學(xué)習(xí)并掌握精通的技能需要大約15,000至30,000元的學(xué)費(fèi)。如果只是出于興趣愛好，學(xué)習(xí)一些基本的剪輯技巧，并想在社交平臺(tái)上分享，那么購買一些專業(yè)教程資料，大約只需花費(fèi)千元人民幣。
對(duì)于專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，“火星時(shí)代”是一個(gè)值得考慮的選擇。他們在北京、上海、廣州、深圳等城市設(shè)有校區(qū)，為廣大學(xué)習(xí)者提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。
擴(kuò)展知識(shí)：剪輯過程中需要注意的事項(xiàng)有很多。例如，要確保了解原始材料的編碼格式、分辨率以及視頻輸出的格式、比特率等。在剪輯過程中要注意節(jié)奏控制，不僅僅是音樂的節(jié)奏，還有整個(gè)電影的視覺節(jié)奏。要確保視頻的質(zhì)量達(dá)到預(yù)期效果，包括顏色亮度均勻等。除此之外，還需要關(guān)注影片的主題和后期剪輯思路，這些都將直接影響影片的吸引力。
關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的常用課程種類，可以大致分為四大類：職能型、崗位型、部門型以及開發(fā)型。課程體系的開發(fā)需要與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展階段以及人力資源規(guī)劃緊密結(jié)合。針對(duì)不同的能力層次和專業(yè)崗位需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)。例如，職能型課程是針對(duì)工作職能劃分的，適合規(guī)模較大的集團(tuán)公司；崗位型課程則是針對(duì)具體崗位設(shè)置的，讓各崗位員工明確自己所需的培訓(xùn)課程；部門型課程則是針對(duì)部門設(shè)定的，適合規(guī)模較小的企業(yè)；開發(fā)型課程則是結(jié)合人力資源開發(fā)角度，針對(duì)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃路線來設(shè)置課程，有利于企業(yè)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化。
企業(yè)管理培訓(xùn)課程包括意志培訓(xùn)、認(rèn)知培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)等。其中，意志培訓(xùn)主要通過軍訓(xùn)進(jìn)行，旨在培養(yǎng)新人的吃苦耐勞精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；認(rèn)知培訓(xùn)則幫助新人完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化的工作人員；技能培訓(xùn)則針對(duì)具體崗位技能進(jìn)行提升；職業(yè)培訓(xùn)則涵蓋了社交禮儀、人際關(guān)系、溝通與談判、科學(xué)的工作方法等內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行。
企業(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)主要包括實(shí)效性、針對(duì)性和專業(yè)性。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程應(yīng)該能夠幫助員工提升專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，解決企業(yè)在經(jīng)營過程中遇到的實(shí)際問題。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)具備針對(duì)性和專業(yè)性，以符合不同企業(yè)的文化背景和需求。培訓(xùn)方式也需要具備專業(yè)性，為員工行業(yè)息息相關(guān)的知識(shí)和技能教育。至于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的員工培訓(xùn)課程名稱包括心態(tài)和意識(shí)類課程、技能類課程以及知識(shí)類課程等類別。目前常用的企業(yè)培訓(xùn)方式有線下面對(duì)面授課、文字版培訓(xùn)材料自學(xué)以及線上同步實(shí)時(shí)視頻培訓(xùn)等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和視頻會(huì)議的普及化趨勢的增強(qiáng)使得線上培訓(xùn)成本減少而效果更佳評(píng)估和優(yōu)化成為企業(yè)*的培訓(xùn)方式之一。線上培訓(xùn)不僅可以節(jié)約成本還可以高效連接學(xué)員提供隨時(shí)鞏固和復(fù)看的機(jī)會(huì)并且還能評(píng)估教學(xué)效果與傳統(tǒng)線下面對(duì)面授課的方式相比具備明顯的優(yōu)勢同時(shí)也減少了企業(yè)與學(xué)員之間交流的成本與壓力為企業(yè)提供高效率的教學(xué)管理方式和管理便捷化的道路滿足了廣大企業(yè)的發(fā)展需要與管理層的思想落地需求和切實(shí)貼合大眾傳播需求和新技術(shù)支撐的體現(xiàn)和企業(yè)的商業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向的實(shí)施和管理能力的大幅度提升為企業(yè)創(chuàng)造了實(shí)實(shí)在在的商業(yè)價(jià)值和可觀的商業(yè)價(jià)值為企業(yè)贏得了市場的機(jī)會(huì)和市場占有率的擴(kuò)張并推動(dòng)企業(yè)的業(yè)績和管理水準(zhǔn)大幅度提高推動(dòng)了企業(yè)的高品質(zhì)高效率的創(chuàng)新能力和可高速發(fā)展的基礎(chǔ)更加穩(wěn)健堅(jiān)固使企業(yè)的競爭優(yōu)勢進(jìn)一步加強(qiáng)贏得同行的認(rèn)可和矚目提升了企業(yè)綜合實(shí)力讓企業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展的快車道為企業(yè)的未來騰飛插上翅膀?yàn)槠髽I(yè)賦能打造企業(yè)的軟實(shí)力使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地！分布式辦公的興起為企業(yè)培訓(xùn)帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在新的工作模式下，傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)方式已無法滿足企業(yè)的需求，遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了一種新的解決方案。
隨著技術(shù)的發(fā)展，云視頻會(huì)議系統(tǒng)等工具的普及，使得遠(yuǎn)程培訓(xùn)變得更加便捷和高效。通過這些系統(tǒng)，講師可以在總部進(jìn)行培訓(xùn)，而受訓(xùn)者無論身處何地，都能實(shí)時(shí)參與，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的連接。先進(jìn)的音視頻技術(shù)保證了講師與學(xué)員之間的實(shí)時(shí)交互，為學(xué)員提供了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
以往的培訓(xùn)模式常常受到場地、時(shí)間等因素的限制，無法大規(guī)模、高頻次地舉辦。而以云視頻會(huì)議系統(tǒng)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)完美解決了這一問題。講師只需通過系統(tǒng)發(fā)起遠(yuǎn)程培訓(xùn)，即可將培訓(xùn)信息通過微信、短信、電子郵件等方式發(fā)送給受訓(xùn)者。受訓(xùn)者只需通過手機(jī)、電腦、微信小程序、會(huì)議終端等設(shè)備，即可一鍵進(jìn)入線上培訓(xùn)室，隨時(shí)隨地開始學(xué)習(xí)。
在評(píng)估培訓(xùn)效果方面，遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)支持在線答題功能。講師可以通過系統(tǒng)發(fā)起在線答題，受訓(xùn)者使用答題器作答。系統(tǒng)會(huì)收集反饋數(shù)據(jù)并處理，講師通過統(tǒng)計(jì)結(jié)果了解學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，從而直觀、全面地評(píng)估培訓(xùn)效果。
在鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)系統(tǒng)支持錄屏功能。培訓(xùn)結(jié)束后，受訓(xùn)者可以回看完整課程，不錯(cuò)過任何重要知識(shí)點(diǎn)。通過語音識(shí)別技術(shù)，系統(tǒng)還能生成文字版培訓(xùn)筆記，方便學(xué)員隨時(shí)查看。
隨著網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施的不斷完善，云計(jì)算、音視頻等技術(shù)的不斷成熟，云視訊技術(shù)得到了爆發(fā)式的發(fā)展，并已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為云視頻會(huì)議系統(tǒng)的應(yīng)用場景之一，將會(huì)得到更迅速的發(fā)展。未來，它將取代傳統(tǒng)培訓(xùn)，成為企業(yè)內(nèi)員工培訓(xùn)的*解決方案。
在企業(yè)文化內(nèi)訓(xùn)方面，針對(duì)企業(yè)特定員工的培訓(xùn)是有針對(duì)性的。這包括公共企業(yè)文化以及制度培訓(xùn)，以及針對(duì)特定技能的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。而公開課則是面向多個(gè)企業(yè)，針對(duì)更廣泛的主題進(jìn)行的培訓(xùn)。
至于企業(yè)員工培訓(xùn)課程，以“量見云大學(xué)”為例，涵蓋了人力資源、戰(zhàn)略管理、采購、生產(chǎn)、物流、股權(quán)激勵(lì)、企業(yè)文化、商務(wù)禮儀、市場營銷、銷售等多個(gè)方面的培訓(xùn)。
對(duì)于企業(yè)如何打造自己的培訓(xùn)課程體系，首先需要建立企業(yè)自己的知識(shí)積累系統(tǒng)。這需要結(jié)合企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展階段以及人力資源規(guī)劃體系進(jìn)行。在系統(tǒng)的崗位分析以及基于崗位素質(zhì)模型的基礎(chǔ)上展開，根據(jù)不同的能力層次及專業(yè)、崗位需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)。在課程體系構(gòu)成上，可以選擇崗位型、職能型、部門型或開發(fā)型等模式，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
在實(shí)施步驟和方法上，第一步需要成立專班，由領(lǐng)導(dǎo)掛帥，系統(tǒng)協(xié)作，全員參與。開發(fā)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)課程不僅僅是人力資源部門的工作，而是需要全體員工的參與和協(xié)作。只有這樣，才能真正建立企業(yè)自己的知識(shí)體系，打造屬于自己的造血系統(tǒng)。
構(gòu)建符合企業(yè)自身需求的培訓(xùn)課程體系是一項(xiàng)系統(tǒng)性且長期性的大工程。在初始階段，它需要全面覆蓋企業(yè)各個(gè)崗位和層級(jí)，動(dòng)員來自企業(yè)各領(lǐng)域的資源協(xié)同完成，絕非某一部門或個(gè)別專員能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。這是一項(xiàng)典型的高層領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)的項(xiàng)目，需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)親自參與，組建專項(xiàng)項(xiàng)目組作為工作前提。
一、項(xiàng)目組的職責(zé)與構(gòu)成
項(xiàng)目組的核心任務(wù)是統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)企業(yè)培訓(xùn)課程體系的建設(shè)工作。具體職責(zé)包括：統(tǒng)*程、標(biāo)準(zhǔn)、形式及時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提供必要的技術(shù)支持并對(duì)出現(xiàn)的問題集中處理。通過項(xiàng)目組的形式整合資源，動(dòng)員各崗位精英充分參與，提高大家對(duì)培訓(xùn)課程體系建設(shè)的關(guān)注度和重視程度。
在人員組成上，由企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各部門、系統(tǒng)負(fù)責(zé)人直接參與。人員構(gòu)成應(yīng)包含人力資源部人員、各分管副總、部門經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干精英、內(nèi)部講師等。為了增強(qiáng)培訓(xùn)課程體系的前瞻性和發(fā)展性，還應(yīng)引入行業(yè)專家顧問加入項(xiàng)目組。
二、人員分工
企業(yè)老總主要負(fù)責(zé)把握項(xiàng)目方向，提供資源并進(jìn)行重大決策，對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收。
人力資源部負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)日常工作，提供必要的技術(shù)支持。包括會(huì)議組織、崗位分析、項(xiàng)目管理等技術(shù)的培訓(xùn)，課程體系的確定，關(guān)鍵崗位知識(shí)提煉的推動(dòng)，以及培訓(xùn)手冊的編寫等。
分管副總、部門經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干則負(fù)責(zé)對(duì)本部門、本系統(tǒng)的知識(shí)進(jìn)行提煉、總結(jié)和完善。外部專家和顧問則主要起到參謀和指導(dǎo)作用，特別是在關(guān)鍵性課程的提煉上，他們的加入能夠使知識(shí)挖掘更為深入和專業(yè)。
三、知識(shí)素材的盤點(diǎn)與分類
任何規(guī)模的企業(yè)都有其獨(dú)特的歷史和文化，積累了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。項(xiàng)目組的首要任務(wù)是進(jìn)行知識(shí)盤點(diǎn)，共同確定整理的方向和范疇。
需要總結(jié)和提煉的知識(shí)不僅包括與企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)的所有經(jīng)驗(yàn)，還要整合同行的優(yōu)秀成果。根據(jù)所采用的知識(shí)體系模式，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類整理，如流程標(biāo)準(zhǔn)、資料文案、歷史事件、專有技術(shù)、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)成果等。
特別提醒，知識(shí)梳理是對(duì)企業(yè)文化的一次深度挖掘和提升，過程漫長且內(nèi)容繁雜。要適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際需要，關(guān)鍵是要實(shí)用、好用且及時(shí)。對(duì)于核心知識(shí)的提煉和總結(jié)要優(yōu)先進(jìn)行，特別是那些能提高人員生產(chǎn)力或競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵部門或崗位的知識(shí)。通用性強(qiáng)的崗位培訓(xùn)資料可以直接從外部購買。
四、工具分享——企業(yè)案例索引表
為了更好地歸類整理企業(yè)案例，可以使用企業(yè)案例索引表這一工具。如果企業(yè)有條件的話，還可以將這些資料和案例在網(wǎng)絡(luò)上歸類整理，統(tǒng)一格式，便于查詢、共享和培訓(xùn)課程體系的案例基礎(chǔ)積累。
五、提煉關(guān)鍵知識(shí)
在本土企業(yè)不斷追求現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，若理論脫離了實(shí)踐，就會(huì)像語言的巨人卻行動(dòng)遲緩；若實(shí)踐未能得到有效提煉，則會(huì)造成資源浪費(fèi)、品牌貶值。如果沒有對(duì)未來發(fā)展的敏銳意識(shí)，面對(duì)激烈的競爭，企業(yè)可能會(huì)先行一步而動(dòng)，而后力不濟(jì)，造成隱患。在提煉關(guān)鍵知識(shí)時(shí)，需兼顧理論、實(shí)踐及未來發(fā)展意識(shí)的融合統(tǒng)一。
經(jīng)過梳理，確定了關(guān)鍵部門及崗位知識(shí)后，項(xiàng)目小組需集中力量對(duì)關(guān)鍵崗位和部門進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)技能點(diǎn)的提煉。這一過程主要通過頭腦風(fēng)暴的形式進(jìn)行，由人力資源部門人員主持，項(xiàng)目小組共同參與。在開放的討論氛圍中，參與者充分發(fā)表意見，相互激發(fā)智慧，然后進(jìn)行篩選提煉，逐步確定關(guān)鍵知識(shí)技能點(diǎn)。
值得注意的是，項(xiàng)目小組成員并非固定不變，也不必全程參與。只在提煉到相關(guān)部門和崗位知識(shí)時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人才需參與。在提煉某部門崗位知識(shí)時(shí)，其上下游部門崗位的人員也應(yīng)參與，以確保提出全面的知識(shí)技能要求。
在提煉形式上，要根據(jù)崗位知識(shí)技能要求確定培訓(xùn)課程模板或框架。模板的確定先由人力資源部門人員初步設(shè)定，再經(jīng)過討論修改后確定。然后，根據(jù)崗位說明書和作業(yè)流程填充內(nèi)容。
關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)課程有哪些，具體可以分為以下幾類：
1. 人力資源培訓(xùn)課程：幫助人力資源管理人員全面掌握人力資源管理六大模塊功能，提高理論水平和專業(yè)能力，獲取相應(yīng)資格證書。
2. 戰(zhàn)略管理培訓(xùn)課程：涉及企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展方向、目標(biāo)、任務(wù)等決策和管理藝術(shù)。
3. 物流培訓(xùn)課程：針對(duì)物流從業(yè)人員普及現(xiàn)代物流理論、提高操作技能和管理水平。
4. 銷售培訓(xùn)課程：圍繞銷售人員、產(chǎn)品、客戶等進(jìn)行的培訓(xùn)活動(dòng)。
5. 商務(wù)禮儀培訓(xùn)課程：在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則，包括儀表禮儀、言談舉止等。
常用的企業(yè)培訓(xùn)課程種類還包括生產(chǎn)培訓(xùn)、股權(quán)激勵(lì)培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)、市場營銷培訓(xùn)、員工職業(yè)化培訓(xùn)、責(zé)任體系培訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理體系培訓(xùn)等。培訓(xùn)的目標(biāo)在于改善員工知識(shí)、技能、工作方法等，提高個(gè)人和組織業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人進(jìn)步。培訓(xùn)課程設(shè)置基于培訓(xùn)需求分析，分為員工入職培訓(xùn)課程、固定課程和動(dòng)態(tài)課程三類。
除此之外，企業(yè)培訓(xùn)還包括員工的專業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)文化方面的培訓(xùn)等。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上培訓(xùn)成為流行的培訓(xùn)模式。線上培訓(xùn)具有便捷性，許多企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)都愿意使用在線培訓(xùn)系統(tǒng)來組織學(xué)習(xí)。線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于其靈活性和可訪問性，能夠滿足不同員工的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)習(xí)效率。
培訓(xùn)不僅僅是課程設(shè)置的問題，更重要的是完成培訓(xùn)后的效果監(jiān)督。中層核心干部在培訓(xùn)中的作用至關(guān)重要，他們需要督促員工固化在培訓(xùn)中學(xué)到的技巧，這是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵。培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是企業(yè)管理的一部分，需要深入到企業(yè)管理之中。培訓(xùn)部門的工作重點(diǎn)應(yīng)是準(zhǔn)備講師資源與組織好培訓(xùn)過程。
當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)不僅包括員工職業(yè)技能的提升，還包括許多其他方面的培訓(xùn)工作。管理者應(yīng)重視這方面的工作，切實(shí)有效地促進(jìn)培訓(xùn)，以保障企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。1. 全方位的在線培訓(xùn)解決方案
在線培訓(xùn)系統(tǒng)能夠一站式解決從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)效果評(píng)估的所有環(huán)節(jié)。其全程在線化的特性不僅大大降低了培訓(xùn)組織的成本，還有助于企業(yè)構(gòu)建更為完善的培訓(xùn)體系。通過這一系統(tǒng)，企業(yè)可以輕松地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的數(shù)字化管理。
創(chuàng)建一場在線培訓(xùn)十分簡便，只需進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、填寫相關(guān)信息、上傳課件內(nèi)容，并設(shè)置好培訓(xùn)完成條件及討論答疑等參數(shù)，即可順利發(fā)布培訓(xùn)內(nèi)容。
該系統(tǒng)提供了多種課程完成條件，如自由學(xué)習(xí)、達(dá)到課程學(xué)時(shí)、通過課程考試等，以檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。例如，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以立即安排與課程相關(guān)的測試，只有在線答題并交卷后，才能確保培訓(xùn)效果的落實(shí)。
2. 打破時(shí)空界限的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)
基于網(wǎng)絡(luò)的在線培訓(xùn)系統(tǒng)徹底打破了時(shí)間和空間的限制。學(xué)員無需受到固定時(shí)間和地點(diǎn)的束縛，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，他們就可以自由選擇參與培訓(xùn)的時(shí)間，隨時(shí)隨地展開學(xué)習(xí)。
3. 多元化的課件與互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在線培訓(xùn)系統(tǒng)不僅支持多種形式的課件，如文檔、視頻、音頻和圖文等，還提供了豐富的互動(dòng)交流方式。這些都能夠豐富員工的學(xué)習(xí)形式，增加學(xué)員間的交流協(xié)作，進(jìn)一步激發(fā)員工對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的興趣。
通過上傳多樣化的課件格式，有助于提高培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量。而評(píng)論留言、在線提問等功能則加強(qiáng)了員工與培訓(xùn)課程之間的聯(lián)系，從而更有效地提升培訓(xùn)效果。
4. 實(shí)時(shí)追蹤與學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，為管理提供數(shù)據(jù)支持
該系統(tǒng)支持實(shí)時(shí)追蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，管理員可以在后臺(tái)輕松查看學(xué)員的培訓(xùn)記錄及學(xué)習(xí)詳情。
學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)功能能夠詳細(xì)記錄并統(tǒng)計(jì)應(yīng)參加人數(shù)、實(shí)參加人數(shù)、缺席人數(shù)以及通過率等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。而學(xué)習(xí)記錄則提供了豐富的信息，如參加人員信息、學(xué)習(xí)時(shí)長、進(jìn)度軌跡、考試成績等，為管理決策提供了有力的數(shù)據(jù)支持。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/220548.html