（痛點(diǎn)引入）好多企業(yè)花大價(jià)錢搞培訓(xùn)，結(jié)果員工聽了個(gè)熱鬧，回頭該咋干還咋干。為啥？講師光會念PPT，沒實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，講的內(nèi)容和企業(yè)實(shí)際需求不沾邊！好的講師得像“老中醫(yī)”，能精準(zhǔn)把脈企業(yè)痛點(diǎn)，給出“藥方子”。二、優(yōu)質(zhì)講師必備的“硬核指標(biāo)”
1、 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)必須“杠杠的”
看履歷：得知名企業(yè)干過，比如有西門子、華為的管理經(jīng)驗(yàn)，懂大企業(yè)的玩法，也能接地氣教中小企業(yè)咋干。
案例教學(xué)：課程里得有真實(shí)案例，比如老板電器的營銷案例，讓學(xué)員一聽就明白咋落地。
2、 教學(xué)能力得“帶勁兒”
互動性強(qiáng)：不能光講，得會用小組討論、角色扮演，比如模擬沙漠掘金，讓學(xué)員游戲中學(xué)會資源配置。
方言接地氣：用咱內(nèi)江企業(yè)家聽得懂的“土話”講，避免滿嘴術(shù)語，比如把“SWOT分析”說成“看看咱的優(yōu)勢、短板、機(jī)會和威脅”。
3、 資源整合能力“不能差”
行業(yè)人脈：能拉來其他企業(yè)的大佬分享，比如邀請成都的專家講成渝經(jīng)濟(jì)圈機(jī)遇。
平臺支持：會用絢星云學(xué)堂這樣的系統(tǒng)，疫情期間也能搞線上培訓(xùn)，不耽誤事兒。
三、避雷指南：避開這些“水貨講師”
只會念PPT的“復(fù)讀機(jī)”：內(nèi)容全從網(wǎng)上抄，沒自己的見解。
吹牛的“大忽悠”：滿嘴成功學(xué)，但沒實(shí)際案例支撐。
不備課的“臨時(shí)工”：課程內(nèi)容和企業(yè)需求完全不匹配。
四、內(nèi)江企業(yè)家選講師的“土辦法”
試聽一節(jié)：先讓講師講個(gè)片段，看員工反響咋樣。
查口碑：問問其他企業(yè)老板，這講師之前培訓(xùn)效果如何。
對需求：培訓(xùn)前和講師深聊，明確要解決啥問題，比如數(shù)字化轉(zhuǎn)型還是團(tuán)隊(duì)管理。
五、實(shí)戰(zhàn)案例：某內(nèi)江制造企業(yè)的逆襲
去年，XX機(jī)械廠選了位有跨國企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的講師，教團(tuán)隊(duì)用“5S管理”優(yōu)化車間，三個(gè)月后生產(chǎn)效率提升22%！講師還幫他們對接了成都的供應(yīng)鏈資源，訂單量翻倍！*見解
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