在贛縣區(qū)城南大道8號(hào)，縱力教育贛縣校區(qū)作為區(qū)域企業(yè)管理培訓(xùn)的核心基地，不僅為本地企業(yè)輸送創(chuàng)新思維與實(shí)戰(zhàn)技能，更通過精準(zhǔn)選址折射出贛縣產(chǎn)業(yè)升級(jí)與人才培育的戰(zhàn)略意圖。此處匯聚了交通便利性、產(chǎn)業(yè)協(xié)同性與政策支持的三重優(yōu)勢(shì)，成為贛南地區(qū)企業(yè)管理能力提升的重要支點(diǎn)。
區(qū)域戰(zhàn)略定位
贛縣企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)校的選址緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。城南大道位于贛縣區(qū)核心發(fā)展軸，周邊聚集了高新技術(shù)開發(fā)區(qū)與稀金產(chǎn)業(yè)基地，2024年贛縣區(qū)委組織部聯(lián)合多部門在此舉辦“稀金產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)班”，重點(diǎn)培養(yǎng)企業(yè)中層管理者，直接服務(wù)于中國(guó)稀金谷的產(chǎn)業(yè)鏈需求?！堵糜萎a(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2022—2024年）》明確提出“產(chǎn)旅融合”，依托工業(yè)平臺(tái)發(fā)展研學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)，而培訓(xùn)學(xué)校恰位于“一核四帶”文旅布局的交匯點(diǎn)，強(qiáng)化了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的聯(lián)動(dòng)。
此類布局并非孤立。例如，贛縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校（北斗路）聚焦電子技術(shù)、機(jī)電一體化等專業(yè)，與城南大道的企業(yè)管理培訓(xùn)形成互補(bǔ)，共同構(gòu)建“技術(shù)+管理”人才梯隊(duì)，支撐贛州高新區(qū)制造業(yè)升級(jí)。
交通與配套資源
交通網(wǎng)絡(luò)高效銜接?？v力教育贛縣校區(qū)毗鄰贛縣人民、人民醫(yī)院等公共樞紐，公交線路（贛縣5路）直達(dá)高鐵站與產(chǎn)業(yè)園區(qū)，30分鐘內(nèi)覆蓋主要企業(yè)集群。對(duì)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)點(diǎn)（如吉埠鎮(zhèn)的贛州科興職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校），城區(qū)校址顯著提升了學(xué)員通勤效率與企業(yè)參訓(xùn)意愿。
商業(yè)與教育配套協(xié)同。校區(qū)周邊布局了智能產(chǎn)業(yè)園、創(chuàng)新孵化中心及商業(yè)綜合體（如櫻花公館），學(xué)員可即時(shí)轉(zhuǎn)化課堂知識(shí)至實(shí)踐場(chǎng)景。例如，2025年贛縣區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼項(xiàng)目中，新起點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合電商企業(yè)開展“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”實(shí)訓(xùn)，依托區(qū)位優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)“課堂-企業(yè)”無(wú)縫對(duì)接。
政策支持體系
補(bǔ)貼與資質(zhì)監(jiān)管雙軌并行。贛縣嚴(yán)格執(zhí)行《江西省就業(yè)補(bǔ)助資金職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼管理辦法》，2024年向金華科技職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等機(jī)構(gòu)發(fā)放補(bǔ)貼8.08萬(wàn)元，覆蓋電子商務(wù)、育嬰員等課程，直接降低企業(yè)培訓(xùn)成本。民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需經(jīng)多部門聯(lián)合評(píng)估（如教學(xué)設(shè)施、師資合規(guī)性），2023年市人社部門撤銷3家不合格機(jī)構(gòu)資質(zhì)，保障培訓(xùn)質(zhì)量。
政策引導(dǎo)與產(chǎn)業(yè)需求綁定。區(qū)將“強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)”寫入《新型城鎮(zhèn)化建設(shè)方案》，要求培訓(xùn)內(nèi)容匹配“六個(gè)十億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群”（如鋼鐵、新材料），并推動(dòng)校企共建“雙師型”基地，確保課程設(shè)計(jì)響應(yīng)企業(yè)痛點(diǎn)。
未來(lái)優(yōu)化方向
當(dāng)前培訓(xùn)資源分布仍不均衡。鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域缺乏高端管理課程，而城區(qū)課程同質(zhì)化現(xiàn)象初顯（如多家機(jī)構(gòu)均開設(shè)基礎(chǔ)演說培訓(xùn)）。建議分三步突破：
1. 分層布局：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)增設(shè)“企業(yè)管理衛(wèi)星課堂”，利用數(shù)字技術(shù)同步城區(qū)優(yōu)質(zhì)課程，參考贛縣區(qū)“AI智能巡檢系統(tǒng)”賦能校園食安監(jiān)管的科技化路徑；
2. 課程創(chuàng)新：深化稀金、文旅等特色產(chǎn)業(yè)定制課程，借鑒2025年贛州市企業(yè)高管培訓(xùn)班模式（哈爾濱工業(yè)大學(xué)合作引入AI與綠色經(jīng)濟(jì)課題）；
3. 評(píng)價(jià)機(jī)制：建立“企業(yè)滿意度-員工績(jī)效提升”雙維度評(píng)估體系，替代單一培訓(xùn)人次指標(biāo)，推動(dòng)補(bǔ)貼政策精準(zhǔn)化。
錨定產(chǎn)業(yè)坐標(biāo)的培訓(xùn)新生態(tài)
贛縣企業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)校的區(qū)位選擇，本質(zhì)是區(qū)域產(chǎn)業(yè)政策與人才戰(zhàn)略的空間投影。城南大道8號(hào)不僅是一個(gè)地理坐標(biāo)，更成為連接企業(yè)需求、教育資源與支持的樞紐。未來(lái)，通過科技賦能資源下沉、課程與產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合，贛縣有望打造“縣域產(chǎn)教融合”的范本——讓培訓(xùn)地址的價(jià)值，從“便利性”升維至“生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化率”的競(jìng)爭(zhēng)高地。
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