在全球產(chǎn)業(yè)鏈深度調(diào)整與國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的背景下，江蘇作為制造業(yè)強省，將企業(yè)管理能力培訓視為提升區(qū)域競爭力的核心引擎。通過政策引導、資源整合與模式創(chuàng)新，江蘇逐步構建起覆蓋企業(yè)家戰(zhàn)略思維、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、風險管控、人才梯隊建設的全方位培訓體系，為實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入持續(xù)動能。
戰(zhàn)略布局與政策驅(qū)動
江蘇企業(yè)管理培訓體系以頂層設計為先導，形成“主導+市場協(xié)同”的雙輪驅(qū)動機制。省級層面通過“新時代江蘇民營企業(yè)家培養(yǎng)計劃”等專項工程，強化企業(yè)家理想信念與國家戰(zhàn)略的融合。例如，2024年首期培訓中，省委統(tǒng)戰(zhàn)部明確提出企業(yè)家需“堅定‘四個自信’、服務‘1650’產(chǎn)業(yè)體系”，將政策紅利轉(zhuǎn)化為企業(yè)創(chuàng)新動能。同步出臺的《專精特新企業(yè)上市培育三年行動方案》進一步細化目標：到2027年培育500家上市后備企業(yè)，分層提供上市輔導與合規(guī)培訓，推動企業(yè)治理現(xiàn)代化。
政策工具上，江蘇注重“分類施策”。對大型企業(yè)突出產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同培訓，如江蘇交控聯(lián)合省國資委開展財務管理能力提升班，覆蓋高速公路、金融租賃等多元板塊；對中小企業(yè)則通過階梯式補貼降低參與門檻，2024年發(fā)布529個職業(yè)培訓補貼項目，涵蓋數(shù)字技能、先進制造等領域，補貼基準最高達4300元/人，并允許地方上浮30%以適配區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。
內(nèi)容創(chuàng)新與需求適配
培訓內(nèi)容緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，聚焦兩大維度：
技術與管理融合：圍繞“智改數(shù)轉(zhuǎn)網(wǎng)聯(lián)”趨勢，課程設計強化實操性。省人力資源領軍人才培訓中，組織學員深入南鋼集團智慧工廠，學習數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的人力資源配置優(yōu)化，剖析“產(chǎn)教融合培育體系”與“技術攻關激勵機制”的落地路徑；專精特新企業(yè)培育則嵌入人工智能應用、智能工廠建設等模塊，推動企業(yè)從“經(jīng)驗管理”向“數(shù)據(jù)決策”轉(zhuǎn)型。
代際差異與個性化培養(yǎng)：針對新生代員工特點，江蘇探索“00后知識型員工”定制化培訓。南京部分企業(yè)采用“雙向需求調(diào)研”機制，將員工職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)崗位需求結合，設計“項目歷練+輪崗鍛煉+掛職鍛煉”的多元成長路徑。例如，通過“質(zhì)量控制規(guī)范現(xiàn)場演示”與“研發(fā)成果轉(zhuǎn)化實戰(zhàn)”提升技術能力，輔以“在線學習平臺”滿足個性化需求，解決傳統(tǒng)培訓“供需錯位”痛點。
教學模式與平臺賦能
江蘇突破課堂局限，構建“三維一體”教學場景：
多元課堂聯(lián)動：省級培訓項目融合理論授課、企業(yè)現(xiàn)場教學與云端學習。蘇商學院首創(chuàng)“四三三”師資配置（產(chǎn)業(yè)精英40%、經(jīng)濟學者30%、金融官員30%），教學場所覆蓋常規(guī)課堂、企業(yè)一線及新媒體云平臺，例如其“企業(yè)出海解決方案班”通過模擬跨國并購沙盤推演，提升企業(yè)家全球化決策能力。
數(shù)字化工具深度應用：依托“江蘇工匠課堂”平臺，推行“線上+線下”混合培訓。政策明確理論實操類課程線上課時占比不超40%，純數(shù)字技能類可突破此限，并通過人臉識別、防刷課技術保障學習質(zhì)量。人社部門創(chuàng)新開設“技能夜?！保瑸樵诼毴藛T提供靈活學習通道，2025年已覆蓋數(shù)控編程、工業(yè)機器人操作等百余個緊缺工種。
重點群體與生態(tài)構建
民營企業(yè)家與高管梯隊：江蘇將企業(yè)家視為“關鍵少數(shù)”，實施分層培育。省級“代表人士班”與“后備人才班”雙軌并行，前者聚焦戰(zhàn)略領導力（如矩陣光電董事長參與國際形勢與國家安全研討），后者側(cè)重創(chuàng)新能力（如弘元綠色能源高管學習新質(zhì)生產(chǎn)力與安全協(xié)同）。培訓中嵌入“導師帶徒”機制，由往屆學員如南京巨鯊顯示科技董事長分享實戰(zhàn)經(jīng)驗，強化代際傳承。
人力資源服務業(yè)賦能：行業(yè)人才培訓直接服務企業(yè)管理升級。領軍人才培養(yǎng)計劃三期班將新頒布的《江蘇省人力資源市場條例》作為核心教材，解讀職稱評審與“新八級工”技能評價制度，推動人力資源機構與制造業(yè)企業(yè)對接。2025年，中智江蘇、科銳爾等機構與六合區(qū)企業(yè)簽訂合作協(xié)議，實現(xiàn)“培訓即服務”的生態(tài)閉環(huán)。
資源整合與長效機制
江蘇通過跨部門協(xié)作與市場化運作，破解培訓資源碎片化難題：
服務資源池建設：專精特新企業(yè)培育庫整合券商、律所、投資機構等專業(yè)力量，提供“上市成熟度測評—板塊定位—合規(guī)輔導”全鏈條服務；信用管理培訓則聯(lián)合第三方機構（如蘇州桂花信用應用創(chuàng)新中心），以“規(guī)范+千分表+指南”工具包幫助企業(yè)建立風險防控體系。
效果評估科學化：引入*四級評估模型，從反應層（滿意度）向行為層（績效改善）深化。部分市試點“就業(yè)培訓上崗率”“職工培訓穩(wěn)崗率”等指標監(jiān)測體系，將補貼與培訓實效掛鉤。南京大學商學院研究指出，江蘇中小企業(yè)培訓評估仍以筆試（40.5%）和滿意度（36.99%）為主，未來需加強“投資回報率”等深度評價。
總結與展望
江蘇企業(yè)管理能力培訓以“產(chǎn)業(yè)需求—人才供給—制度保障”為邏輯主線，初步形成覆蓋全規(guī)模、全周期、全要素的培育網(wǎng)絡。其核心經(jīng)驗在于：政策精準性（如緊缺工種補貼上?。?、內(nèi)容前瞻性（新質(zhì)生產(chǎn)力課程）、模式多樣性（夜校、云平臺、現(xiàn)場教學）。挑戰(zhàn)依然存在：中小企業(yè)培訓預算不足（37.7%企業(yè)無預算），代際適配性待深化，評估機制需向行為與績效層延伸。
未來建議：一是建立“培訓—就業(yè)—晉升”數(shù)據(jù)鏈，通過人社一體化平臺跟蹤參訓者職業(yè)發(fā)展；二是推廣“產(chǎn)教融合型企業(yè)”認證，激勵龍頭企業(yè)開放實訓資源；三是探索“學分銀行”制度，貫通職業(yè)技能培訓與學歷教育。唯有持續(xù)創(chuàng)新機制，方能為江蘇制造強省建設鍛造一支兼具戰(zhàn)略視野、數(shù)字素養(yǎng)與人文精神的企業(yè)家與管理人才隊伍。
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