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中國企業(yè)培訓講師
如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃設計-主動改變命運
2025-07-04 20:23:09
 
講師:蔡闖 瀏覽次數(shù):2930

課程描述INTRODUCTION

如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃設計培訓

· 入職員工

培訓講師:蔡闖    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃設計培訓

課程對象
企業(yè)事業(yè)單位全體員工、大中學校學生
課程目的
幫助人的成功,為什么快樂工作源于有效的職業(yè)生涯規(guī)劃;
通俗與形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹;
有效性、實用性的解決方案助您留人留才,提升企業(yè)凝聚力;
企業(yè)、個人如何借助職業(yè)生涯規(guī)劃獲得雙贏發(fā)展。

課程大綱
一、驚醒人生路:職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義

1、社會職場現(xiàn)象與分析?
2、失敗的職場悲劇?
3、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義;

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點分析
(一)職業(yè)規(guī)劃的具體步驟
自我評估——我是誰?
外部環(huán)境分析——我在哪里?
下步往哪里去——目標確立;
如何到達哪里——實施策略;
(二)職業(yè)規(guī)劃常用的測評工具
1、*測評評估
2、PDP測評評估
(三)練習:職業(yè)生涯自我規(guī)劃(五步法)
1、我是誰?
2、我想做什么?
3、我會做什么?
4、環(huán)境支持或允許我做什么?
5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?

三、員工職業(yè)生涯的規(guī)劃與發(fā)展途徑
1、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟;
2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的階段特征;
3、企業(yè)職業(yè)生涯管理的方式;
4、員工職業(yè)發(fā)展的整體管理流程;
5、實施有效的職業(yè)生涯發(fā)展途徑;

四、員工職業(yè)生涯發(fā)展通道與企業(yè)輔導
1、員工的橫向與縱向發(fā)展通道
2、構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯;
3、開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃活動;
4、實施職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導;
詳細內(nèi)容:
職業(yè)生涯設計,又稱職業(yè)生涯規(guī)劃,是員工根據(jù)個人個性特征和外部環(huán)境約束,選擇合適的職業(yè),并進一步規(guī)劃未來職業(yè)發(fā)展的一項工作。
所謂職業(yè)生涯,就是指一個人一生所連續(xù)地擔負的工作職業(yè)和工作職務的發(fā)展道路
1、職業(yè)生涯本身的含義并不包含成功與失敗的意思.
2、職業(yè)生涯的成功與失敗,主要取決于一人對終身職業(yè)生涯的設想與考慮。
3、職業(yè)生涯是一種過程,是一種與工作有關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷

職業(yè)生涯設計的意義
一)有利于明確人生未來的奮斗目標
二)有利于本人和組織更好地了解每個人的實力和專業(yè)技術(shù),為組織人力資源建設提供指導。
三)有利于組織和本人制定出有針對性的培訓開發(fā)計劃,鼓勵自我控制自己前途和命運*工程技術(shù)委員會近期的一項調(diào)查表明,在65歲以下的從業(yè)工程師中,從事管理工作的就占68%。在對工程技術(shù)人員進行職業(yè)目標的咨詢中,大約有80%的人表示在5年內(nèi)成為一名主管人員或經(jīng)理,他們?yōu)閷崿F(xiàn)此種職業(yè)生涯的目標,往往大學學習了工程技術(shù)專業(yè),工作幾年后又進入研究生院讀管理碩士,最后進入管理領(lǐng)域工作。
四)有利于人盡其才,避免人力資源的浪費

職業(yè)生涯設計應注意的問題
一)制定職業(yè)生涯設計中要留有余地
生活中的*悲劇,是沒有選擇的自由。
二)要給予職工擇業(yè)的權(quán)利和自由
三)必須為所有成員提供平等就業(yè)和就職的機會
四)既要了解自己又要了解專業(yè)
五)兩種生涯的結(jié)合(夫妻雙方)
總之,職業(yè)生涯的設計與開發(fā),實際是為個人選擇未來,而要選好未來,必須把個人與組織的需要相結(jié)合。只有這樣,才能做好人與工作的*配合

如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃設計培訓


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蔡闖
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