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解讀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型培訓(xùn)

【課程收益】
1、了解企業(yè)戰(zhàn)略的基本概念與思維方法；
2、學(xué)習(xí)并掌握戰(zhàn)略到執(zhí)行的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型（BLM），用統(tǒng)一的語言進(jìn)行戰(zhàn)略制定及執(zhí)行實施；
3、參考業(yè)界和華為運用BLM進(jìn)行戰(zhàn)略與執(zhí)行運作的實例，啟發(fā)思考；
4、通過實戰(zhàn)演練，掌握方法論。
【課程對象】
CEO、企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略部總監(jiān)、人力資源總監(jiān)

【課程時長】
2天
【課程特色】
區(qū)別于其他的BLM課程，本課程融合了*的企業(yè)管理理念，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，更加貼近實際的戰(zhàn)略制定路徑，體現(xiàn)了*的戰(zhàn)略制定方法成果。
【課程方式】
理論講授、小組研討、模擬實戰(zhàn)演練、實戰(zhàn)點評；

【課程大綱】
模塊一、BLM戰(zhàn)略模型
1.1、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略思維
1.2、業(yè)界優(yōu)秀實踐分享
1.3、什么是BLM
1.4、BLM對戰(zhàn)略執(zhí)行的業(yè)務(wù)價值

模塊二、戰(zhàn)略意圖與差距
2.1 戰(zhàn)略意圖。
.愿景
.價值觀
.戰(zhàn)略目標(biāo)
.近期目標(biāo)
.例子
2.2 差距
.業(yè)績差距
.機(jī)會差距
.例子
2.3 實戰(zhàn)演練一，戰(zhàn)略意圖與差距分析

模塊三、市場洞察與設(shè)計：
3.1 市場洞察
.宏觀分析
.競爭分析
.客戶分析
.優(yōu)秀分析方法與工具
.實戰(zhàn)演練二，市場洞察
3.2 戰(zhàn)略意圖確認(rèn)
3.3 創(chuàng)新焦點
.未來業(yè)務(wù)組合
.創(chuàng)新模式
.資源有效利用
.業(yè)界優(yōu)秀實踐分享

3.4 業(yè)務(wù)設(shè)計
.客戶選擇
.價值主張
.價值獲得/利潤模式
.活動范圍
.戰(zhàn)略控制（持續(xù)價值）
.風(fēng)險管理
.優(yōu)秀實踐分享
3.5 實戰(zhàn)演練三：戰(zhàn)略制定中的創(chuàng)新焦點與業(yè)務(wù)設(shè)計

模塊四、戰(zhàn)略執(zhí)行。
執(zhí)行致力于將組織的能力轉(zhuǎn)變成市場結(jié)果，以反思的方式，并與企業(yè)價值觀保持一致業(yè)務(wù)設(shè)計的實施。關(guān)鍵任務(wù)與相互依賴關(guān)系：正式組織：人才氛圍與文化
1、?關(guān)鍵任務(wù)與依賴關(guān)系
.為支持新業(yè)務(wù)設(shè)計（尤其是價值主張）需要的關(guān)鍵任務(wù)
.全面考慮依賴關(guān)系，將重要運營流程的設(shè)計與落實包括在內(nèi)
.關(guān)鍵任務(wù)的邏輯關(guān)系
.年度性的、可按季度跟蹤衡量
.實戰(zhàn)演練四：關(guān)鍵任務(wù)制作
2、正式組織
.并行、靈活的組織
.組織設(shè)計與優(yōu)化的關(guān)鍵要素
.探討業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對“正式組織”的要求
.優(yōu)秀實踐分享
.實戰(zhàn)演練五：正式組織設(shè)計

3、人才
.人才管理關(guān)鍵要素
.探討業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對“人才”的要求
.價值觀、能力、承諾
.優(yōu)秀實踐分享
.實戰(zhàn)演練六：人才規(guī)劃與人才畫像
4、?氛圍與文化
.文化轉(zhuǎn)身
.組織氛圍與團(tuán)隊效率
.領(lǐng)導(dǎo)力的作用
.探討業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對“氛圍文化”、“價值觀”、“領(lǐng)導(dǎo)力”的要求
.實戰(zhàn)演練七：氛圍文化演練
5、戰(zhàn)略執(zhí)行之行動計劃

模塊五、價值觀與領(lǐng)導(dǎo)力
1、業(yè)價值觀
.什么是重要的？
.價值觀為所有業(yè)務(wù)決策提供指導(dǎo)，是戰(zhàn)略與執(zhí)行的基礎(chǔ)。
.需要貫徹在規(guī)范、流程、決策中。反映在員工、干部的日常行為當(dāng)中
.優(yōu)秀實踐分享
2、領(lǐng)導(dǎo)力
.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
.優(yōu)秀實踐分享
.領(lǐng)導(dǎo)力改進(jìn)分析工具
附、業(yè)務(wù)單元商業(yè)計劃模板

解讀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型培訓(xùn)