當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的復(fù)雜性和變化性讓企業(yè)管理培訓(xùn)變得尤為重要。對(duì)于眾多渴望提升自身能力的企業(yè)及管理者個(gè)體而言，如何從繁雜的培訓(xùn)課程中做出選擇，成為了一道難題。
打開(kāi)應(yīng)用，更多高清圖片呈現(xiàn)眼前。
在我看來(lái)，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列無(wú)疑是反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本質(zhì)的代表。當(dāng)前市場(chǎng)上的眾多課程，盡管選擇繁多，但大部分流于表面，缺乏實(shí)際價(jià)值，要么理論過(guò)重，要么形式大于內(nèi)容。這使得我們難以找到一個(gè)能讓我們真正得到提升的課程。
對(duì)于尋求個(gè)人管理能力提升的經(jīng)理人及企業(yè)而言，12Reads系列無(wú)疑是一個(gè)極具性價(jià)比的選擇。這一系列全面覆蓋了企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域，被許多人認(rèn)為是濃縮版的MBA或EMBA課程，具有很高的實(shí)用性和深度。
我個(gè)人在接觸《管理者必讀12篇》后，深受震撼，這是我在多年學(xué)習(xí)生涯中難得的深刻體驗(yàn)。這本書為我打開(kāi)了一個(gè)全新的視角，讓我對(duì)管理有了更深層次的理解。除了這本書之外，12Reads系列的其他書籍也為我提供了一堂完整的企業(yè)管理課程，不僅包括硬技能，如管理基本技能、領(lǐng)導(dǎo)力、員工管理等，還涵蓋了軟技能，如情商、溝通與說(shuō)服、決策與思維等。
在接觸各種管理培訓(xùn)課程之前，我們總是充滿期待，但很多時(shí)候，期望與實(shí)際效果之間存在巨大落差。許多課程缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，讓我們感到后悔。這往往是因?yàn)樵S多培訓(xùn)課程過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了課程質(zhì)量。
在此，我并非一概否定所有的企業(yè)管理培訓(xùn)課程，相信市場(chǎng)上仍有一些優(yōu)秀的課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。而在眾多選擇中，我仍然會(huì)推薦12Reads系列。這一系列不僅具有實(shí)效性、針對(duì)性、專業(yè)性，而且采用多種培訓(xùn)方法，如講授法、工作輪換法、案例研究法等，能夠滿足不同類型的學(xué)習(xí)需求。
企業(yè)管理培訓(xùn)不僅僅是技能和知識(shí)的傳授，更是一種職業(yè)能力的培養(yǎng)和塑造。包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)等多個(gè)方面。例如，意志培訓(xùn)中的軍訓(xùn)，旨在培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和吃苦耐勞的精神；認(rèn)知培訓(xùn)則幫助新員工全面了解企業(yè)，找準(zhǔn)自己的定位；而職業(yè)培訓(xùn)則關(guān)注員工的職業(yè)化發(fā)展，包括社交禮儀、溝通與談判、壓力管理等技能的培養(yǎng)。
在一個(gè)模擬的工作環(huán)境中，角色扮演法成為了一種有效的培訓(xùn)方法。通過(guò)制定參與者扮演特定的角色，借助角色扮演的實(shí)踐來(lái)深入理解角色內(nèi)涵，模擬性地處理各種工作事務(wù)，從而提高處理各種問(wèn)題的能力。這種方法對(duì)提高員工崗位適應(yīng)能力具有重要作用。
企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法則是企業(yè)通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，將文字、圖片、影音文件等培訓(xùn)資料置于網(wǎng)上，形成一個(gè)在線的資料庫(kù)和課堂，供員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這種方式方便員工根據(jù)個(gè)人時(shí)間安排自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
企業(yè)培訓(xùn)的效果在很大程度上取決于培訓(xùn)方法的選擇。當(dāng)前，企業(yè)培訓(xùn)的方法多種多樣，各有特點(diǎn)，各有優(yōu)劣。要選擇適合的培訓(xùn)方法，需要綜合考慮培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、對(duì)象的特性以及企業(yè)擁有的資源等因素。以下是一些考慮因素：
學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)培訓(xùn)方法的選擇具有直接影響。如果是為了了解一般知識(shí)，可以選擇程序化教學(xué)、多媒體教學(xué)、演講等方式；若是掌握某種應(yīng)用技能或特殊技能，示范、實(shí)習(xí)、模擬等應(yīng)優(yōu)先考慮。
培訓(xùn)所需的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)也是選擇培訓(xùn)方式的重要因素。有的培訓(xùn)方式需要較長(zhǎng)的準(zhǔn)備時(shí)間和實(shí)施時(shí)間，如多媒體教學(xué)、影錄帶教學(xué)以及自我學(xué)習(xí)等。而差旅費(fèi)和食宿費(fèi)是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的主要開(kāi)銷，因此需要根據(jù)企業(yè)組織和學(xué)習(xí)者的時(shí)間、經(jīng)濟(jì)能力來(lái)選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式。
學(xué)員的數(shù)量、特點(diǎn)和所需的相關(guān)科技支持也會(huì)影響培訓(xùn)方式的選擇。當(dāng)學(xué)員人數(shù)不多時(shí)，小組討論或角色扮演是不錯(cuò)的選擇；當(dāng)學(xué)員人數(shù)眾多時(shí)，演講、多媒體教學(xué)或大型研討會(huì)更為適合。學(xué)員的知識(shí)和技能背景也需要考慮，以便選擇更為貼切的培訓(xùn)方式。一些高科技的培訓(xùn)方式需要相關(guān)技術(shù)和器材的支持，這將影響高科技訓(xùn)練方式的采用。
按照培訓(xùn)職責(zé)劃分，主要有以下幾類：
1. 應(yīng)崗培訓(xùn)：讓員工達(dá)到上崗要求。
2. 提高培訓(xùn)：提升員工崗位業(yè)績(jī)。
3. 發(fā)展培訓(xùn)：關(guān)注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。目前進(jìn)行此類培訓(xùn)的企業(yè)相對(duì)較少。
4. 人文培訓(xùn)：涉及人文、音樂(lè)、親子教育等方面的內(nèi)容，較為罕見(jiàn)。
5. 拓展培訓(xùn)：一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)員工通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，是一種受歡迎且務(wù)實(shí)的企業(yè)培訓(xùn)類型。拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，通過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通等方面的培訓(xùn)提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力。它打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，設(shè)定特殊環(huán)境讓學(xué)員參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)反思獲得感悟。同時(shí)吸收國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并適應(yīng)中國(guó)人的心理特征和接受風(fēng)格。但拓展培訓(xùn)的最終目的是讓學(xué)員將所學(xué)應(yīng)用于工作中，需要有專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)才能達(dá)到理想效果。
以上內(nèi)容參考了百度百科中關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)方法的相關(guān)資料。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/220262.html