在粵港澳大灣區(qū)的戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，中山市以其活躍的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，成為企業(yè)管理培訓(xùn)的重要陣地。這里不僅匯聚了中山大學(xué)等*學(xué)府的學(xué)術(shù)資源，還依托數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮，構(gòu)建了覆蓋戰(zhàn)略管理、智能制造、金融創(chuàng)新等多維度的培訓(xùn)體系，為企業(yè)持續(xù)輸送高適配性人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院企業(yè)管理培訓(xùn)中心每年培訓(xùn)量便突破6萬(wàn)人次，并與南航集團(tuán)、東風(fēng)汽車等超800家大型企業(yè)建立深度合作。這種融合學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與實(shí)踐創(chuàng)新的培訓(xùn)生態(tài)，正成為驅(qū)動(dòng)灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。
一、多元化課程體系
中山企業(yè)管理培訓(xùn)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于其覆蓋全生命周期的課程架構(gòu)。以企業(yè)定制化課程為例，中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院提供“數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國(guó)企混改與資本運(yùn)作”等專題，可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整課程周期與教學(xué)模式。例如，為廣汽集團(tuán)設(shè)計(jì)的數(shù)字化智能制造專題班，結(jié)合案例教學(xué)與行動(dòng)學(xué)習(xí)法，助力60名技術(shù)骨干完成從傳統(tǒng)制造到智能生產(chǎn)的認(rèn)知躍遷。而針對(duì)初創(chuàng)企業(yè)，資助的“經(jīng)營(yíng)管理能力提升專題研修班”則涵蓋戰(zhàn)略定位、股權(quán)設(shè)計(jì)等八大模塊，并通過(guò)清華大學(xué)、上海交大等高校的跨區(qū)域研學(xué)實(shí)現(xiàn)資源聯(lián)動(dòng)。
在公開課程領(lǐng)域，云學(xué)堂等SaaS平臺(tái)通過(guò)直播、錄播等形式提供靈活選擇，覆蓋領(lǐng)導(dǎo)力提升、供應(yīng)鏈優(yōu)化等110余個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。例如，其“數(shù)字化全域營(yíng)銷趨勢(shì)與應(yīng)用”課程結(jié)合本土企業(yè)案例，幫助學(xué)員快速掌握流量運(yùn)營(yíng)與品牌塑造技巧。這種“線上+線下”的混合模式，使中山的培訓(xùn)服務(wù)既能滿足大型企業(yè)的系統(tǒng)化需求，又能適配中小企業(yè)的碎片化學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
二、產(chǎn)學(xué)研深度融合
中山的培訓(xùn)體系緊密銜接產(chǎn)業(yè)技術(shù)前沿。2025年4月舉辦的“大灣區(qū)人工智能醫(yī)療器械專題培訓(xùn)”，聯(lián)合華南理工大學(xué)與*審評(píng)機(jī)構(gòu)，圍繞腦機(jī)接口、AI診斷算法等課題展開深度研討，吸引160家醫(yī)療器械企業(yè)參與。這種產(chǎn)學(xué)研協(xié)作模式不僅加速技術(shù)轉(zhuǎn)化，更通過(guò)審評(píng)專家現(xiàn)場(chǎng)答疑，幫助企業(yè)規(guī)避產(chǎn)品注冊(cè)中的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。
在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)方面，紅木家具行業(yè)的技能評(píng)價(jià)體系具有示范意義。通過(guò)開發(fā)“榫卯制作”“紅木雕刻”等專項(xiàng)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，中山構(gòu)建了“企業(yè)自主評(píng)價(jià)+行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證+補(bǔ)貼”的三級(jí)體系，累計(jì)發(fā)放技能證書超1600份，其中19人獲評(píng)技師職稱。這種將工藝傳承與現(xiàn)代管理結(jié)合的培訓(xùn)路徑，為特色產(chǎn)業(yè)集群的可持續(xù)發(fā)展提供了人才保障。
三、數(shù)字化賦能與平臺(tái)創(chuàng)新
數(shù)字化轉(zhuǎn)型已深度滲透中山培訓(xùn)生態(tài)。云學(xué)堂推出的“中山企業(yè)管理軟件應(yīng)用課程”，通過(guò)模擬沙盤與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)看板，幫助企業(yè)掌握ERP系統(tǒng)優(yōu)化、生產(chǎn)流程可視化等技能。其安全體系獲得ISO27001認(rèn)證，支持與OA、HR系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)指標(biāo)的聯(lián)動(dòng)分析。中山大學(xué)則開發(fā)了“案例辯論賽+對(duì)標(biāo)研究”教學(xué)模式，在東風(fēng)汽車高管訓(xùn)練營(yíng)中，學(xué)員通過(guò)分析特斯拉與比亞迪的競(jìng)爭(zhēng)策略，提煉出新能源賽道的決策模型。
主導(dǎo)的公共服務(wù)平臺(tái)同樣凸顯數(shù)字化特色?！盎浧吠ㄙ|(zhì)量技術(shù)服務(wù)平臺(tái)”通過(guò)在線診斷工具，幫助130家中小微企業(yè)識(shí)別質(zhì)量管控盲點(diǎn)，并結(jié)合線下培訓(xùn)完成整改閉環(huán)。這種OMO（Online-Merge-Offline）模式使培訓(xùn)效果可量化、可追蹤，2024年中山工業(yè)產(chǎn)品抽檢合格率同比提升3.2個(gè)百分點(diǎn)。
四、國(guó)際化與本土化協(xié)同
中山的國(guó)際化培訓(xùn)布局呈現(xiàn)“雙向賦能”特征。中山大學(xué)與全球168所高校建立合作，開設(shè)“日本精益管理訪學(xué)”“一帶一路中文教師培訓(xùn)”等項(xiàng)目，2023年吸引43國(guó)4715名學(xué)員參與。本土課程的國(guó)際化改造成效顯著，例如“領(lǐng)軍企業(yè)家科技與人文研修班”通過(guò)十校聯(lián)辦機(jī)制，將廣汽集團(tuán)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為哈佛商學(xué)院教學(xué)案例。
在本土化實(shí)踐中，“新時(shí)代穗商培養(yǎng)工程”*代表性。該項(xiàng)目聯(lián)合市委統(tǒng)戰(zhàn)部、中山大學(xué)，以“政治力+領(lǐng)導(dǎo)力+洞察力”為培養(yǎng)內(nèi)核，三年間培育230名民營(yíng)企業(yè)家。其“政校銀企”四方聯(lián)動(dòng)模式，被國(guó)家發(fā)改委贊譽(yù)為“灣區(qū)創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新范式”。這種立足灣區(qū)、輻射全球的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，正推動(dòng)中山從“制造基地”向“智力樞紐”轉(zhuǎn)型。
結(jié)論與展望
中山企業(yè)管理培訓(xùn)體系通過(guò)學(xué)術(shù)資源整合、產(chǎn)業(yè)技術(shù)嫁接、數(shù)字工具應(yīng)用與全球化視野拓展，構(gòu)建了多層次、多維度的賦能生態(tài)。未來(lái)發(fā)展中，建議進(jìn)一步強(qiáng)化三個(gè)方向：其一，深化AI技術(shù)在個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如開發(fā)企業(yè)專屬知識(shí)圖譜；其二，拓展跨境培訓(xùn)合作，尤其在RCEP框架下探索東盟制造業(yè)人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制；其三，建立培訓(xùn)效果的長(zhǎng)效評(píng)估模型，將人才成長(zhǎng)與企業(yè)績(jī)效增長(zhǎng)納入統(tǒng)一指標(biāo)體系。正如中山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院所倡導(dǎo)的“學(xué)以致用，為邦家光”，這套融合傳承與創(chuàng)新的培訓(xùn)模式，將持續(xù)為灣區(qū)經(jīng)濟(jì)注入活力。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/zixun_detail/387597.html