語調(diào)是由停頓、重音、快慢和高低等各種因素構(gòu)成的，這些因素緊密聯(lián)系，互相影響，共同配合就產(chǎn)生了課堂表達的節(jié)奏。在課堂上，一般有以下幾種節(jié)奏：
◎強劇節(jié)奏
語調(diào)高亢，內(nèi)容凝練，語速穩(wěn)中有快。這種節(jié)奏模式，常用于激勵類的課程中，其感情色彩比較濃烈，震撼力較大。
◎柔和節(jié)奏
語調(diào)平和，語速略緩，內(nèi)容相對松散，風格柔和。侃侃而談、娓娓道來、和風細雨、行云流水是對這種節(jié)奏的形象描述。這種節(jié)奏更多地在溝通類、禮儀類的課程中出現(xiàn)。其感情色彩比較柔和優(yōu)雅，滲透力較強。
◎緊湊節(jié)奏
語速快，停頓短，內(nèi)容及手法的變化較快、較多，層次結(jié)構(gòu)特別緊湊。這種節(jié)奏在演講訓練中運用較多，其感情色彩激越澎湃，沖擊力較強。
◎舒緩節(jié)奏
語速慢，停頓長，內(nèi)容、風格及手法等的變換較緩、較少，層次結(jié)構(gòu)相對松散。這種節(jié)奏在新員工人職（制度）培訓中經(jīng)常出現(xiàn)。感情色彩一般顯得比較嚴肅和莊重。
◎平樸節(jié)奏
發(fā)音不高不低，語速不快不慢，聲調(diào)不抑不揚，停頓不長不短，內(nèi)容相對平淡，風格、手法無明顯化。這種節(jié)奏在專業(yè)主題的培訓課堂上使用，其感情色彩比較節(jié)制或貧乏。
作為培訓師來講，最好的選擇是多種節(jié)奏交織組合，我們也稱作交響式節(jié)奏。
曾經(jīng)有一位意大利的女歌劇演員，請一些朋友在飯店里吃飯，這些人全部來自國外，不懂意大利語。她開始拿起一張紙讀給大家聽，聲情并茂，結(jié)果客人們都感動得哭了。雖然他們沒有聽懂是什么意思，但是全都被深深感染了。其實，女歌劇演員念的只是菜單而已。這就是語言的魅力，更準確地說是對語調(diào)、節(jié)奏靈活運用所帶來的魅力。所以，我們同樣的一堂課，用同樣的詞、同樣的句，不同的語言方式表達出來，效果會截然不同。
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培訓師，語調(diào)產(chǎn)生節(jié)奏，節(jié)奏吸引學員
2025-07-04 21:13:02
講師：田永慶 瀏覽次數(shù)：2546
語調(diào)是由停頓、重音、快慢和高低等各種因素構(gòu)成的，這些因素緊密聯(lián)系，互相影響，共同配合就產(chǎn)生了課堂表達的節(jié)奏。在課堂上，一般有以下幾種節(jié)奏：
◎強劇節(jié)奏
語調(diào)高亢，內(nèi)容凝練，語速穩(wěn)中有快。這種節(jié)奏模式，常用于激勵類的課程
