員工流失，保障企業(yè)的投資回報。
在實施過程中，需注意以下幾點(diǎn)：
1. 領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)同是培訓(xùn)工作成功的關(guān)鍵因素之一。
2. 除了專業(yè)技能，更重要的是人的素質(zhì)和態(tài)度。要明確自己的服務(wù)目標(biāo)，爭取各直線部門的支持也是非常重要的。
3. 學(xué)會抓住重點(diǎn)，包括重點(diǎn)部門、重點(diǎn)人員和重點(diǎn)崗位的培訓(xùn)。
4. 培訓(xùn)工作應(yīng)循序漸進(jìn)，不可貪多求大。
5. 要避免盲目夸大培訓(xùn)的作用，明白培訓(xùn)效果的達(dá)成需要其他輔助條件的支持。
6. 我們的目標(biāo)不是展示個人的能力，而是在企業(yè)其他部門的變化中體現(xiàn)培訓(xùn)的價值。例如，為企業(yè)建設(shè)后備人才梯隊，為業(yè)務(wù)部門提供外部智力的支持和合作等。
除此之外，我們還應(yīng)該考慮提升領(lǐng)導(dǎo)力、建立領(lǐng)導(dǎo)力模型和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃、干部儲備等方面的工作。講師的選擇也應(yīng)遵循“少而精”的原則，確保他們能夠深入企業(yè)內(nèi)外部，為企業(yè)設(shè)計真正有益的課程。在實施過程中，還應(yīng)重視時間規(guī)劃、持續(xù)激勵、知識內(nèi)化以及與其他HR工作的結(jié)合等方面。
結(jié)合企業(yè)的實際情況，制定合適的培訓(xùn)和發(fā)展策略是至關(guān)重要的。前期應(yīng)認(rèn)真聽取各部門的意見和建議，做好培訓(xùn)需求調(diào)查和分析，再結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略和財力的實際情況進(jìn)行安排和執(zhí)行。這樣不僅能夠確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，還能夠為企業(yè)帶來長遠(yuǎn)的效益。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/207525.html