課程描述INTRODUCTION
文旅產(chǎn)業(yè)定位策劃與系統(tǒng)創(chuàng)新



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
文旅產(chǎn)業(yè)定位策劃與系統(tǒng)創(chuàng)新
培訓對象:地方政府、文旅產(chǎn)業(yè)開發(fā)商、運營商、策劃規(guī)劃公司等等。
聽課收益:掌握文旅產(chǎn)業(yè)策劃、規(guī)劃的具體操作方法與評價方法。“授人以魚”又“授人以漁”。不僅解決文旅產(chǎn)業(yè)營銷“是什么?”,更要明白“怎么做?”、“為什么”的問題。
特 色:創(chuàng)新與實用兼?zhèn)?,理論與實戰(zhàn)并行。
方 式:理論推演+案例解讀+方法論模型+實操方法+聽講互動。
避免兩端:實戰(zhàn)型講師只講案例和具體操作方法,聽者知其然不知其所以然,容易過時;理論型講師只講理論,聽者不知怎么實踐。
兩個突出:跨學科、跨行業(yè),廣泛汲??;實操性的系統(tǒng)創(chuàng)新方法論。
授課內容:
1.從三個層面講解:what,做什么——講案例;how怎么做——講方法;why,為什么——講原理。
2.解決方案的四要素(標準):系統(tǒng)的、整體的、創(chuàng)新的、實用的。
第一部分:認識論
1.價值網(wǎng)與路徑依賴:文旅產(chǎn)業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)
案例解析:某著名房企轉型文旅產(chǎn)業(yè)
2.傳統(tǒng)文旅產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代文旅產(chǎn)業(yè)價值網(wǎng)比較
3.新時代與舊時代消費特點比較
4.企業(yè)的非連續(xù)性模型
5.關于文旅產(chǎn)業(yè)的8個新認知
第二部分:原理論
1.第一性原理:效用*化
2.重新定義文旅產(chǎn)業(yè)
案例解讀:日本上勝町楓葉小鎮(zhèn)
3.產(chǎn)品創(chuàng)新與商業(yè)模式規(guī)劃的原點
第三部分:方法論
1.從品牌到品類到人群封殺
2.族群與價值觀交叉定位的創(chuàng)新模型
3.提高資源向價值的轉化率
田園綜合體的案例分析
4.鄉(xiāng)村旅游的六級產(chǎn)業(yè)模式
5.特色小鎮(zhèn)的商業(yè)模式
6.產(chǎn)業(yè)選擇的“以4定1”與“六大原則”
7.特色產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈培育
8.產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“4+2”路徑
案例借鑒:龍泉驛汽車產(chǎn)業(yè)文化園
9.關于度假地產(chǎn)匹配度假內容的方法論:選址、定位、內容規(guī)劃、銷售、開發(fā)節(jié)奏、組織保證等
10.搶占用戶時間的“六字訣”:知心、有用、長情
案例解析
11.產(chǎn)品十一大系統(tǒng)規(guī)劃方法
案例解析
12.與企業(yè)老板的七問七答
文旅產(chǎn)業(yè)定位策劃與系統(tǒng)創(chuàng)新
轉載:http://runho.cn/gkk_detail/241098.html
已開課時間Have start time
- 王亞夫