一、講授法
講授法是傳統(tǒng)教學(xué)模式的培訓(xùn)方式，指培訓(xùn)師通過語言表達，系統(tǒng)地傳授知識給受訓(xùn)者。此法旨在幫助受訓(xùn)者記住重要觀念和特定知識。
二、崗位輪換法
崗位輪換法是一種在職培訓(xùn)方法，使受訓(xùn)者在預(yù)定時期內(nèi)變換工作崗位，以獲取不同崗位的工作經(jīng)驗。此法常用于新進員工，尤其是為培養(yǎng)年輕管理人員或有管理潛力的未來管理人員。
三、工作指導(dǎo)/實習(xí)法
此法由一位有經(jīng)驗的技術(shù)能手或直接主管人員在崗位上對受訓(xùn)者進行一對一的現(xiàn)場培訓(xùn)。教練的任務(wù)是指導(dǎo)受訓(xùn)者如何操作，提出改進建議，并進行鼓勵。此法不一定要有詳細的教學(xué)計劃，但需注意關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)的要求、做好工作的原則和技巧，以及須避免的問題和錯誤。
四、研討法
研討法旨在提高能力、培養(yǎng)意識、交流信息、產(chǎn)生新知，適合于管理人員的訓(xùn)練或解決有一定難度的管理問題。
五、視聽技術(shù)法
利用現(xiàn)代視聽技術(shù)，如投影儀、錄像、電腦等工具對員工進行培訓(xùn)，這種方式能夠生動形象地傳達信息。
六、案例研究法
案例研究法為學(xué)員提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓學(xué)員分析和評價案例，提出解決問題的建議和方案。
七、角色扮演法
在模擬的工作環(huán)境中，參與者扮演某一種角色，通過角色演練來理解角色內(nèi)容，模擬處理工作事務(wù)，從而提高處理各種問題的能力。
八、企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法
通過企業(yè)內(nèi)網(wǎng)，將培訓(xùn)資料放在網(wǎng)絡(luò)上供員工學(xué)習(xí)，這種方式方便員工隨時隨地學(xué)習(xí)，節(jié)省了面授培訓(xùn)的人員和資源浪費。
九、拓展培訓(xùn)法
拓展培訓(xùn)是一種戶外體驗式培訓(xùn)，強調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)。通過設(shè)定特殊環(huán)境，讓學(xué)員參與實際操作為主的教學(xué)過程，在參與中完成體驗，進行自我反思，獲得感悟。拓展培訓(xùn)安全有趣，易于被學(xué)員接受，但需專業(yè)培訓(xùn)師指導(dǎo)以達到理想效果。
十、依據(jù)培訓(xùn)職責(zé)分類的培訓(xùn)方法
包括應(yīng)崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和發(fā)展培訓(xùn)等不同類型，目的是為了達到員工的上崗要求、提升崗位業(yè)績以及對員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)。
一、企業(yè)課程管理系統(tǒng)化
借助在線企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)，企業(yè)可構(gòu)建自有課程庫，靈活新增課程并上傳多媒體教學(xué)資源。系統(tǒng)支持多種類型的習(xí)題和復(fù)雜教學(xué)場景，使得新員工能夠無縫銜接學(xué)習(xí)已上傳的課程。直播教學(xué)、互動答題、打卡簽到等豐富的培訓(xùn)功能增強了培訓(xùn)過程的互動性和員工的積極性。
管理員具備強大的監(jiān)控功能，可限制視頻進度拖拽、音視頻播放速度，并實時查看學(xué)習(xí)進度，從而有效確保員工的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
二、多媒體教學(xué)資源豐富化
管理員可自主上傳圖文、文檔、圖片、音頻、視頻及URL等多種格式的學(xué)習(xí)材料，并組合成完整的在線課程供員工學(xué)習(xí)。這些課程可便捷地關(guān)聯(lián)考試，通過考試了解員工的學(xué)習(xí)情況。
三、數(shù)據(jù)分析功能凸顯優(yōu)勢
在線培訓(xùn)系統(tǒng)與傳統(tǒng)培訓(xùn)*的區(qū)別在于其數(shù)據(jù)整合和再生能力。員工的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣為培訓(xùn)管理員提供了寶貴的反饋，有助于調(diào)整課程內(nèi)容和優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗。這些數(shù)據(jù)分析功能為后期的培訓(xùn)提供了極其重要的指導(dǎo)。
四、成員管理靈活便捷
在線培訓(xùn)系統(tǒng)支持多種成員錄入方式，具備無限級組織架構(gòu)，便于分類管理。管理權(quán)限可按功能和部門靈活分配，多個子管理員可各司其職，大大提高管理效率。
隨著時代的發(fā)展，在線培訓(xùn)已成為企業(yè)培訓(xùn)的必然趨勢。它突破了時間和空間的限制，提高了培訓(xùn)的靈活性，并降低了成本。在線培訓(xùn)的優(yōu)勢在于：
1. 培訓(xùn)更加方便快捷：借助互聯(lián)網(wǎng)，員工可隨時隨地通過手機、電腦等進行學(xué)習(xí)，不受地域限制。員工可利用空閑時間進行碎片化學(xué)習(xí)。
2. 多種培訓(xùn)參數(shù)設(shè)置：可根據(jù)培訓(xùn)的重要性和需求，選擇不限學(xué)時、達到課程學(xué)時或通過課程考試等完成條件。系統(tǒng)還具備課件內(nèi)容保護和學(xué)習(xí)監(jiān)控等功能。
3. 培訓(xùn)內(nèi)容多樣化：系統(tǒng)支持多種格式的課件上傳，可自定義創(chuàng)建課程結(jié)構(gòu)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高員工的積極性。
4. 降低培訓(xùn)成本，提高效率：相比傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，在線培訓(xùn)系統(tǒng)只需發(fā)布培訓(xùn)課程并通知員工參加，無需耗費大量人力物力，降低成本。
使用在線培訓(xùn)系統(tǒng)進行員工培訓(xùn)的操作步驟如下：首先創(chuàng)建培訓(xùn)課程并填寫基本信息，設(shè)定學(xué)習(xí)時間和參與方式；然后設(shè)計課程章節(jié)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課件內(nèi)容，設(shè)置完成條件等參數(shù)，發(fā)布課程；接著通知員工參與培訓(xùn)，為其創(chuàng)建培訓(xùn)賬號；企業(yè)培訓(xùn)管理員可在后臺實時觀察員工學(xué)習(xí)情況和進度，及時提醒未參與或落后的員工。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/220133.html