當(dāng)前，市場上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多，對于希望提升自身能力的管理者及企業(yè)而言，如何從中選擇成為了一個難題。
打開眾多企業(yè)管理培訓(xùn)的門戶網(wǎng)站，我們可以看到各式各樣的課程介紹和宣傳圖片。在這些琳瑯滿目的課程中，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列被許多人認(rèn)為是反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程本義及內(nèi)容本質(zhì)的優(yōu)秀系列。
不可否認(rèn)的是，市面上的很多管理培訓(xùn)課程都顯得華而不實(shí)，缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。有些課程過于理論化，而有些則僅僅停留在形式上，導(dǎo)致付出與回報(bào)難以成正比。選擇一個真正有價值、有深度的培訓(xùn)課程顯得尤為重要。
從更宏觀的角度來看，這不僅僅是一個選擇的問題，更是如何實(shí)現(xiàn)個人管理能力提升的途徑問題。對于那些正在尋找有效管理方法的經(jīng)理人和企業(yè)來說，12Reads系列無疑是一個極具性價比的選擇。這一系列基本涵蓋了企業(yè)管理的各個領(lǐng)域，甚至有人將其比作濃縮版的MBA或EMBA課程。
在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我先是閱讀了《管理者必讀12篇》，這本書給我留下了深刻的印象，讓我有了大徹大悟的感覺。這本書之后，我才繼續(xù)選擇了12Reads全系列的書籍。在看完12Reads的所有書籍后，我感到自己仿佛上了一堂完整的企業(yè)管理課程，其中不僅包含了管理者所需的硬技能，如基本技能與素質(zhì)要求、領(lǐng)導(dǎo)能力、員工管理能力等，還包括了軟能力，如情商、溝通和說服、決策與思維等。
在接觸某些管理培訓(xùn)課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)之前，人們總會充滿期待。但當(dāng)真正參加這些課程時，往往會有一種后悔的情緒，覺得課程缺乏營養(yǎng)。這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)培訓(xùn)課程的組織者更多地追求經(jīng)濟(jì)效益，而非真正關(guān)注課程的質(zhì)量。
盡管如此，我并不想一棍子打死所有的管理培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程。相信市場上仍有許多優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。而在眾多選擇中，我仍然會推薦12Reads系列書籍給那些正在尋找有效管理方法的人。
當(dāng)談及企業(yè)管理培訓(xùn)時，我們不能僅僅關(guān)注初級、中級或高級的培訓(xùn)課程。我們還需注意到企業(yè)管理的多個層面和方面。如初級管理培訓(xùn)注重員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、積極的心態(tài)建設(shè)等；中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升則更加注重建立學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)、情商管理、中高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉等；而人力資源經(jīng)理職業(yè)培訓(xùn)則關(guān)注人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、工作分析與職務(wù)說明書等更專業(yè)的領(lǐng)域。
關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)的方法，除了傳統(tǒng)的講授法外，還有工作輪換法等多種方式。這些方法各有其特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)來選擇適合的方法。
企業(yè)對員工的培訓(xùn)歷來受到廣泛關(guān)注，其方法多種多樣，旨在提高員工的知識、技能和績效。一種重要的在職培訓(xùn)方法就是崗位輪換，通過讓員工在不同崗位上工作，獲取多樣化的經(jīng)驗(yàn)，尤其對新員工和潛力管理者尤為重要。
工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法是企業(yè)常用的培訓(xùn)方式之一。經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)專家或直接主管人員會在崗位上對員工進(jìn)行一對一的現(xiàn)場指導(dǎo)。這種方法的要點(diǎn)在于掌握關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)的要求、工作原則和技巧，并避免常見錯誤。這種方法適用于基層生產(chǎn)工人和各種管理層級的員工。
研討法是為了提升能力、培養(yǎng)意識、交流信息和產(chǎn)生新知而設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方式，特別適合管理人員解決復(fù)雜的管理問題。利用現(xiàn)代視聽技術(shù)對員工進(jìn)行培訓(xùn)已經(jīng)成為一種流行趨勢，如投影儀、錄像、電腦等工具廣泛應(yīng)用。
案例研究法為學(xué)員提供實(shí)際問題的書面描述，讓他們分析和評價案例，提出解決方案。角色扮演法則是讓員工在一個模擬環(huán)境中扮演特定角色，模擬處理工作任務(wù)，從而提高解決問題的能力。企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)提供豐富的課程資源供員工學(xué)習(xí)。
在選擇企業(yè)培訓(xùn)方法時，要考慮諸多因素。學(xué)習(xí)的目標(biāo)直接影響培訓(xùn)方法的選擇，如掌握一般知識可采用多媒體教學(xué)、演講等多樣化方法；掌握應(yīng)用技能則需要示范、實(shí)習(xí)等針對性強(qiáng)的方法。時間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)員數(shù)量及特點(diǎn)也是選擇培訓(xùn)方式的重要考量因素。高科技的支持對某些培訓(xùn)方式至關(guān)重要，如電腦化訓(xùn)練需要電腦等技術(shù)支持。
按照培訓(xùn)職責(zé)劃分，企業(yè)培訓(xùn)包括應(yīng)崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、發(fā)展培訓(xùn)、人文培訓(xùn)和拓展培訓(xùn)等類型。拓展培訓(xùn)是一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)員工通過實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而非單純的課堂聽講。這種培訓(xùn)方法融合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)元素，在個人和團(tuán)隊(duì)層面都能帶來提升。它以體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式，打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，通過設(shè)定特殊環(huán)境讓員工直接參與，完成體驗(yàn)并進(jìn)行自我反思。
企業(yè)培訓(xùn)課程種類繁多，包括人力資源培訓(xùn)、戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、采購培訓(xùn)等。培訓(xùn)課程設(shè)置基于培訓(xùn)需求分析，分為員工入職培訓(xùn)課程、固定課程和動態(tài)課程三類。企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)在于改善和提高員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度和價值觀，發(fā)揮*潛力，提高個人和組織業(yè)績，推動組織和個人不斷進(jìn)步。
選擇適合有效的培訓(xùn)方法需綜合考慮培訓(xùn)目的、內(nèi)容、對象特點(diǎn)和企業(yè)的資源等因素。拓展培訓(xùn)作為一種新型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)方式，正受到越來越多企業(yè)的青睞。要確保其效果，需要專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和意見。
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