從近期的行業(yè)報告來看，我們可以清晰地看到教育培訓(xùn)與培訓(xùn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展前景。*培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會（ASTD）的數(shù)據(jù)顯示，*培訓(xùn)行業(yè)的整體市場規(guī)模巨大，而對比中國，中國企業(yè)培訓(xùn)市場有著巨大的提升空間。
據(jù)益策學(xué)習(xí)機構(gòu)總裁李發(fā)海透露，中國大公司的人才培訓(xùn)費用已占公司管理成本的2至5個百分點。2010年中國企業(yè)培訓(xùn)市場容量已達到2000億至3000億元，預(yù)計到2020年這一數(shù)字將有望突破1萬億。這無疑表明，企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為市場競爭的一個重要方面。
當(dāng)前，教育培訓(xùn)行業(yè)的格局呈現(xiàn)出巨頭與區(qū)域龍頭并存的態(tài)勢。行業(yè)已經(jīng)進入洗牌期，中小型教育培訓(xùn)企業(yè)生存空間受到擠壓，而一部分龍頭企業(yè)則通過并購重組等手段迅速占領(lǐng)市場。教育公司開始將地域重心轉(zhuǎn)移至三四線城市，因為這些地方學(xué)生的培訓(xùn)需求和可支配收入在逐年增長。
從企業(yè)規(guī)模和營收規(guī)?？?，K12教育機構(gòu)分為巨無霸、諸侯國、地頭虎、大地主、螞蟻雄兵等五類。每類機構(gòu)在市場中都有其獨特的定位和業(yè)務(wù)范圍。而未來的生態(tài)還將出現(xiàn)降維攻擊，即全國性的K12企業(yè)將快速滲透進三四線城市。
對于企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展前景，除了市場份額的集中外，還有多元性項目向?qū)I(yè)細分綜合型的轉(zhuǎn)變。專業(yè)細分型的培訓(xùn)機構(gòu)更能關(guān)注到行業(yè)發(fā)展的細節(jié)問題，更落地更實效，更能快速占領(lǐng)行業(yè)領(lǐng)頭地位。
如今，隨著企業(yè)數(shù)量的增多，懂管理、營銷的企業(yè)卻并不多。企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)運而生，它們能夠解決企業(yè)的問題，所以企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)仍然是一個火熱的產(chǎn)業(yè)。重要的是，企業(yè)培訓(xùn)需要有真課程去幫助企業(yè)解決問題。
企業(yè)管理培訓(xùn)的未來還將呈現(xiàn)多種趨勢。例如，管理類證書培訓(xùn)遭遇瓶頸，能力提升比證書更重要；企業(yè)總裁班招生難，老總常規(guī)培訓(xùn)需求已基本飽和；培訓(xùn)學(xué)員層級逐漸下移，中層經(jīng)理和骨干員工培訓(xùn)逐漸成為重點等。
管理類課程實操需求日益增長：不僅要“聽懂”，更要“精通實踐”。
過去，培訓(xùn)領(lǐng)域過于注重氛圍的營造，卻往往忽視了培訓(xùn)的實際效果。近年來，企業(yè)管理培訓(xùn)行業(yè)開始將焦點轉(zhuǎn)向培訓(xùn)效果的探索與研究，旨在實現(xiàn)“歡樂中學(xué)習(xí)，實踐中掌握”的雙重目標(biāo)。
在參與企業(yè)培訓(xùn)項目時，我除完成授課任務(wù)外，還致力于深入挖掘企業(yè)存在的實際問題，并與企業(yè)及時交流反饋。我認為，這是一名培訓(xùn)師的職責(zé)所在。管理培訓(xùn)并非簡單的娛樂或社交活動，其核心在于發(fā)現(xiàn)企業(yè)問題并幫助其解決實際問題。“聽懂”管理培訓(xùn)內(nèi)容并不難，但真正“學(xué)會”并將其付諸實踐卻需要時間與努力。我們應(yīng)加強實踐層面的訓(xùn)練，提升知識的轉(zhuǎn)化率。企業(yè)應(yīng)明確，培訓(xùn)師講得好不好是能力體現(xiàn)，而學(xué)員能否做好則是真正的能力展現(xiàn)。
培訓(xùn)公司亟需業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型：市場細分成為培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的新趨勢。
據(jù)統(tǒng)計，全國企業(yè)培訓(xùn)類機構(gòu)數(shù)量龐大，約十萬家。傳統(tǒng)的通用管理課程已難以滿足企業(yè)的具體需求，如同大海撈針，效果日益有限。培訓(xùn)行業(yè)中以小型公司居多，許多公司僅依靠少量師資信息便開始招生培訓(xùn)，因此難以做大做強。面對這一現(xiàn)狀，近兩年部分培訓(xùn)機構(gòu)開始主動適應(yīng)市場需求變化，進行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。其中，市場細分和專業(yè)化發(fā)展已成為一條可行的路徑。例如，根據(jù)金融、食品、建設(shè)施工等不同行業(yè)的特點進行市場定位，深入研究行業(yè)特性，開發(fā)針對性的培訓(xùn)課程，從而提高培訓(xùn)的實用性和針對性。
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