課程描述INTRODUCTION
廣州職業(yè)化修煉內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)特色：
以原創(chuàng)的*為基礎(chǔ)；
以原創(chuàng)的體驗式、意識行為診斷式為方法；
通過案例分析、思維啟發(fā)、角色扮演、視頻分享等培訓(xùn)手段；
借助多年的管理咨詢經(jīng)驗、企業(yè)管理實踐經(jīng)歷，以華人思維方式解讀管理中的問題；
實現(xiàn)組織管理者從理念到行為的系統(tǒng)性完善，內(nèi)在修煉與外在體現(xiàn)的知行合一提升。
課程特征：結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動型技巧訓(xùn)練。
課程內(nèi)容：
第一講：職業(yè)化的認(rèn)知與概述
案例“是黃金就會閃光嗎”
1. 成功與知止
Ø 市場化的關(guān)系 -- 以顧客的眼光看職場
n 價值≠使用價值
n 能力≠信任
n 知識≠智慧
n 努力≠成功
Ø 職業(yè)化的定位 -- 成功的基礎(chǔ)
n 為何職業(yè)化重要
n 常見不職業(yè)化的現(xiàn)象
2. 職業(yè)化的外在的構(gòu)成要素與要
3. 職業(yè)化的內(nèi)在心態(tài)要素
Ø 陽光心態(tài)
Ø 經(jīng)營心態(tài)
Ø 服務(wù)心態(tài)
Ø 結(jié)果心態(tài)
Ø 學(xué)習(xí)心態(tài)
第二講：意識決定行動：職業(yè)化的核心 –- 從社會價值觀到職場價值觀
1. 何為社會價值觀，與職場價值觀的差異
2. 為何價值觀是職業(yè)化的核心
3. 職場中應(yīng)秉承的基本職場價值觀，及與社會價值觀的差異
Ø 敬業(yè)：積極主動的做事——職業(yè)化的起點
n 主動積極與被動消極的區(qū)別
n 關(guān)注圈與影響圈
n 主動積極的人具有的特質(zhì)
n 練習(xí)：被動變主動
n 主動積極對我們的影響
n 案例分析：這公平嗎？
n 我們工作中什么樣的行為是主動積極
Ø 忠誠：對自已選擇的負(fù)責(zé)——職業(yè)化的底線
n 忠誠是否是要“生是他的人，死是他的鬼”
n 忠臣與忠誠
n 忠誠是對誰忠誠
n 案例：測試您是否忠誠
Ø 服從----職業(yè)化的特色
n 服從有無條件
n 錯的如何服從
n 服從是行為還是結(jié)果
n 服從與無主見的差異
Ø 雙贏思維——團隊信任的建立
n 信任的要素
n -實現(xiàn)信任的條件
n -雙贏思維
第三講：職業(yè)化的管理 – 如何提升職業(yè)化
以《時裝女魔頭》為例說明職業(yè)化的四部曲
1. 了解職場真正的含義；
2. 了解工作的真正意義；
3. 按正確職場行為的處事；
4. 通過超過顧客期望，達(dá)致最終目的，實現(xiàn)雙贏。
第四篇：職業(yè)化的應(yīng)用--自我成長與管理
1. 如何與領(lǐng)導(dǎo)相處
Ø 是轉(zhuǎn)化而不是電話線
Ø 是上司的手腳而不是耳目
Ø 是化解問題而不是轉(zhuǎn)移問題
Ø 是隨機應(yīng)變而不是投機
Ø 是幫助上司作決策而不是代替上司自行決策
2. 如何與同事相處
Ø 了解自已
Ø 認(rèn)識他人
Ø 調(diào)整自已
Ø 適應(yīng)他人
Ø 激勵他人
3. 如何融入團隊
Ø 獨行俠難成其事，成功來自于團隊
Ø 學(xué)會認(rèn)同
Ø 學(xué)會控制
Ø 得道多助失道寡助
4. 如何適應(yīng)職場游戲規(guī)則
Ø 勿與組織為敵
Ø 業(yè)績自動折舊
Ø 升職必先升值
丁品洋簡介，
獲得榮譽：
2007年中國十大員工職業(yè)化培訓(xùn)師
2009年中國培訓(xùn)育才新銳獎
2012年北影明星講師
丁品洋老師現(xiàn)任中山大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師，中山大學(xué)在職MBA高級研修班人力資源方向特邀講師，暨南大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/17030.html