支持組織績效提升的培訓項目設計實戰(zhàn)班
2025-09-07 00:16:50
講師：李海燕 瀏覽次數(shù)：3446
課程描述INTRODUCTION
培訓課程內容設計
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 董事長· 總經(jīng)理
培訓講師：李海燕
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓課程內容設計
當下全球宏觀環(huán)境變幻莫測、行業(yè)競爭多元且未知、企業(yè)戰(zhàn)略遭遇顛覆式變革、人才發(fā)展面臨復合型挑戰(zhàn)；在這樣的局勢下，組織能力愈發(fā)難有一桿統(tǒng)一的標尺，然而“人才”作為企業(yè)的核心資本，從勝任到優(yōu)秀再到卓越的速度，或許可以預見企業(yè)業(yè)績提升的幅度。組織學習能力是變革成功的助推器，培訓管理工作的先進程度是企業(yè)管理能力的風向標。企業(yè)的培訓工作是“精準承接戰(zhàn)略、促進績效達成”的重要保障，然而，在實際的培訓工作開展過程中往往事與愿違，您是否也面臨著如下困惑： 培訓項目無法與企業(yè)戰(zhàn)略及實際發(fā)展階段產(chǎn)生鏈接，一味追求新課好課，卻無法結合企業(yè)實際情境落地應用； 業(yè)務部門任務完不成，就抱怨培訓不夠；培訓部門忙前忙后組織培訓，業(yè)務人員又不積極參與； 培訓工作時常為要為經(jīng)營工作讓路，工學矛盾情況嚴重，只能自我安慰“領導不重視培訓”； 學習成果難以量化評估、培訓產(chǎn)生的效果難以可視化呈現(xiàn)，培訓淪為企業(yè)一筆巨大成本，申請預算越來越難； 深陷選機構、發(fā)通知、訂教室等繁雜事務之中；漸漸對培訓工作的真正價值體現(xiàn)產(chǎn)生懷疑； 本課程通過人力資源管理專家李海燕老師，分享二十余年的人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗與培訓管理教研成果，全面揭開企業(yè)培訓工作的全貌，指明培訓管理者職業(yè)發(fā)展方向，助力打造企業(yè)卓越人才培養(yǎng)系統(tǒng)，使培訓工作能落地、有價值、可評估，強力支持組織業(yè)績提升。
【課程收益】
匹配戰(zhàn)略，達成績效：描繪培訓管理工作地圖，令培訓工作“有據(jù)可依”，使企業(yè)培訓高效并兼顧前瞻性，強效支持績效達成； 角色定位，能力提升：打破培訓是成本部門的固有觀念，幫助培訓管理者清晰自身定位與價值貢獻，為企業(yè)培養(yǎng)實現(xiàn)人力資本增值的管理人才； 以終為始，系統(tǒng)構建：通過系統(tǒng)的方法論構建從需求分析到項目設計再到評估轉換的有機閉環(huán)，實現(xiàn)培訓管理的精益實施； 成本優(yōu)化，價值體現(xiàn)：幫助企業(yè)優(yōu)化培訓的成本，將員工的時間用在有實效的培訓上，破解工學矛盾，將培訓預算用在刀刃上、令培訓價值可視化呈現(xiàn)。
【課程特色】
系統(tǒng)，權威：引進國際標準課程體系，首度公開“培訓人”的任職標準，幫助企業(yè)培養(yǎng)“實現(xiàn)人力資本增值”的培訓管理人才； 前沿，實用：結合中國企業(yè)現(xiàn)狀，反復教研論證，融入各行各類企業(yè)真實情境，使課程與企業(yè)實際需要緊密結合，拿來即用； 聚焦，高效：聚焦支持組織績效提升的培訓項目設計，使企業(yè)不同背景不同素養(yǎng)的員工能夠通過培訓快速勝任，增強變革時代中企業(yè)人才競爭力； 實戰(zhàn)，增值：通過生動的案例引導、講師點評、案例互動，結合大量課堂實操演練，互動引導教學，回報企業(yè)巨大培訓價值創(chuàng)造。
【課程對象】 企業(yè)大學校長、企業(yè)人力資源總監(jiān)、人力資源管理者、組織學習發(fā)展管理者； 企業(yè)培訓管理者、各業(yè)務部門培訓負責人等。
課程大綱
第一部分:基于戰(zhàn)略的培訓體系建設
1.企業(yè)培訓發(fā)展成熟度模型
2.用平衡記分卡做出培訓規(guī)劃
3.培訓如何為企業(yè)創(chuàng)造價值
第二部分:如何做一名優(yōu)秀的培訓管理者
1.培訓管理工作存在哪些誤區(qū)
2.培訓管理者應對自己如何定位
3.企業(yè)培訓工作應如何開展
4.如何制定培訓規(guī)劃才能發(fā)揮*的價值
5.在培訓規(guī)劃寫作中運用金字塔原理
第三部分:精準分析培訓需求是培訓項目設計的基石
1.培訓需求分析的望聞問切
2.業(yè)務需求確認關注的是所涉及的利益干系人
3.澄清問題的6個工具
4.影響需求分析的因素
第四部分:培訓項目的精益實施
1.培訓運營的六要素
2.培訓項目操盤的六脈神劍
3.外購培訓如何甄別“好”課程和“好”老師
4.應用一頁紙項目管理工具制定計劃
5.常規(guī)培訓實施管理方式的四個要點
6.培訓實施總結與改善的方法
第五部分:學習過程評估的基本方法
1.學習的邏輯是什么
2.接納性、轉化性、價值性評估的應用
3.接納性評估的量表設計
4.如何從評估中發(fā)現(xiàn)培訓的問題
第六部分:學習結果評估的基本方法
1.為什么要對學習結果進行評估
2.對學習結果進行評估的基本方法
3.從評估中發(fā)現(xiàn)培訓的問題
第七部分:培訓落地的關鍵是轉化
1.影響培訓轉化的因素
2.培訓管理者在轉化過程中應關注的要點
3.對學習結果進行評估的基本方法
4.從培訓到學習，讓培訓真正為企業(yè)的績效服務
培訓課程內容設計
轉載：http://runho.cn/gkk_detail/24109.html