講授法
這是一種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，通過語言表達(dá)向受訓(xùn)者系統(tǒng)地傳授知識(shí)，期望他們記住其中的重要觀念和特定知識(shí)。培訓(xùn)師采用這種技巧，以語言傳遞為核心，助力學(xué)員汲取知識(shí)。
工作輪換法
這是一種在職培訓(xùn)方法，讓受訓(xùn)者在預(yù)定的時(shí)期內(nèi)變換工作崗位，獲取不同崗位的工作經(jīng)驗(yàn)。此法主要針對(duì)新進(jìn)員工，旨在通過崗位轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)新入職企業(yè)的年輕管理人員或有管理潛力的未來管理人員。
工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法
在此方法中，一位有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)能手或直接主管人員會(huì)在工作崗位上對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。這種方法關(guān)注關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)的要求、做好工作的原則和技巧，以及需要避免和防止的問題和錯(cuò)誤。它廣泛應(yīng)用于基層生產(chǎn)工人。
研討法
研討法的目的是提高能力、培養(yǎng)意識(shí)、交流信息、產(chǎn)生新知，比較適合管理人員的訓(xùn)練或解決某些有難度的管理問題。通過研討，讓學(xué)員分析和評(píng)價(jià)案例，提出解決問題的建議和方案。
視聽技術(shù)法
利用現(xiàn)代視聽工具如投影儀、錄像、電視、電影和電腦對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)。這種方法借助現(xiàn)代科技手段，讓培訓(xùn)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象。
案例研究法
為學(xué)員提供員工或組織處理棘手問題的書面描述，讓他們分析和評(píng)價(jià)案例，提出解決問題的建議和方案。這是一種非常實(shí)用的培訓(xùn)方法，能夠幫助學(xué)員將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。
角色扮演法
在一個(gè)模擬的工作環(huán)境中，讓參加者扮演某種角色，通過模擬演練理解角色內(nèi)容，處理模擬的工作任務(wù)，提高處理各種問題的能力。這種方法有助于提高學(xué)員的應(yīng)變能力和實(shí)際操作能力。
企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法
企業(yè)通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，將培訓(xùn)資料如文字、圖片和影音文件放在網(wǎng)絡(luò)上，形成一個(gè)網(wǎng)上課堂供員工學(xué)習(xí)。這是一種現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式，方便員工隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的效果，很大程度上取決于培訓(xùn)方法的選擇。不同的培訓(xùn)方法各有特點(diǎn)，也有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。選擇適合的培訓(xùn)方法需要考慮培訓(xùn)目的、內(nèi)容、對(duì)象的特性以及企業(yè)擁有的資源等因素。例如，學(xué)習(xí)目標(biāo)、所需時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)員數(shù)量、學(xué)員特點(diǎn)以及相關(guān)科技的支持都是選擇培訓(xùn)方式的重要因素。
按照培訓(xùn)職責(zé)的不同，企業(yè)培訓(xùn)可以分為應(yīng)崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、發(fā)展培訓(xùn)、人文培訓(xùn)和拓展培訓(xùn)等類型。其中，拓展培訓(xùn)是一種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)員工去感受學(xué)習(xí)，而不是單純?cè)谡n堂上聽講。這種方式融合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，通過個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的參與，提升員工的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和應(yīng)對(duì)逆境的能力。
3、管理者應(yīng)有的心態(tài)解析
我們都知道心態(tài)決定行為，行為進(jìn)而決定結(jié)果。那么，卓越的管理干部應(yīng)具備哪些心態(tài)呢？深入研究500強(qiáng)企業(yè)管理者的心態(tài)模式，我們可以總結(jié)出八大關(guān)鍵心態(tài)。對(duì)于各級(jí)管理干部而言，培養(yǎng)這些健康良好的心態(tài)不僅對(duì)企業(yè)有益，更有助于個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
4、管理者必備技能探討
在明確角色認(rèn)知和調(diào)整心態(tài)后，管理干部應(yīng)著重提升和錘煉自己的管理技能。這些技能包括但不限于目標(biāo)計(jì)劃、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)培育以及執(zhí)行控制。在目標(biāo)計(jì)劃方面，應(yīng)熟練掌握PDCA、SMART原則、5W2H及甘特圖等方法論。在組織管理方面，應(yīng)深入理解組織的層次和架構(gòu)，培養(yǎng)層級(jí)意識(shí)，熟悉指揮系統(tǒng)和授權(quán)機(jī)制及其中常見問題。在領(lǐng)導(dǎo)培育方面，應(yīng)學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和激勵(lì)下屬，掌握有效溝通的心態(tài)、方法和智慧。而在執(zhí)行控制方面，管理者應(yīng)探究執(zhí)行不力的原因，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，并掌握管理控制的關(guān)鍵要點(diǎn)。
5、從管理到領(lǐng)導(dǎo)的跨越
中高層管理干部在調(diào)整心態(tài)、掌握技能后，應(yīng)從更高視角審視管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別。通過不斷修煉和自我提升，實(shí)現(xiàn)從具體管事到駕馭人心的轉(zhuǎn)變。深入了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異，有助于我們更好地完成從管理到領(lǐng)導(dǎo)的跨越。
管理認(rèn)知與組織的效能提升
要深入了解管理基本理論，完成角色轉(zhuǎn)變。通過探索管理心理學(xué)，認(rèn)識(shí)自我，理解他人的心理規(guī)律，提升人際交往能力。這對(duì)于管理干部而言是至關(guān)重要的。
自我管理與積極心態(tài)塑造
積極的心態(tài)對(duì)于自我管理至關(guān)重要。學(xué)會(huì)時(shí)間管理，優(yōu)化工作流程，根據(jù)任務(wù)的緊急性和重要性合理安排時(shí)間。掌握情緒與壓力管理的技巧，保持*的工作狀態(tài)，有效應(yīng)對(duì)各種工作壓力。
明確目標(biāo)與工作管理
運(yùn)用目標(biāo)管理和計(jì)劃制定的方法，明確工作目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)會(huì)優(yōu)化工作流程和分配任務(wù)，實(shí)施績(jī)效管理，運(yùn)用各種績(jī)效工具持續(xù)提升工作效果。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，提升分析和解決問題的能力。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人員管理
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，管理干部應(yīng)學(xué)習(xí)非人力資源管理的技巧，掌握選人、用人、育人、留人的方法。通過有效輔導(dǎo)和開發(fā)下屬的能力，運(yùn)用多種工具提升團(tuán)隊(duì)的整體水平。高效的溝通和人際關(guān)系的建立，與各層級(jí)人員的有效交流，可以構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。實(shí)施員工激勵(lì)策略，靈活運(yùn)用多種激勵(lì)方法，掌握量化授權(quán)的技巧，都是提升團(tuán)隊(duì)效能的關(guān)鍵。
領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)文化建設(shè)
作為領(lǐng)導(dǎo)者，提高在特定情境下的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)用能力，提升個(gè)人影響力至關(guān)重要。塑造企業(yè)學(xué)習(xí)型組織文化，激發(fā)員工潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。通過情境領(lǐng)導(dǎo)的方式，靈活應(yīng)對(duì)不同的工作場(chǎng)景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者魅力有助于構(gòu)建獨(dú)特且富有活力的企業(yè)文化。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/220676.html