基于人員管理的戰(zhàn)略落地
2025-07-04 20:26:58
講師：陳松 瀏覽次數(shù)：2937
課程描述INTRODUCTION
戰(zhàn)略落地課程
培訓(xùn)講師：陳松
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略落地課程
【課程背景】
在組織戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，中層管理干部作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多中層管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。
在日常管理活動中，中層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：戰(zhàn)略分解等于工作任務(wù)分解；工作任務(wù)分解就是把工作分配給適合的人；工作落實(shí)就是抓結(jié)果……這些對戰(zhàn)略的認(rèn)識是不全面的，這種錯誤的認(rèn)識將嚴(yán)重影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
那么，如何正確描述戰(zhàn)略、分解及至于管理戰(zhàn)略昵？同時，在實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的過程中要如何對人員進(jìn)行有效的管理？《基于人員管理的戰(zhàn)略落地》課程是專門針對組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地而設(shè)計研發(fā)的實(shí)操性課程，不僅系統(tǒng)的講解戰(zhàn)略管理的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，還結(jié)合案例解析、小組討論、實(shí)操訓(xùn)練等方式，使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握人員管理的具體方法和技巧。
【課程收益】
掌握描述戰(zhàn)略的流程
掌握衡量戰(zhàn)略的方法
掌握戰(zhàn)略管理的核心內(nèi)容
掌握人才甄選的相關(guān)技巧
掌握人才培育培養(yǎng)的方法
掌握人才考評與激勵的相關(guān)技能
【課程對象】中高層管理人員
【課程時長】1天， 6小時/天
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準(zhǔn)備白板紙，每個小組至少需要2張，三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元：從戰(zhàn)略到目標(biāo)
案例討論：管理的起源
企業(yè)中的三大角色及主要任務(wù)
決策層的核心任務(wù)
管理層的核心任務(wù)
執(zhí)行層的核心任務(wù)
如何做到戰(zhàn)略執(zhí)行中的“人”與“事”的匹配？
第二單元：描述戰(zhàn)略---繪制戰(zhàn)略地圖
戰(zhàn)略地圖如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價值
戰(zhàn)略地圖繪制工具介紹
繪制戰(zhàn)略地圖的六個步驟
明確股東價值需求
梳理客戶價值主張
價值鏈優(yōu)化
識別關(guān)鍵要素
確定戰(zhàn)略主題
繪制地圖
實(shí)操訓(xùn)練：繪制戰(zhàn)略實(shí)施的戰(zhàn)略地圖
第三單元：衡量戰(zhàn)略---設(shè)計記分卡
目標(biāo)管理的概念
小組討論：是什么在影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？
目標(biāo)達(dá)成的五個關(guān)鍵點(diǎn)
目標(biāo)、策略、計劃、資源、過程控制
設(shè)計平衡記分卡指標(biāo)體系
案例研討：某企業(yè)的平衡記分卡體系
第四單元：人員管理的四大要訣
慧眼識人
案例分析：招聘就像找對象
人才的核心素質(zhì)模型
設(shè)計面試問題的兩種實(shí)用方法
識別團(tuán)隊(duì)中的千里馬
同化育人
直線經(jīng)理的育人職責(zé)
小組討論：管理者要培養(yǎng)下屬什么？
現(xiàn)場演練：學(xué)習(xí)護(hù)照的應(yīng)用
OJT六步實(shí)施法
新員工的試用期管理
辨才用人
基于員工發(fā)展階段的人才任用
基于工作任務(wù)的人員委派
基于員工性格的使用策略
激勵留人
從了解人性開始
中國式關(guān)系和本質(zhì)：報大于施
非財務(wù)性激勵方法：賞識管理
案例分析：員工需求與激勵分級
戰(zhàn)略落地課程
轉(zhuǎn)載：http://runho.cn/gkk_detail/244002.html
已開課時間Have start time
- 陳松
[僅限會員]
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
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