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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與高效決策實(shí)戰(zhàn)賦能企業(yè)管理層核心能力進(jìn)階培訓(xùn)

2025-07-04 00:17:05
 
講師:aqisen 瀏覽次數(shù):28
 一、戰(zhàn)略決策能力培養(yǎng) 1.決策模型與方法 涵蓋SWOT分析、決策樹、成本效益分析等工具,結(jié)合數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策能力訓(xùn)練(33)。通過(guò)模擬市場(chǎng)環(huán)境下的戰(zhàn)略決策實(shí)戰(zhàn)(如跨國(guó)競(jìng)爭(zhēng)策略制定),提升決策質(zhì)量(43案例四)。 重點(diǎn)培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估能

一、戰(zhàn)略決策能力培養(yǎng)

1. 決策模型與方法

涵蓋SWOT分析、決策樹、成本效益分析等工具,結(jié)合數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策能力訓(xùn)練(33)。通過(guò)模擬市場(chǎng)環(huán)境下的戰(zhàn)略決策實(shí)戰(zhàn)(如跨國(guó)競(jìng)爭(zhēng)策略制定),提升決策質(zhì)量(43案例四)。

重點(diǎn)培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估能力,避免倉(cāng)促?zèng)Q策或分析癱瘓等問題(1)。

2. 戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行

引入波特五力分析、PEST分析等框架,培養(yǎng)全球化視野與長(zhǎng)期戰(zhàn)略思維(33)。結(jié)合企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型需求,包含人工智能與大數(shù)據(jù)在戰(zhàn)略制定中的應(yīng)用課程(57)。

二、領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理

1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力模擬訓(xùn)練,強(qiáng)化情境領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧(33、148)。例如,某醫(yī)藥企業(yè)通過(guò)跨部門協(xié)作模擬提升團(tuán)隊(duì)凝聚力(43案例二)。

2. 跨文化管理

全球化背景下,培訓(xùn)國(guó)際商務(wù)溝通、多元文化團(tuán)隊(duì)管理技能。強(qiáng)生等企業(yè)通過(guò)分職能模塊(財(cái)務(wù)、供應(yīng)鏈等)定制領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃(48)。

3. 組織變革與創(chuàng)新

教授系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)與敏捷管理方法,結(jié)合"企業(yè)法律實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)管控"課程(57),提升應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的靈活決策能力。

三、實(shí)戰(zhàn)技能提升

1. 財(cái)務(wù)與運(yùn)營(yíng)決策

設(shè)置非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理課程,涵蓋財(cái)務(wù)報(bào)表分析、投資決策及成本控制(57)。某電信集團(tuán)通過(guò)銷售預(yù)測(cè)與財(cái)務(wù)管理模擬提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力(43案例四)。

2. 風(fēng)險(xiǎn)控制與合規(guī)

包含法律風(fēng)險(xiǎn)管控、企業(yè)治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化等內(nèi)容,結(jié)合部門實(shí)戰(zhàn)案例(如國(guó)稅局模擬培訓(xùn))(43案例三)。

四、前沿方法與技術(shù)應(yīng)用

1. 數(shù)字化工具應(yīng)用

采用AI、VR技術(shù)進(jìn)行沉浸式?jīng)Q策模擬訓(xùn)練(60),例如酒店運(yùn)營(yíng)危機(jī)處理的情景模擬(1)。

2. 混合培訓(xùn)模式

結(jié)合在線課程(如"測(cè)學(xué)練考"閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng))與線下研討會(huì),提升靈活性(5、41)。某銀行通過(guò)7輪市場(chǎng)模擬決策實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)使用率提升30%(43案例一)。

五、評(píng)估與發(fā)展體系

1. 能力診斷與反饋

培訓(xùn)前通過(guò)問卷調(diào)查分析能力短板,培訓(xùn)中采用角色扮演實(shí)時(shí)反饋,培訓(xùn)后通過(guò)績(jī)效考核追蹤決策效果(33、41)。

2. 持續(xù)發(fā)展機(jī)制

建立校友網(wǎng)絡(luò)與導(dǎo)師制(57),如通理學(xué)院整合西安交大與香港理工大學(xué)資源,提供跨行業(yè)交流平臺(tái)。

典型課程案例參考

  • 戰(zhàn)略創(chuàng)新類:品牌戰(zhàn)略管理、全球化競(jìng)爭(zhēng)模擬(57)
  • 技術(shù)融合類:大模型與企業(yè)數(shù)智化、社會(huì)化電商決策分析(57)
  • 實(shí)戰(zhàn)模擬類:跨國(guó)市場(chǎng)策略博弈、供應(yīng)鏈協(xié)同決策(43)
  • 引用來(lái)源




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