培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)講師 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 培訓(xùn)地點(diǎn) | 培訓(xùn)對(duì)象 | 主要收獲與體會(huì) | 相關(guān)建議與思考 |
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全方位細(xì)致培訓(xùn) | 聶總、金正昆教授、鄧總、朱總 | 2月27號(hào) | 會(huì)館員工之家 | 物業(yè)班組以上人員 | 1. 從專(zhuān)業(yè)化、責(zé)任感、規(guī)范化管理等方面有深刻認(rèn)識(shí)。 2. 認(rèn)識(shí)到要不斷學(xué)習(xí),積累知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能,制定人生規(guī)劃。 3. 了解溝通禁忌和社交禮儀,使社交更職業(yè)。 4. 對(duì)服務(wù)有全新、深層次認(rèn)識(shí),管理操作有章可循,為人管向制管提供理論依據(jù)。 |
員工希望公司多提供提升所需的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓自己更專(zhuān)業(yè)為公司服務(wù)。 |
項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流 | - | - | - | - | 1. 工作可看作項(xiàng)目,要發(fā)揮人員特色、分配適合角色以完成分工。 2. 需不斷學(xué)習(xí)培養(yǎng)思考力,發(fā)掘他人特色并善加利用。 3. 表格應(yīng)做減法,以項(xiàng)目為單位整合環(huán)節(jié)和資源,讓執(zhí)行計(jì)劃更有依據(jù)。 |
改變表格分散管理的方式,增強(qiáng)整體管理的統(tǒng)一性。 |
太古培訓(xùn) | 老師 | - | - | - | 企業(yè)想做大做強(qiáng)要從簡(jiǎn)做起、從細(xì)微入手,即精益化管理。*何做好細(xì)致入微的精益化管理。 | 探索在工作中實(shí)施精益化管理的具體方法。 |
《績(jī)效管理深度輔導(dǎo)與應(yīng)用九步曲》培訓(xùn)公開(kāi)課 | 鄭文生講師 | 3月15日晚 | - | - | 感覺(jué)受益匪淺,但未提及具體收獲內(nèi)容。 | - |
企業(yè)管理知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) | - | - | - | - | 1. 深刻領(lǐng)會(huì)作為合格企業(yè)管理者應(yīng)如何駕馭企業(yè)運(yùn)作機(jī)制。 2. 對(duì)企業(yè)文化、企業(yè)管理和企業(yè)發(fā)展有更深刻、高層次認(rèn)識(shí)。 3. 認(rèn)識(shí)到商道即人道,學(xué)好經(jīng)商要先學(xué)會(huì)做人,商道觀念決定商業(yè)行為。 |
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企業(yè)管理培訓(xùn)課程 | 老師 | - | - | - | 1. 培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)要幫助組織建立以人為本的持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì),從提升能力、激發(fā)活力、增強(qiáng)合力三方面入手。 2. 企業(yè)管理培訓(xùn)應(yīng)從戰(zhàn)略定位,解決協(xié)作戰(zhàn)略、行為應(yīng)變機(jī)制和核心價(jià)值觀課題,使組織從以資源為本發(fā)展到以人為本。 3. 轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式,將其置于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略核心地位,讓人員通過(guò)交流對(duì)話達(dá)成共識(shí)。 4. 培訓(xùn)是提高主管人員工作效率和學(xué)習(xí)敏感度的實(shí)踐過(guò)程,關(guān)鍵內(nèi)容是打造管理者能力和潛能,塑造企業(yè)文化。 5. 培訓(xùn)要與企業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng),包括技能培訓(xùn)、行為培訓(xùn)、發(fā)展培訓(xùn)。 |
企業(yè)應(yīng)重視培訓(xùn)戰(zhàn)略定位,轉(zhuǎn)變培訓(xùn)模式,根據(jù)發(fā)展階段開(kāi)展合適的培訓(xùn)。 |
精益生產(chǎn)培訓(xùn) | 華致贏企管專(zhuān)家 | - | - | - | 1. 精益推行要從心開(kāi)始,內(nèi)心接受精益概念并付諸行動(dòng)。 2. 精益推行要做好推行前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。 |
在企業(yè)中營(yíng)造接受精益理念的氛圍,提前做好推行準(zhǔn)備。 |
企業(yè)培訓(xùn)師相關(guān)內(nèi)容 | - | - | - | - | 企業(yè)培訓(xùn)師不是單純做培訓(xùn)計(jì)劃、寫(xiě)講義、上課,而是能結(jié)合經(jīng)濟(jì)等要求,研究開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,策劃、開(kāi)發(fā)、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,從事培訓(xùn)咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng),本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開(kāi)發(fā)、組織實(shí)施。 | 正確認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)師的職責(zé),合理發(fā)揮其作用。 |
民營(yíng)企業(yè)融資問(wèn)題 | - | - | - | - | 1. 部分民營(yíng)企業(yè)為融資粉飾報(bào)表或造假,或不重視包裝企業(yè)。 2. 多數(shù)民營(yíng)企業(yè)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃,臨時(shí)抱佛腳融資。 3. 民營(yíng)企業(yè)融資時(shí)急于拿資金,忽視企業(yè)內(nèi)部整理。 4. 融資視野狹窄,只看到銀行貸款或股權(quán)融資。 |
1. 民營(yíng)企業(yè)應(yīng)真實(shí)展示經(jīng)營(yíng)狀況,重視企業(yè)包裝。 2. 正常經(jīng)營(yíng)時(shí)考慮融資策略,與資金方建立聯(lián)系。 3. 融資前梳理企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。 4. 拓寬融資視野,嘗試多種融資方式。 |
注釋?zhuān)?br>
1. 精益化管理:企業(yè)想做的更大更強(qiáng),從簡(jiǎn)做起,從細(xì)微入手的管理方式。
2. 企業(yè)培訓(xùn)師:能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,研究開(kāi)發(fā)針對(duì)新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目,以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需要,掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段,策劃、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目,制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,并從事培訓(xùn)咨詢(xún)和教學(xué)活動(dòng)的人員。
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