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內(nèi)訓師素養(yǎng)課

【課程背景】
講師培養(yǎng)，首重素養(yǎng)；醫(yī)者治身，師者治心！
如何轉(zhuǎn)型與定位培訓師職業(yè)角色？如何強化對師者、師德、師責的理解與認知？
如何塑造專業(yè)講師的素養(yǎng)、品性？如何錘煉培訓師的技能、心法、基本功？
師德素養(yǎng)與技能心法十二字真經(jīng)，這是培訓師成長與轉(zhuǎn)型的第一課，眾多培訓師在這里起心動念、錘煉品性、增長技能心法、奔赴征程萬里......
【目標收獲】
重塑對培訓師職業(yè)責任的認知
強化對師德素養(yǎng)的領(lǐng)悟與理解
傳授對培訓教學技能心法的掌握
培養(yǎng)一群具備信仰責任、心法理念的培訓師
【學員對象】
企業(yè)培訓師、兼職培訓師、專業(yè)培訓師、所有從事授課教學輔導的人員
【教學方法】
案例分享、情景導入、團隊研討、視頻教學、示范演示、實操練習、點評反饋、小組競賽

【課程大綱】
課程背景描述：以XXX集團公司需要選拔與培養(yǎng)的一群青年培訓師為引子，導入各小組成員研討與展現(xiàn)師德素養(yǎng)、教學理念，以情景任務(wù)挑戰(zhàn)的形式，帶來大家沉浸學習、提升自我。
上篇：培訓師角色認知與素養(yǎng)修煉
導入情景模擬：如何識別與強化培訓師的角色認知與師德素養(yǎng)（師道尊嚴）
第一章、領(lǐng)悟“三師”，定位角色成長
心法1、師者角色定位（自我介紹、講師好處，因何從師主題演講、講師職業(yè)定位分析）
心法2、師德品行修煉（知識與環(huán)境熏陶、身正垂范、宣教育人、名師典范，品性修煉計劃）
心法3、師藝專業(yè)打磨（專業(yè)知識與教學技能計劃：T++結(jié)構(gòu)，能工、巧匠、名師養(yǎng)成，對標、標準、規(guī)范：課件+演繹+策劃+點評)
研討作業(yè)：如何養(yǎng)成師者風范《我心中的好講師——師者、師德、師藝》從師傅傳藝，到講師傳法，宗師傳道，塑造形象與口碑品牌

第二章、秉行“三道”，傳承價值使命
心法4、天道掌握規(guī)律（明辨趨勢、洞察先機、實踐探索）開啟慧眼、學高為師、天道酬勤
心法5、正道規(guī)人良善（堅守正道、言傳身教、規(guī)人良善）桃李不言、勸惡改善、增益其能
心法6、師道為國儲才（成人之心、輔佐企業(yè)、為國儲才）功成不必在我，功成必定有我（黃興、教練角色）
作業(yè)研討：如何理解秉行“三道”？公道與情理應(yīng)該屬于哪個模塊？

第三章、贏得“三尊”，博學專研創(chuàng)作
心法7、博學吸引尊敬（知識與實踐，孔老、李時珍、徐霞客案例，讀萬卷書、行萬里路）
心法8、精研贏得尊嚴（成長路徑：借鑒、改造、超越，對標借鑒、定位規(guī)劃、創(chuàng)新引領(lǐng)）
心法9、創(chuàng)作獨享尊貴（尊享*特色、人無我有)
作業(yè)研討：如何才能博學精研、贏得“三尊”

第四章、落實“三嚴”，高徒出自名師
心法10、嚴謹對待職業(yè)（敬畏心、易碎品、危險活）業(yè)精于勤、嚴謹教學，用白加黑、變高富美
心法11、嚴格輔導學員（破心智、漲知識、塑行為、練能力、搭體系）預(yù)習、溫習、練習  教是*的學法
心法12、嚴實產(chǎn)出成果（精簡設(shè)計、互動有趣、實效成果）
本篇練習：師德素養(yǎng)三關(guān)考核
1、請為自己講師定位成長做個規(guī)劃
2、設(shè)立一個自己的標桿學習對象
3、如何借用“師道尊嚴”來塑造師德素養(yǎng)
下篇：培訓師授課教學技能心法?
導入：各章節(jié)問題導入、情景教學、練習與總結(jié)，何為培訓技能心法的“順心傳授”？

第五章、聚焦“三順”，呈現(xiàn)培訓價值
心法1、順勢發(fā)現(xiàn)項目
心法2、順崗設(shè)置課程
心法3、順人遴選內(nèi)容

第六章、把握“三心”，吸引學員參訓
心法4、了解學員心愿
心法5、把準學員心機
心法6、撥動學員心弦

第七章、巧用“三傳”，提升教學效率
心法7、言傳能傳善說
心法11、習傳能演善點
心法12、心傳能誘善導

第八章、注重“三授”，凸顯培訓效果
心法10、“授魚”知識萃取
心法11、“授漁”學習遷移
心法12、“授欲”興趣激發(fā)
現(xiàn)場答辯：完整匯報與解說“順心傳授”的真實內(nèi)涵，以及如何養(yǎng)成？
課程總結(jié)：培訓師角色認知與師德素養(yǎng)如何塑造？授課教學技能心法如何提升？
作業(yè)要求：訓后一周內(nèi)，每人寫一篇《講師自我成長與修煉計劃》

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